初中德育個人半年工作總結（精選29篇）

初中德育個人半年工作總結 篇1

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。xx中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本學期的各項工作。現將我校德育工作情況總結如下：

　　一、深化教育改革，拓寬德育教育渠道

　　1、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍

　　班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的過程。班主任不僅要通過自己的教學工作進行教書育人，通過對班級的組織活動進行管理育人，而且要為學生的全面發展進行服務育人。班主任對學生影響的全面性、深刻性和復雜性，必然要求班主任成為專業化的教育工作者。我們主要做到以下幾點：

　　(1)不斷加強對班主任的校本培訓。通過兩周一次的班主任例會和一月一次的班主任培訓，提升了班主任的德育理論和班級管理水平，持續提高了班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。

　　(2)繼續鞏固和完善了班主任崗位責任考核評估激勵制度。在進一步提高班主任獎金待遇的基礎上，鞏固以定量和定性相結合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客觀、更科學。量化的考核成績將作為評選優秀班集體、優秀班主任的一項主要指標，以此激勵廣大班主任爭先創優，努力造就一支高素質的班主任隊伍。

　　(3)強化年級和班級的管理及監督機制。年級組長進一步加強了年級全局觀念，協助德育處抓好年級德育工作，并及時通報年級德育工作狀況。全體班主任明確并履行崗位職責，不斷加強了對班級學生的教育管理，引導學生規范行為，勤奮學習，班主任在“勤、精、實”上下功夫，真正做到明實情、出實招、求實效。

　　各班要于開學初調整充實了班(團、隊)干部隊伍，充分發揮了班團干部在班集體建設中的作用;期初制訂合理、切實可行的班級工作計劃，期末做好班級工作總結;班主任深入到學生中，談心咨詢，真正做好后進生轉化工作，培養了良好班風;認真上好班會課，認真組織有特色、富有教育意義的主題班會;做好家訪工作，做到一學期至少對班級三分之二的學生家訪一次，并做好記錄;認真抓好八項評比工作、學生儀表儀態的規范、紀律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，有不少班級爭創并成為優秀班集體。

　　(4)德育處積極配合學校辦公室加強校園德育環境建設，提升教職工德育理念。抓學習，重師德：配合學校組織教師進行《新中小學教師職業道德規范》的學習，確立和弘揚“忠誠事業，關愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”教師精神，倡導“學為人師，行為示范”的高尚風范，樹立新的形象。

　　抓管理，重參與：充分發揮《教職工考核積分評價》促進作用，擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工作者，發揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關活動作為德育工作的主陣地，發揮各學科教學的德育作用。抓規范，重關愛：認真學習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。堅持言傳與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關心、愛護學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

　　(5)加強德育處與各處室、團委、年級組的工作協調和配合，增強了德育教育活力。充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響力。德育處配合學校團委，加大了對積極分子的引導與培養，成立了學校“青年志愿者”服務團體。作為新團員的“必修課”，在為學校、社區服務中提升積極分子素質，也培養他們的服務意識。

　　(6)進一步加強德育處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風學習和德育教育管理理論學習，認真執行處室考勤制度，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調動其積極性與主動性，團結協作共同做好處室各項工作。德育處一班人，經常加班加點，及時處理學生問題，并積極配合班主任進行家庭走訪，有效的防止了學生安全事故和學生矛盾的調解工作，為學校保持良好的校風打下了堅實的基礎。

　　2、搭建家校互動平臺，形成家校教育合力

　　本學期德育處不斷加強與文明辦、共青團、婦聯、關工委、街道社區等部門團體的溝通協作，積極構建了學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進了家校聯系，做好雙休日指導，從而形成以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依

　　托的“三位一體”的德育管理網絡。

　　充分利用蘇州網上家長學校“父母學習課堂、專家咨詢窗口、家校聯系橋梁和師生互動平臺”的資源，進一步促進了學校教育與家庭教育的合作并進，推進了家庭教育工作。健全和落實了班主任、任課教師家訪制度。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女教育，保障他們接受教育和健康成長的權利，促進他們形成良好的思想道德品行。

　　3、鞏固宣傳陣地，提升教育內涵

　　德育處與校團委互相協作，充分利用晨會、班會、廣播站、宣傳櫥窗，加強對學生愛國教育、養成教育、生命觀教育、文明禮儀教育、公德意識教育和心理健康教育，特別加強了安全教育，繼續開展校訓的學習宣傳，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　4.穩步推進校園建設，打造文化校園。

　　我校高度重視校園文化建設，以歷史和發展的眼光，圍繞辦學理念，結合學校特色文化建設,精確定位校園文化。明確校園文化建設內涵。物質文化建設要注重進一步優化校園環境，在思想性、藝術性、知識性、規范性上下功夫，精心創設學生的學習、生活的各種場所，圍營造學習氛圍濃厚、個性特點鮮明的校園環境。精神文化建設要弘揚學校優良辦學傳統。

　　要注重校訓、校風、學風、教風(一訓三風)的解讀和傳承，從學校實際出發，培育師生正確的價值觀，形成獨具特色的學校精神。制度文化建設要在對時代精神正確的定位的前提下，與時俱進地完善學校章程和各項管理制度，體現制度的人文性和激勵性。我校積極組織一”活動。

　　一是上好開學安全教育日活動。

　　四月份開展了瞻仰先烈紀念活動，在緬懷革命先烈中激發學生的斗志，讓學生進一步解讀校訓中的報國理念。法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。根據學校實際對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

　　3、生命教育月中，學校團委進行了“五.四愛國運動”紀念大會，主辦了新團員宣誓儀式。深入開展了愛國主義為核心的民族精神和生命教育，組織了《祖國在我心中》讀書教育活動，德育處組織初二學生聆聽家風家訓講座，心理健康老師對初三學生進行考前輔導。

　　4、六月份，我校積極開展了環保教育和讀書月活動，通過活動，增強學生的環保意識和養成愛讀書的好習慣。

　　三、狠抓常規管理，規范學生文明行為

　　本學期內，進一步完善了《班級量化細則》、《學生違紀行為處罰細則》，加強管理力度，力求量化公平合理。量化考評由德育處、學生會、年級組負責，每周進行匯總，一周一公布，一月一評比，期末進行累計，作為優秀班級、優秀班主任評比的重要依據。對出現重大違紀事件和重大安全事件的班級，評優評先實行了“一票否決”。

　　成立以共青團員和積極分子為骨干的青年志愿者團隊，在校內校外進行宣傳、互助、義務服務等活動。扎實開展了“養成之星”、“學習之星”、“陽光之星”評比活動，促進良好校風的進一步提升。通過多途徑教育和引導全體學生，培養他們意志能力、學習習慣、學習態度，使全體學生學會學習、學會思考、學會做事、學會生存、學會共處，努力做到學思結合、知行統一。

　　四、加強心理健康教育，培養學生良好心理品質

　　大力開展心理健康教育。認真落實《xx市中小學心理健康教育實施意見》，做到有計劃、有內容、有師資、有場所、有活動、有成效。以XX市中小學心理健康教育指導與研究中心為依托，定期開展心理健康教育的交流和研討。利用校園中《心靈驛站》對學生進行心理教育和心理咨詢，多渠道的滿足學生需求。德育處充分利用網絡平臺，與學生進行人生觀、價值觀的探討，也為凈化學生心靈，取到了良好的作用。

　　通過系列活動，普及心理健康教育知識，把心理健康教育貫穿到學校教育的全過程，并逐步向家庭教育延伸，使心理健康教育更好地為提高教育教學服務，為青少年健康成長服務。圍繞五月生命教育主題教育月，我校積極開展“五個一”活動，即一次心理講座、一次心理班會(心理課、團體輔導)、一次手抄報、一次影視欣賞、一次集體咨詢(個別咨詢)。我校還開展“心理健康”主題手抄報評比活動。

　　五全面加強安全教育，強化安全管理責任

　　切實保障校園人身和財產安全是政教工作的重中之重。德育處在本學期內在學生安全方面注重學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識。根據季節和學校常規工作特點，發放了四次以安全工作為主的《告學生家長書》，全方位的對學生進行安全教育，引導學生遵守交通規則，

　　引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，不私自下河游泳，不打架斗毆。德育處在派出所大力協助下，加強了校園周邊的管制，凈化了校園周邊秩序。有效的安全教育方式與安全管理措施，保障了學生安全，未出現學生傷害事件。

　　六、今后設想

　　主要強化的工作有：

　　1、加大對班主任的培訓力度，進一步增強班主任的工作責任心，通過對班主任工作指導、強化考核，充分發揮班主任工作的積極性;

　　2、通過落實班會課加強對學生的輿論引導，通過八項評比和學生干部管理，加強學生文明禮儀行為的提高，努力創建平安、和諧校園;

　　3、努力營造班級文化和宿舍文化建設，積極探討適合我校的校園文化。

　　目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

　　經過本學期的努力，我校德育工作取得了一定的成果，學生違法犯罪率為0;重大安全事故發案率為0;學生操行評定合格率為98%;優秀班集體為50%;學額鞏固率為100%，真正實踐了“平安校園”精神，學生的行為有了較大的改善，班級、宿舍文化建設取得了一定成果，校風、學風有了較大的改善。

初中德育個人半年工作總結 篇2

　　我國著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個創造之地，把握好每一個創造之時來造就一個創造之人。德育作為學校教育的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了德育教育中實施創造教育的教改實驗的探索。

　　一、 樹立“以人為本”的德育理念

　　一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。

　　二、深化教學改革，培養學生的創造志趣和創造能力。

　　第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創造教育的精神，深研教學活動結構的改革和教法改革，是培養學生創造志趣和能力的主渠道。

　　在德育工作中，不斷關注社會發展和教育發展趨勢，加強德育科研，根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內”，轉變為“內”為主，“內”“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的，自覺提高自身的思想品德修養。

　　三、轉變角色，注重以身示范。

　　新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標準中提到，教師要真正做到轉變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態度與學生進行協商，不可獨斷專行，做到尊重學生，信任學生、關心學生。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主，教師高高在上，學生只能是被動地按教師的要求做。在新的課程實施中，教師要轉變角色，要成為學生德育活動的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學生，信任學生、關心學生。與學生建立平等的朋友式的師生關系，要成為這個平等中的“首席”。

　　教師如何來當好這個“首席”呢?我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認真當好這個角色，把自己融入學生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用，加強學習，注重個人道德修養，提高個人道德素質，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質要求內化成學生的自我要求。

　　四、融于生活，活動豐富多彩。

　　過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式，向學生灌輸德育知識，學生被動地接受教育。教育家陶行之先生認為“生活即教育”，新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作，學會生存，學會做人。培養學生具有社會責任感、健全人格、創新精神和實踐能力，具有終身學習的愿望和能力，以及良好的信息素養和環境意識等。道德教育的基礎是人對人的理解 ，培養一個人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規范、規則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向。因此，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教、灌輸的方式，要把德育融于學生的生活之中，倡導品德培養回歸生活，結合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向，實現德育培養目標。

　　記得泰戈爾說過：花的事業是富貴的，果的事業是珍貴的，那我就干葉的事業吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!

初中德育個人半年工作總結 篇3

　　為了準確及時的了解每個學生的進步情況，從本學期開始，就制定了計劃，對學習尖子生每周至少談話一次，對于其他的學生，每二周談話一次，每次大型考試之后，針對各自的考試情況，都要逐個幫助他們分析成功和失敗的原因，使他們在下一次的考試中揚長避短，不斷進步，并且每一次都分別提出不同的奮斗目標，即讓他們伸一伸手就夠得著的目標，使他們有一定的成功感。特別是對一些優等生他們更是體貼入微，實行單兵教練，耐心細致的從學習方法上給以單獨指導，從士氣上給以鼓舞，讓他們相信“我能行”，做到勝不嬌，敗不餒。了解他們的動態，確定出了希望生，并根據需要，每周給不同的希望生上不同的套題，力爭在短時間內使他們的成績有所提高。爭取在為來幾年的學習中取得較理想的成績，實現他們多年來的夙愿。

初中德育個人半年工作總結 篇4

　　我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　(一)加強德育領導力量

　　1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

　　(二)健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循

　　1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。2、每學期開學前，學校德育工作領導小組合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

　　(三)開展特色活動，激發競爭意識

　　針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。

　　(四)強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能;通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

　　二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌

　　1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

　　2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。

　　3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

　　4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

初中德育個人半年工作總結 篇5

　　總之一年來，我們做了一些扎實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇于創新，為加快學校的發展做出積極貢獻。

初中德育個人半年工作總結 篇6

　　指導思想：

　　全面貫徹中央、市、區"若干意見"精神，落實區教委中、職教科20__年下半年德育工作思路、工作計劃；落實李淑芬校長《求真務實》20__--20__學年度第一學期工作設想中對德育工作的八項要求，將我校的德育工作做好。

　　一、重點工作的思路和安排

　　1、深入學習貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神及市區實施意見精神。通過報告、講座、座談等形式把握"實施意見"思想內涵，求真務實，在轉變觀念、解決問題上下功夫；在落實重點工作上下功夫；切實把未成年人思想道德建設工作落到實處。

　　2、深入貫徹兩委關于《若干意見》的實施意見精神，學校制定相應實施意見。要求德育工作者（年級主任、班主任、教導員、團隊干部）學習與實踐相結合，在開學初制訂計劃時，提出一個研究課題，要有針對性、要具體、題目要小，第一學期末拿出實施過程、體會及進一步完善的措施，學年末完成論文或總結。

　　3、深入學習《宣武區進一步加強和改進中小學班主任工作的意見》精神，切實做好我校班主任培訓工作。

　　培訓分兩個層面：校級和年級。

　　培訓內容：

　　a.新形勢下班主任應具備的素質和能力；工作重點的轉移。

　　b.學習相關的法律、法規。

　　c.主題班會的`組織、實施。

　　d.特殊群體的工作：心理障礙、學習障礙、不完整家庭。

　　培訓方式：印發學習資料、專題講座、交流研討。

　　4、繼續開展以"弘揚民族精神"為重點內容的主題教育活動，弘揚主旋律，培養學生的社會責任感和奉獻精神。

　　a.9月弘揚民族精神教育月，開展"唱響國歌"主題系列教育活動。

　　b.10月開展有益于青少年健康成長的社會實踐活動和愛科學月活動。

　　c.11月結合期中考試總結，交流學習方法，開展互幫互學，發揮團隊作用，建立學習型班級體。

　　d.12月開展迎新年，中外文化交流活動；接受督導。

　　5、進一步加強學生的養成教育，規范學生在校一日學習、生活要求。內容另附

　　6、發揮五項評比的激勵功能，在不斷完善的基礎上，搞好月評、初評工作，頒發流動紅旗，使其發揮正導向作用。

　　7、貫徹"一規"、"一則"結合外語學校的特點，在行為習慣養成，交際往來，涉外禮儀有所側重，安排講座、觀看影像資料。

　　8、做好體育、衛生工作，健促校工作。各項常規性工作。

　　9、配合其他部門，完成相應工作。

　　二、各月的主要工作

　　八月：

　　1、初一年級銜接教育。

　　2、初二年級軍訓、參加宣武區少年軍校匯報表演。

　　3、開學各項準備工作。

　　九月：

　　1、落實《中學生守則》《中學生日常行為規范》，開展各項評比活動。

　　2、弘揚主旋律，結合奧運會，開展教育活動"唱響國歌"。

　　3、召開主題班會。三個年級各有一個主題。

　　十月：

　　1、科學月活動--小發明、小制作、小論文、科技講座等。

　　2、初一、初二年級外出社會實踐活動。

　　3、參加宣武區"瞭望杯"中學生時事競賽。

　　十一月：期中總結，交流學習經驗、體會，互幫互學，學習型班集體。

　　十二月：

　　1、迎接督導，（校風、校容、校紀、主題班會等）

　　2、迎新年、中外文化交流活動。（圣誕節）

　　元月：

　　1、期末總結、各項評比的初評。

　　2、假前教育：法制、安全等，假期工作安排。

　　九月份：

　　1、召開班主任會，下發本學期德育工作計劃（9月6日）。

　　2、年級主任、班主任根據學校計劃，結合自己的實際，制定年級、班級工作計劃，要求：要結合實際，要具體，實效性強，操作性強。（9月13日上交）

　　3、認真準備第一次主題班會，重在過程和效果。

　　4、"唱響國歌"各個班加強練習。

初中德育個人半年工作總結 篇7

　　本學期已將結束，在學校領導的嚴格要求、正確引導下，在同事們的關心和幫助下，我順利地完成了本學期的班主任德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進的一項有效的措施。根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：

　　一、激勵目標，形成推動力

　　開學初，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一。在這個目標的激勵下，班級學生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協力;在校運會上，每位同學都銘記大會口號：不揚一片紙，不棄一件廢品，做文明運動員，做文明觀眾。同學們為了班級的榮譽時時刻刻都在注意自己的行為習慣;運動員們為了集體的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現了一個集體的精神面貌。

　　隨后，我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標，組織了“為提高學習成績立功”等自主學習活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務具體，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。各小組經常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現了人人為實現學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的.強化。

　　二、展開活動，形成凝聚力

　　對于剛入初一的學生來說，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理。結合學生的興趣愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等。“人生每月一道作業題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學生們都希望有一個像大海一樣能容納無數江河水的寬廣胸襟。從那以后，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業，就都會主動承認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯。通過這些活動，學生的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時也增強了班級的凝聚力。

　　三、完善制度，形成約束力

　　班級常規管理需調動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構筑起學生自我管理機制。因此，我用自主管理的辦法，給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己。

　　本學期我班用的方法是：

　　1、是建立值周班長制度，按學號輪流“執政”。

　　2、是對班上紀律管理，實行小組長負責制，時時總結評比。經過近一學期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。

　　3、是民主改選班干部。

　　4、是全班在學習、紀律方面都開展競賽，先進的加分，落后的減分。

　　5、是大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

　　四、家教感染，形成吸引力

　　家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區。學校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺，我們可以和家長面對面地交談，來了解學生在家的學習生活情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現有個及時的了解。而且家長之間也可以相互交流，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯系，充分調動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞。，從而促進了學生在學習上的快速進步。

初中德育個人半年工作總結 篇8

　　在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

　　4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

　　1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

　　3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

　　4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

　　四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結

　　1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

　　2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

　　3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

初中德育個人半年工作總結 篇9

　　本學期在深入學習領會貫徹《國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育的意見》、《公民道德建設實施綱要》中，認真落實局中教科和學校工作計劃；按照德育總體目標和學生成長規律，堅持學校工作德育為首的思想，堅持德育科研，不斷提高教育水平，堅持教師為主導，寓教育于教學、管理之中，齊抓共管，堅持學生為主體，培養學生自我管理自我教育能力，堅持組織健全，指揮準確，責任到位，了解學生實際，加強教育的針對性和實效性，力求形式多樣，增強教育的可接受性，教育活動中心明確，養成、常規教育一條線，養成與教育活動緊密結合，學校德育工作取得了一定的進步。

　　一、加強德育隊伍建設，轉變教育觀念

　　德育工作的關鍵，首先要建設好一支愛學生、師德高、善學習、勇進取的德育隊伍。教師的師德水平在育人的過程中有著至關重要的作用。用科學的先進的教育思想理念武裝德育隊伍，開展德育科研，積極探索德育于學校工作中的途徑方法，構建學校德育體系。具體如下：

　　1、三月份召開了全校教職工參加的“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”的德育工作經驗交流會，會上三位教師從不同的角度介紹了他們教書育人的做法和心得體會，使大家深受啟發。

　　2、為適應教育發展的新形勢，不斷探索教育規律、新思路、新特點，本學期我們召開了“如何在教育中貫穿研究性學習的研究”的開題會和報告會，我們請了“八一”中學的數學教師教研組長給全校教職工講述了她如何在教學中引導學生主動學習、思考，發揮學生的主體作用的。還請了景山學校的邱悅老師講述了《如何做好班主任工作》，觀看了《孫維剛事跡報告》錄像等，這一切老師們深受教育和啟發，他們感觸地說：“要不斷加強學習，完善自己”。

　　3、我校33位班主任中，26位是青年大學生，他們有理想，有知識，充滿朝氣，是學校的主力軍，是學校的未來和希望。我校十分重視青年教師的工作，尤其重視青年班主任的培養，在他們遇到困難或困惑時，為他們排憂解難，本學期召開了“給青年班主任支招”的座談會，老班主任在不同的各個方面介紹了經驗，使他們收益匪淺。

　　4、“榜樣的力量是無窮的”充分利用身邊的素材教育鼓舞大家更能增強教育效應，在班主任隊伍建設中我們注重培養和樹立先進典型，樹榜樣。本學期在大家的舉薦下，評選了10位第二屆校德育先進個人。進行經驗介紹，學校給予獎勵。用本校的先進人物、先進事跡教育大家，收到良好效果。

　　5、沒有規矩不成方圓。學校德育工作的正常開展，必須有制度保障，我校經過多年的實踐，幾經修改，終于完善了一系列德育規章制度：《德育管理組織機構的工作范圍和職責》、《班主任工作的評價標準》、《學生自我評價標準》、《學生須知》等等，并嚴格執行各項制度，專人負責檢查落實情況。檢查結果，每學期末進行總結評比，根據工作情況，學校給予獎勵。這樣不僅使工作有序，也使大家工作起來有目標、有奔頭，提高了工作效率和質量。

　　二、開展豐富多彩的教育活動，促進學生全面發展

　　我們深深感到活動是德育的載體，因此，為充分發揮學生的主體作用，提高自我教育能力，我校注意給學生創造機會，搭設展示才華的舞臺。

　　1、抓契機，寓愛國主義教育與活動中，我國加入WTO、申奧成功、足球進入世界杯等等，大大增長了全國人民的自信心和自豪感，我們抓住這些契機對學生進行愛國主義教育，先后開展了《我眼中的WTO》我為奧運歡歌等等系列教育活動，大大激發了愛國主義豪情。

　　2、為了培養學生的實踐能力，同時也是為了使他們更好地了解社會、認識社會，從而進一步明確自己的責任，要求學生利用節假日進行社會實踐活動。到所在社區搞調查，寫調查報告、(議案)、共收集500多份議案，在此基礎上，全校召開了“我為社區建設支招”的主題校會，會后把其中50多份有質量的議案遞交給了市人民政府，受到政府的重視，給了我們滿意的答復。中央教育電視臺進行了采訪和在新聞節目進行了長達2分鐘的報道。

　　3、為了豐富學生的業余生活，同時培養集體主義精神，本學期舉辦了合唱節、體育節。豐富多彩的活動培養了學生的能力，提高了素質，收到了良好的效果。我校在美育中不僅抓普及還注意抓重點，我校的合唱隊在市合唱節比賽中獲三等獎，獲區一等獎和優秀集體的稱號。

　　4、陶行知先生曾指出：“不運用社會的力量，便是無能的教育，不了解的教育，不了解社會的需要，便是盲目的教育”。我校十分注重與社會實踐相結合，努力指導學生在接觸社會、了解社會、學習社會、服務社會過程中增長才干。

　　我校以社會為課堂，寒假中組織了學生進社區當好小主人及志愿者服務月的活動，這些社會實踐開闊了同學們的視野，使他們得到了磨練。

　　為回報社會的關愛，我們多次組織學生到街道開展“文明服務進社區”、“歌聲進社區”等多項活動。定期為街道孤寡老人送溫暖，為居民宣傳消防知識，打掃公共設施，自籌資金買氣筒，設立便民打氣等等。這些活動受到安定門辦事處的多次表揚，并獲得安定門地區《公民道德實施綱要》知識競賽二等獎。志愿者活動先進單位。

　　三、加強常規教育，努力提高德育實效性

　　常規教育、養成教育是德育工作的基礎。因此，加強常規性教育是整個德育工作的基礎，也是教育學生如何做人的關鍵。長期以來我校堅持認真貫徹執行《北京市中小學生禮儀常規》、《中學生日常行為規范》、《21中學生須知》，本學期我們以公民道德建設16字方針為核心，強化文明守紀誠實教育，具體工作：

　　1、本著以評比促進步，以比賽促提高的原則，全校輪流值周。(每周對值周生培訓)，我校對班級實施每周的六項量化評比，每項評比都有具體要求和評分標準，由學生會、團委會公布每周小結情況，每月學校以書面形式公布評比結果。學校的校容校貌、學生的精神面貌發生了很大變化。

　　2、學生健康的心理素質、文明的行為習慣、良好的道德品質、科學的世界觀、人生觀、價值觀、崇高的理想信念，堅定正確的政治方向是通過初一至高中階段的學習逐步形成的，我們根據不同年級學生的特點，開展不同類型的活動。

　　本學期在初一進行“邁好中學第一步”教育，開展系列團課、推優入團、外出參觀等活動；初二年級開展青春期性心理教育活動、組織他們看錄像還請北大心理學教授面對面的講課；初三年級開展“立志成才、做合格畢業生”教育；高中開展“三觀”教育，高二年級請了清華大學博士研究生“青春更美好性心理教育”講座；高三年級到清華大學參觀學習，去京郊大地參加社會實踐活動。使學生更好地把個人成才和社會的實際需要結合起來，進一步調動他們學習的積極性，強化務實、講求效率的觀念，激發了同學們拚搏向上，在奮斗中實現自己人生價值的熱情。

　　3、隨著社會市場經濟的發展，改革開放進一步的深入，我們倍感對學生進行法制教育十分必要。當前，青少年違法犯罪案較突出，學校是直接教育學生的地方，為了讓青少年學生健康成長，加強對中學生法制宣傳教育，預防減少未成年人違法犯罪現象，我們組織學生學習法規法紀知識，舉辦法律知識講座，主題校、班會，旗前演講，請法制副校長東城區少年法庭廳長來校做報告，各班定期出法制專刊黑板報，進行評比，學校和各年級組織有繪畫特長學生制作圖片、畫漫畫進行展覽，讓學生認識到懂法律、遵規矩是學生必備素質之一，要不斷提高法制意識，規范自我行為。

　　對于偏長生的教育，做到心中有數，實施幫教，及時與家長溝通、聯系，形成共識，使家長能夠理解、支持配合學習工作，實現教育的一致性。預防減少青少年違法犯罪現象。

　　四、德育工作中存在的問題

　　1、加強德育不能單純下達文件，要從具體工作入手，如：教育教學的不可分割性，從上級領導的工作中就要不斷體現，強化“上行下效”這是最簡單的道理，僅有號召沒有實際有利的措施，那么將來可怕的不是人們對德育的淡漠，而是對德育的排斥，到那時嗚呼哀哉為時晚矣。

　　2、在實際工作中，有些家長袒護學生，不能配合學校教育，教育方式匱乏，與老師、學生難于溝通，缺乏教育能力和責任感。

　　3、有些單親家庭和行為怪異的學生，家長不配合學校教育，這些學生負面影響很大，但有沒有強制性的措施，是學校難以解決的問題。

初中德育個人半年工作總結 篇10

　　為預防學生生病，所有老師就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每一天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發現有不舒服的，立刻與家長取得聯系，及時解決問題。

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也構成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，爭取再創佳績。

初中德育個人半年工作總結 篇11

　　兩個年級的同學在各自的場地上展開了激烈的競賽：只見同學們排成了整齊的幾行，隨著哨響，繩影飛舞，動作靈敏有力，精神飽滿、樂觀堅強。觀看的同學文明有禮、紀律嚴明，體現了兩個級學生的良好精神面貌。“陽光體育運動”在我校的蓬勃開展，使師生們形成了“強健的體魄與淵博的知識同等重要”的意識，讓師生們的體質得到了不斷的增強。

　　過去的一學期，我校的德育工作創出了特色，結出了豐碩的成果。在新的一年里，我們將繼續開發德育隊伍的校本培訓課程，以德育科研引領德育創新，使我校的德育工作更上一個臺階。

初中德育個人半年工作總結 篇12

　　本學期，在學校領導的大力支持下，全校師生共同努力下，全校涌現了一批優秀的班主任老師和班集體，像九（2）班XX老師，七（1）班XX老師，八（2）班XX老師等，同時也有一批優秀的學生被評為校級、區級、市級優秀學生和優秀學生干部80余名。

　　以上是本學期德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，改進存在的不足，進一步提高德育工作實效，更好的服務老師和學生。

初中德育個人半年工作總結 篇13

　　一、緊抓課堂常規，進行思想品德教育

　　馬卡連柯認為"制度越明確，就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與行為習慣的基礎。"因此在體育教學中，教師應根據學生不同時期的思想表現和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊;分組做練習時，必須按規定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學、熱愛集體等良好思想。

　　二、針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結

　　小學教學中對學生應以進行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚的心理特點決定的，為此，教師在教學中要善于發現表現好的學生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學習榜樣。對于學生中出現的不良現象，教師應以幫助、愛護為出發點，針對不同性格的學生及不同性質的問題而采用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。在實際工作中應注意做到下面幾點：1、對優生不要偏愛，有缺點便要指出;2、對表現不好的學生要指出其缺點，但也不應忽略對其優點的表揚;3、對學生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰;4、教育中要"允許"學生反復犯錯誤，教育要有耐心。

　　三、緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透

　　在小學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志;各種跳躍練習可以培養學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神;各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協作能力，培養其集體主義精神。所以，只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結合學校的實際情況對學生進行德育滲透，就能使學生的身心得到協調發展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰場上跨越鐵絲網;將復習內容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準，并創設了草地匍匐等軍事訓練的組合動作及設計接力游戲——《爆破敢死隊》等，使整節課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義，這既可培養學生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內容的單調乏味，使學生身心得到協調發展。

　　四、利用課的組織和教法措施實施德育滲透

　　教師在實施課的組織和教法措施時，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學質量，又能增強思想教育的效果，如：進行課前的動員和課后的總結能提高學生學習目的性的認識，使其及時評定課內各方面情況;進行隊列隊形調動能訓練學生一切行動聽指揮的組織紀律性，整齊劃一的操練動作更能陶冶學生美感;一些教材在教法上可采用游戲或競賽形式進行，進而培養學生團結友愛、協作進取的精神;對某些教材在準備、放松活動或練習時要求學生相互保護、幫助，能促進學生之間熱心幫助、互相關心的互助精神，也培養了他們的責任心。

　　五、把思想品德教育滲透列體育課的全過程

　　體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學過程，要想在有限的40分鐘課堂內收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環節中，使學生的身心得到協調發展。

　　1、隊列操練和熱身操：通過讓學生在嚴格執行口令完成動作的過程中，體會到紀律的嚴明，培養他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。

　　2、主教材如：山羊——分腿騰越的教學：可以通過表揚大膽完成動作的同學，來幫助膽怯的學生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強學習的進取心和自信心;同時可以通過表揚練習中互相保護、幫助的同學，培養學生的互相關心、團結友愛精神;此外，還可從中滲透安全知識教育。

　　3、分組練習：通過以小組長或值日生輪流負責組織練習，培養學生獨立工作的能力和形成自我鍛煉的好習慣。

　　4、教學比賽：通過如"比比哪組完成動作好的人數多"或小組接力比賽等競賽，培養學生的集體榮耀感和團結拼搏的競爭意識，并可由此來激發學習興趣、提高學習成績。

　　5、課的小結：通過教師肯定學生成績、表揚好人好事、提出本節課的不足和努力方向等，培養學生學習先進和自我評價的習慣。

　　6、收放器材：通過啟發學生主動收放器材和講述器材的保養方法等來對學生進行愛勞動和愛護公物的教育。

初中德育個人半年工作總結 篇14

　　抓好平時教學狀況監測，加強教學工作過程管理。加大對課堂巡查力度，學校組織教導處人員定期或不定期對各年級、各班級的重點學科進行巡堂檢查，課后及時反饋，通過多種途徑保證課堂教學質量的落實。學校主管教學的副校長和教導主任經常下到老師辦公室和老師交流教育教學情況，及時聽取教師們的意見，發現典型及時表揚，發現問題及時指出改進。同時，校行政經常深入各班聽隨堂課，和老師們共同探討課堂教學。尤其是對青年教師更是特別關注，跟蹤幫扶，狠抓薄弱環節的整改。由于抓好了對平時教育教學的過程管理，學校各項工作扎實。

初中德育個人半年工作總結 篇15

　　本學期，我校認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央辦公廳關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》精神，堅持立德樹人，深化“兩綱”實施，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育、安全教育、法制教育、行為習慣養成教育等，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境，取得了較好的效果。現將本學期工作小結如下：

　　一、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。

　　1、努力提高了學生的思想素質

　　本學期，結合學生思想實際，多渠道、多角度地對學生進行德育教育，通過開展升旗儀式、主題班會等豐富多彩的活動，加強了對學生的愛國主義教育、人生觀教育，增強了學生的主人翁意識，使學生的思想覺悟得到較大提高。

　　2、加強了學生的日常行為規范和養成教育

　　本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“文明班集體”的創建評比活動。通過“安全文明崗”的執勤及學生的“十大窗口”行規評比，及時了解各班學生的情況，進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。切實有效的措施使學生逐漸養成了勤學、守紀、團結互助、尊敬師長、愛護公物、舉止文明、講究衛生的良好習慣。

　　3、注重后進生的轉化工作

　　對于經常違紀的個別同學，采取了教育為主，批評為輔的方式，加強了與其家長的聯系，使家長能夠及時了解學生的在校表現。并在黨支部的指導下，采取黨員教師“一幫一”結對子，對后進生進行共同幫助，提高他們的認識、端正他們的思想、改正他們的錯誤、促使他們增強了守紀的自覺性。

　　二、進一步強化班主任工作，充分發揮班主任的帶頭作用。

　　1、本學期修訂了凱慧中學“十大窗口”評比細則，要求班主任帶領本班學生做細致、全面的學習;在不斷的對照、找差距的實踐中，為各班級管理奠定了基礎。

　　2、加強了對班主任工作的考核和評估，貫徹落實量化管理制度，使班級管理和班主任考評有機結合起來，為期末評優提供了可靠的依據。這些做法，有力地調動了班主任工作的積極性，對學生的管理工作起到了明顯的促進作用。

　　三、開展形式多樣的活動，豐富學生課余生活，全方位育人。

　　1、營造校園文化氛圍，落實社會主義核心價值觀。校園是師生共同學習、生活的場所，學校政教處發動有書法特長的學生、教師、家長為“文化走廊”建設提供作品。經過征集、評選、裝裱，現在已經把部分作品懸掛于教學樓走廊，這樣做既營造了校園文化氛圍，又展示才能，增強了學生自信心，體現了德育教育的多元化和實效性。

　　2、辦好一年一度的校園文化藝術節，為學生搭建展示才藝的舞臺。今年的校園文化藝術節以“心有榜樣”為主題，廣泛動員，學生們積極參與，同時也得到了部分家長的大力支持。藝術節主要由“藝術作品展示”和“文藝匯演節目預演”組成。入選的優秀作品展示在學校的宣傳櫥窗。文藝匯演節目預演包括：演講、相聲小品、唱響紅歌、校園歌手、舞蹈、器樂等。本次藝術節各項活動組織緊湊，運作效率高。在不影響正常教學秩序的前提下，各項活動都安排了固定的時間。所有節目由各中隊精心策劃，大隊委員們認真組織，利用中午時間在校多功能廳按照專場順序對節目進行海選和審核。入選的節目由藝術輔導員進行修改和加工，最終成為文藝匯演節目。

　　本次文藝匯演由29個學生節目、2個教師節目組成。整場演出高潮迭起，節目類型豐富，包括詩朗誦、相聲、合唱、獨唱、舞蹈等，全面展示了我校學生精神面貌，受到老師和家長們的好評。校園文化藝術節活動的開展，豐富了學生的校園生活，陶冶了學生的情操，搭設了學生展現自我的舞臺，提高了學生綜合素質。

　　3、本學期，根據學期初的工作計劃，各班還開展了以“勤奮、精進”為主題的班會，以此促進學生不斷進行學習反思、改進學習方法、樹立學習目標，效果良好。在20__年12月31日，各班還召開了“辭舊迎新”的主題班會，學生們共話新年打算，互致新年祝福，班會現場其樂融融。

　　4、20__學年獎學金的統計和發放工作,學生獎學金的設置，是為了鼓勵凱慧學子在學業上勇攀高峰，精益求精。獎學金統計工作要求非常高：項目分得很細，有7—8項;學生的獲獎種類繁多，有學科類的，有特長類的且獎金不一;涉及的學生數量不少，經過認真審核、計算、電腦輸入、復核，初一、初二、初三年級16個班級的獎學金總額為24200元(初一7190元、初二8250元、初三8760元)。各個班級的獎學金數量基本反映了班級的學習發展情況。

　　四、重視健康、法制安全等教育，開展各項主題活動

　　學校一直十分重視法制安全教育，本學期開學以來利用升旗儀式、專題黑板報、主題隊會、消防逃生演練等形式對學生潛移默化教育;學校還邀請區公安局的專職警員來校做講座，不斷提高學生的法制安全意識。

　　對于教育教學過程中的偶發事件，學校政教處、年級組、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

　　五、加強聯系，促進雙向交流。

　　加強學校與家庭聯系。定期召開家長委員會，介紹學校發展規劃、開展的相關主題活動，真誠聽取家委會成員意見;分年級召開家長會，指導家長的家庭教育;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的家長，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

　　加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

初中德育個人半年工作總結 篇16

　　(一)、發揮教書育人、管理育人、服務育人德育網絡功能，營造有利于學生身心健康發展的校內環境。

　　1、加強德育骨干隊伍建設，特別重視對新班主任的培訓。

　　學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，并充分發揮指導作用。在學校德育工作中，教導處、團委學生會、年級組長、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。其中年級組長、班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校積極發揮年級組長、班主任德育工作的骨干作用，年級組長、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，年級組長、班主任自身素質的提高，是提高學校德育整體效果的重要保障。

　　注意加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。每學期堅持開好四種會即每周一次主題班會;每月一次年級級長、班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的，學校則采用幫、扶、帶的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了一整套詳備的考核方案，收到了較好的管理效果。另外我們還要求人人都做德育工作者，充分發揮了共青團、學生在德育工作中的重要作用;各任科教師，也充分發揮其學科優勢，加強了學科的德育滲透工作。

　　2、進一步建立和健全了德育工作制度。

　　我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度、創先進班集體評比制度、以重大節日或紀念日為主題的活動制度等。我們所制定的一整套考核制度更嚴格，檢查力度更大。我們還制定的學生思想品德考核和常規管理考核方案，學生違規違紀處理程序，以使德育工作經常化、制度化，并且進一步利用校園網絡管理，收到了良好的效果。

　　3、全方位、多渠道育人，強化養成教育。

　　(1)管理育人

　　本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實班級常規量化考核，目的是培養學生良好的行為習慣。班級常規量化考核是根據《中學生日常行為規范》、《中學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分自行車、早讀、清潔衛生、行為規范、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實班級常規考核，學生們從上好一堂課，做好一節操，掃好一次地做起，逐漸養成良好習慣。

　　學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

　　(2)教書育人

　　課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

　　(3)活動育人

　　班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實班級常規量化考核為主要內容，促進學生良好習慣的養成;以學生為主體，召開主題班會、辦班報、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力;以班級為單位參加學校組織各項活動，如校運會，三愛文化藝術節：①文娛活動，②班內設計，③師生書畫展覽，④英語朗誦比賽，⑤壁報競賽，⑥讀千古美文，做少年君子知識競賽，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。

　　我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以中華美德、成人與成才等為主題的系列教育活動;積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養了學生的社會活動能力;邀請關工委領導、法院同志來校作各類法制報告;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

初中德育個人半年工作總結 篇17

　　近些年來，我國一直實行“應試教育”，這就使得初中班主任在管理學生的時候過于關注學生的成績，忽視學生的道德發展。一些班主任在管理初中生的時候，會出現兩種截然不同的態度：對于班級中學習成績較好的學生，老師總是關懷備至，在他們犯錯的時候也十分寬容，基本不予追究；對于班級中學習成績較差的時候，老師總是嚴厲批評，在他們犯錯的時候總是處以嚴厲的責罰，這就使得班級出現兩極分化的狀態。這種不正確的教育方式，很可能出現這些問題：學習成績較好的學生出現驕傲的情緒，甚至可能無法正確面對失敗；學習成績較差的學生對老師抱有敵對心理，甚至會心生怨恨，影響學習等。因此，班主任在開展道德教育工作的時候，要注意掌握科學的方法，在新課程改革的教育理念指導下，讓每一位高中生都能夠實現全面、健康的發展。下面，本文從堅持以人為本、制定嚴格的規章制度、家校結合三個方面，討論初中班主任在開展德育工作時的方法。

　　一、堅持以人為本

　　新課程標準指出，要堅持“以人為本”的教育理念，學生是課堂的主體。德育的主體是學生，因此，開展德育工作要堅持以人為本。在傳統的德育工作中，班主任忽視了初中生的獨立自主性，沒有充分發揮學生的主觀能動性。因此，老師在德育工作中堅持以人為本的首要任務就是要轉變傳統的教育觀念，由“灌輸法”轉變成“自主探究法”，促進初中生的身心發展。其次，老師在選擇德育內容的時候要堅持以人為本的理念。在過去的德育工作中，班主任在選擇教育內容的時候多選擇一些與共產主義道德相關的內容，脫離了初中生的實際生活，對學生所起的教育作用比較有限。實際上，現在初中生的生活經歷比較少，認知水平比較低，他們不能夠理解先輩們的革命情感。最后，初中班主任在開展德育工作的時候要對學生施以人文關懷，讓每一位學生都能夠感受到老師的關愛，釋放學生的個性。有一位學生在升入初中之后，成績下滑得十分厲害，上課的時候經常走神。經過了解，得知這位同學陷入了早戀。然后，我與這位學生進行了平等的對話，在對話開始之際，這位同學十分拘謹，不敢對我說實話。我先對她講述了我的經歷，讓她放松下來，拉近我們之間的距離。然后我告訴她：“在青春期對異性產生好感是正常的，我們應該正視這個問題，沒必要感到羞愧。但是現在同學們的年齡都非常小，未來還存在很大的變數。你現在最重要的任務是學習，你們可以約定考同一所高中，甚至是同一所大學，等你們都成熟之后再來考慮這個問題。”這位學生表示，她會考慮我的意見，努力學習，認真考慮應該如何對待感情問題。

　　二、制定嚴格的規章制度

　　嚴格的規章制度是順利開展德育工作的保障。在德育工作中堅持學生的主體地位，并不意味著放任學生不管，而是要讓師生遵守德育規章制度，規范德育工作。班主任要與學生一起制定德育制度，保證制度的民主性。首先，班主任要從大局出發，培養初中生的學習習慣，并開展班會，總結每位學生的實行情況。我班在實施德育工作的時候，制定了一些基本的行為規范，比如學生要做到不遲到、不早退。每個月遲到兩次的學生，老師要給予警告；每一月遲到三次的學生，老師可以處以一定的處罰，比如擦黑板一天或者值日一次；按照遲到情況，予以不同程度的處罰。在每個月的班會中，老師可以占用五分鐘的時間，總結學生的遲到情況，鼓勵嚴格遵守班級紀律的學生，對于嚴重違紀的學生，老師要予以批評。

　　三、家校結合

　　“家長是學生的第一任啟蒙老師”，家長對學生的影響超乎我們的想象。現在，很多家長忙于工作，只象征性地關注學生的學業情況，忽視他們的生理健康與個性發展，這就使得很多學生無法在家庭中受到良好的道德教育。因此，初中班主任要與家長建立良好的溝通，指導家長關愛學生，除了要關注學生的`學習成績外，還要關注學生所接受的道德教育。必要的時候，老師可以請家長到學校或者老師進行家訪。然而，現在很多初中生都對家訪抱有一定的敵對態度，他們認為只有有問題的學生才會讓老師家訪。老師要轉變師生的錯誤觀念，在家訪中首先要肯定學生的進步成果，再委婉指出學生存在的問題。很多學生由于家庭條件比較差或者家庭氛圍不和諧等因素拒絕老師的家訪，在這種情況下，老師要幫助學生克服這種心理障礙，讓他們正確面對這些問題，幫他們樹立自信心。我班有一位同學，本來十分活潑，熱心幫助同學，積極參與班級活動。但是有一段時間，他的情緒十分低落，拒絕任何人的接觸，學習成績有所下降。了解之后，得知他的父母發生了感情問題，經常在家中吵架。于是，我決定對這位同學進行家訪。我告訴他的父母，要盡量避免當著孩子的面吵架，以免影響孩子的情緒，盡量讓學生在家中感到舒適、溫暖。我還告訴這位同學，即使父母吵架，他們對孩子的愛也不會發生任何改變，學生不必感到焦躁、不安等。經過我的長期疏導，這位同學的家長不會再當著學生的吵架，這位同學漸漸變得開朗起來。

　　總而言之，德育工作能夠深刻影響初中生的個性發展，好的德育能夠讓初中生成為對社會有用的人，不好的德育能夠讓初中生成為叛逆，甚至不服管教的人。初中班主任是開展德育工作的主要負責人，要堅持以人為本的教育理念，并將其貫穿于整個德育活動中。同時，要制定嚴格的德育制度，保障德育的有效進行。老師要與家長建立有效的溝通，為初中生創造良好的德育環境。

初中德育個人半年工作總結 篇18

　　為了激發廣大教師的工作熱情，我們定期推介優秀班主任，將他們的典型事跡通過電視形式向大家展示，生動的事例充分調動了廣大教職工的工作熱情，使大家學有方向，趕有目標，形成你追我趕的良好工作局面。

　　在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯系為學生成材，教師成名拓展渠道。

　　此外還注重加強班主任培訓，提高班主任素質。本學期我們分別召開了各年級班主任培訓會，交流會，定期召開班主任工作總結會，使一批工作敬業，富有創意的班主任受到學校公開表揚，為班主任水平的提高，奠定了良好基礎。針對文科班特點，我們還召開了文科班主任工作研討會議，所有文科班主任積極總結經驗、分析現狀、發現問題、共商策略。

　　這些活動使廣大班主任全身心撲入到工作中去，班級管理措施實，熱情高，方法活，，等老師，班級管理有聲有色，班風正學風濃，有明確的奮斗目標，班集體凝聚力強，養成教育好，在管理積分中排在前列。

　　一、抓好校園衛生工作，創造美好校園環境

　　x月以來，氣候漸暖。為創設干凈、衛生的校園環境，德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛生檢查工作。并制定《教室衛生考核細則》發放到各班，下一階段將根據細則要求隨時驗收，并與班級量化考核結果相掛鉤，并計劃每月評選出10個樣板教室和宿舍。并對相關班級給予相應加分獎勵。

　　x月下旬，在x主任的帶領下，德育處組織對初一、初二年級推選的20個候選樣板教室進行了檢查和評選。經過細致檢查、嚴格評比，最終評選出6個樣板教室；初二年級439班、430班、443班、442班、初一年級454班、473班，以上這些班級地板干凈，沒有衛生死角，教室文化豐富多彩、新穎獨特，物品擺放整齊，尤其是初二年級書桌整體擺放整齊，希望其他班級向以上樣板教室學習。

　　此外，和x老師不辭辛苦，順利完成了基礎年級學生的體檢工作，并為學生建立了規范的體檢檔案。

　　中考前夕，為了給全體考生和考務人員提供一個整潔優美、衛生健康、安全有序的工作和生活環境，使廣大考生能更好地發揮能力，取得優異成績，德育處高度重視衛生工作。一是思想上高度重視，成立了“愛衛會”領導小組。二是制定制定衛生檢查細則。針對這次中考考點要求，我們進一步制定了相關衛生檢查細則，同時也做到了由各領導小組負責抓好制度的落實和檢查工作。三是做好保潔公司協調工作。此外檢查措施落實到位。每天派專人對學校餐飲、環境、考場、公寓、廁所衛生對及醫療室管理等六大方面進行檢查，并登記、反饋，發現問題整改。我們還六大衛生重點包干到人，一人承包，全面負責。同時還做到了衛生管理公開透明、全員參與，歡迎社會監督。

　　二、存在的問題和今后的努力方向

　　總之，本學期我校德育工作成效顯著。許多活動受到媒體的關注和宣傳，也引來了許多兄弟學校的觀摩和學習。如4月初一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。5月中旬一中教育同仁來我校交流學習，他們高度評價了我校德育管理工作，充分肯定了我校禮儀教育活動。特別是對我們中午誦唱活動贊賞有加。

　　當然，本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

　　1.校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

　　2.德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

　　3.在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期里，我們的德育工作將會取得更好成績。

初中德育個人半年工作總結 篇19

　　本年度我校的德育工作以科學發展觀為指導，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績。

　　一、加強德育隊伍建設

　　個性重視班主任的德育教育功能學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，并充分發揮指導作用。教導處、團委、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的參與者和實施者。

　　其中班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校用心發揮班主任德育工作的骨干作用。組織全體教師認真學習《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《教師職業道德規范》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，以學習促德育水平的提高。

　　同時引導老師寫教育隨筆、德育論文。堅持每學期召開一次班主任工作會，學習先進的班級管理經驗，聽取班主任在班務管理中的意見和困惑，對以后的班務管理工作提出指導性的方法和意見，編印班主任學習材料。

　　制定了《班主任工作評價方案》，從班主任自身素質、工作態度、工作潛力、工作效果等方面進行全面評價，實行周評價、周公示、期匯總，期兌現，有效調動了班主任工作的用心性。每期進行一次班主任工作經驗交流會，透過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強了班務管理的針對性，強化了班務管理效果。

　　二、堅持落實八項德育制度

　　1.堅持定期進行校園廣播制度。利用校園廣播臺、定期進行廣播。表彰好人好事，議論不良現象，開展道德觀察。

　　2.堅持上好團課制度。將團課作為向青年學生進行思想教育的重要形式。定教師、定資料、定時間，使團員青年的思想政治素質不斷提高。

　　3.堅持規范升掛國旗制度。堅持開展國旗下講話，使學生受到愛國主義教育，培養了愛國主義情感。

　　4.堅持定期召開家長會制度。每期召開一次家長會。家長會分年級采用多種形式進行，廣泛聽取社會各界對學校教育工作的意見和推薦，聽取家長對班主任工作的意見和建設，不斷改善和完善學校教育以及班級管理工作。

　　5.堅持家長學校培訓制度。每期至少開班兩次，將各班上報的家庭教育問題突出的家長請回學校，組織學習相關材料，并根據農村實際指導家長如何做好家校配合，如何培養教育子女健康成長。透過家長學校的培訓，搭起了家校溝通的橋梁，增強了家長教育關心子女的用心性和主動性。

　　6.堅持做好“三好學生”、“優秀學生干部”“進步之星”的評選制度。

　　7.堅持“禮貌班級”的周評制度。根據學校《禮貌班級評選辦法》讓學生參與學校管理，參與值周工作，加強學生自我管理與教育的潛力。以評比促班風，以班風促學風與校風的構成。

　　8.堅持落實“學生成長記錄袋”制度。制定了“學生成長記錄袋”方案。引導學生健康成長，重視學生的成長過程，教師為學生的成長與發展帶給條件，記錄學生的成長過程，展示學生的發展成果，讓學生感受自己的成長與成功，從而發揮自己的潛能，積極向上。

　　三、認真開展系列德育教育活動。認真開展系列德育教育活動

　　1.深入開展養成教育，堅持“初一抓適應，初二抓養成，初三抓提高”的原則，對學生進行良好的衛生習慣、守紀習慣、禮貌習慣、學習習慣的培養、養成教育著眼大局、著手小處，堅持校園無小事，事事育人。校園無閑處，處處育人的思想。進行學生課堂紀律評價，對學生宿舍實行規范化管理。

　　2.深入開展學生不良行為的揭、擺、查活動。以班級為單位，對在學習生活中的不良行為進行自我反省、相互揭發，擺出其危害性，并對照自己進行反思，寫反思材料，制定整改措施。各班根據揭擺的狀況寫出整改方案，學校再根據各班狀況召開總結大會，提出整改意見。透過這一活動的開展，培養了學生的自律意識，弘揚了學校正氣，端正了校風。

　　3.堅持開展了問題學生的集中教育活動。學校將各班上報的問題學生集中起來，透過學習規章、體驗親情、觀看教育影片、暢談個人理想等形式，(她)讓他們在學習中提高，在體驗觀看中反思，在交流中升華。透過問題學生的集中教育，幫忙班級解決了班務管理中的突出問題，穩定了學校的教學秩序。

　　4.堅持組織學生開展有好處的寒假期社會實踐活動。根據上級要求，根據學生實際，開展暑期讀書活動，社會主義新農村的調查等活動，讓學生在讀書中積累知識，在參與社會調查中感受黨的惠民政策下的農村的巨大變化，增強學生發奮讀書，扎根農村，建設家園的堅定信念。

　　5.堅持開展了“幫-轉-聯”教育活動。落實了全員育人的思想。活動資料是每位教師每期幫忙一個貧困生。轉化一個后進生，聯系一個班級。活動的主題是“奉獻關愛，和諧育人”。

　　6、開展學生心理健康咨詢活動。設立心理健康咨詢信箱，將收集到的學生心理問題透過校園廣播，個別輔導以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決，緩解了學生的心理壓力，使學生健康成長。

　　7、堅持開展警校共建活動。學校騁請法制副校長，并定時請到學校對全體師生進行法制教育。透過法制教育報告會，增強了師生的法制觀念，有力推進了依法治校的進程。

　　四、安全衛生工作常抓不懈

　　一是開學初和學生家長簽定了《安全協議書》《交通安全職責書》，召開了校外食堂業主培訓會，簽訂了《學生餐飲安全職責書》，對學生餐飲食堂定期檢查，對衛生不合格食堂下發限期整改通知書。

　　二是召開專題會，向學生宣講衛生安全常識。加強對學生平時的安全檢查。

　　三是用心配合衛生防疫部門做好學生各類衛生防疫工作。四是規范了安全事故的處理程序。使學校安全衛生工作常做常有，常有常新，不斷推進。

　　五、今后努力的方向

　　1、對學生的各種安全教育長抓不懈，個性是自我安全防范和自救意識的教育。

　　2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

　　4、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中。

　　5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲、早戀等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

　　總之，我校的德育工作從培養學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動為載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動動后有總結，使活動精細周密，效果明顯。一年來，學校風正氣順，教師愛崗敬業，學生健康成長，學校各項工作得到了良性發展。

　　今后我們將更加努力，以開拓的精神，創新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問題和不斷出現的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。

初中德育個人半年工作總結 篇20

　　我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。

初中德育個人半年工作總結 篇21

　　良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節假日，我還會發短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。

　　通過一個學年的班集體建設，我們一年級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

初中德育個人半年工作總結 篇22

　　在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

　　發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1-2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

　　4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育

　　1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《初中生守則》、《初中生日常行為規范》和《中心初中學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

　　3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

　　4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的.小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

　　四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

　　1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

　　2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

　　3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。

　　通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

　　存在的問題：

　　1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

　　2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

　　3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

　　今后工作設想：

　　1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

　　2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

　　3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《初中生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從

初中德育個人半年工作總結 篇23

　　在今后的工作中，我校將把提高學生的品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造良好的育人環境，開展好常規教育活動，提高活動的效果，創新活動形式，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

初中德育個人半年工作總結 篇24

　　本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期的德育工作小結如下：

　　一、創新校園文化建設，優化育人環境。

　　1、本學期政教處精心設計制作了勵志勸學方面的精美圖片和名人格言，安裝在教學樓一樓二樓、辦公樓一樓的外墻面上，讓學生在上學和放學時都能看到，在潛移默化中受到濃厚文化氛圍的熏陶，營造了熱愛學習，積極進取得良好學風。

　　2、本學期在初二(5)班進行班容班貌、班風建設試點，創設素質教育榮譽欄和學校生活剪影區等新欄目，試點班級取得較大的成功，學校將在下學期向每個班級推廣。

　　3、本學期學校政教處每周進行一次班容班貌檢查評比，每周每個年級部評出二個優勝班級，并掛牌予以表彰，學校的班容班貌建設有了較大進步，亂貼亂放的現象基本杜絕。

　　4、堅持衛生制度。室、內外衛生做到每日三小掃，每周一大掃。定點、定班、分片包干，各負其責，年級領導、班主任高度重視，堅持檢查督促，有力地保證了校園環境的優美整潔，實現了教室辦公室窗明幾凈、整齊有序。

　　二、夯實德育主題教育，豐富育人內容。

　　1、本學期學校政教處為各年級確定了德育教育主題：七年級——“規范”教育(包括行為規范、學習規范、文明禮儀規范);八年級——“五心”教育(包括信心、恒心、愛心、孝心、同情心);九年級——“四有”教育(有理想、有道德、有文化、有紀律)。要求各年級班主任將相應的德育主題教育貫穿學期始終。

　　2、本學期每個月份都安排了主題班會內容：九月份——行為規范養成教育;十月份——愛國主義教育;十一月份——勤學、勵志教育;十二月份——責任、感恩教育;元月份——人格修養教育。學校政教處統一下發主題班會內容材料，要求每位班主任先備課再上主題班會課，政教處不定期檢查班主任的主題班會備課，本學期共全查二次，抽查一次，執行情況都比較好。

　　三、利用現有宣傳媒體，營造育人氛圍。

　　1、利用宣傳欄刊登先進教育工作者光榮榜和優秀學生光榮榜，刊出20xx年中考喜報，刊登有關消防安全教育、法制教育和愛國主義教育的宣傳材料，分三期刊登。

　　2、將黑板報作為班級的德育宣傳陣地，本學期依次主辦了“新學期，新起點”、國慶特刊、森林防火、交通安全、法制教育共五期黑板報，對班級的文化建設和德育教育起到了積極的作用。

　　四、開展德育主題活動，激活育人資源。

　　1、9月7日我校舉行了開學典禮，學校領導總結了上一學期各項工作取得的成績，對先進的德育工作者和各類優秀學生進行了表彰，并對本學期的各項工作作出了合理的安排。

　　2、9月22日我校學生參加了XX市第三屆中小學生規范漢字書寫比賽，我校有多名同學在比賽中獲得一二三等獎。

　　3、10月9日我校組織部分師生參加了“新雷杯”中小學師生讀優秀期刊征文活動。

　　4、10月10日學校政教處收集并評改了國慶征文，公布了獲獎學生名單并頒發了獎品。

　　5、10月11日XX市婦聯在XX市婦聯和XX市教體局領導的陪同下來我校為“春蕾班”女童舉行捐贈儀式，學校政教處以此為契機，向上級部門為我校困難女生爭取了3個捐助名額。

　　五、落實“三有生”幫教工作，重視育人效果。

　　為了做實對“三有生”的幫教工作，學校政教處在開學初做好了對“三有生”的調查摸底工作，建立了較為詳細的“三有生”跟蹤教育檔案。在開學伊始就制定了學校中層以上領導與三有生“一幫一”幫教計劃、實施方案，根據摸底情況落實學校領導與“三有生”的“一對一”幫教工作。在實際工作中通過談心(“一幫一”對象每月不少于一次)、與民警共同開展教育、觀看青少年法制教育片等形式增強“三有生”的法紀觀念。并加強與“三有生”學生家長的聯系，共同教育、共同督促孩子改正不良行為習慣，鼓勵其進步。本學期共幫教23人，進行一對一談心65人次，教育誡勉幫教25人次，其中學習有進步的有初二(18)班、初三(1)班、初三(6)班等同學;行為表現有進步的有初二(2)班、初三(12)班、初三(18)班等同學。

　　六、加強自查自糾工作，規范育人管理。

　　1、通過德育工作例會加強德育工作人員的培訓工作，加強責任意識，11月17日學校政教處召開全體政教組長會，指導年級組對班主任的班級管理工作加強培訓，并對平時的年級、班級管理工作進行自查自糾，不斷提高年級、班級管理水平。

　　2、11月30日學校召開全體班主任會議，對前期班級管理工作進行小結，總結做得好的方面，指出工作中的不足，要求不斷加強教學、安全、衛生、紀律、財產等方面的管理。

　　3、本學期，學校政教處加強了日常管理的檢查工作，安排專人負責分別檢查衛生、學生儀表、班容班貌、學生出勤等方面的工作，進行量化管理。

　　4、本學期，學校政教處加強了主題班會和黑板報的檢查工作，對主題班會的上課用時、備課質量，對黑板報的主題內容、形式和書寫都進行了細致的檢查，并及時公布檢查結果。

　　5、進一步量化規范值周工作中政教考核部分，做到工作有標準、考核有依據、檢查有小結、工作有反饋。

　　6、學校政教處每周工作都有小結，指出工作完成情況，總結工作經驗，指出下周工作重點，做到有計劃、有落實、有小結。

　　七、積極迎接上級檢查，接受育人監督。

　　本學期，X月X日XX市綜治辦來我校檢查20xx年上半年綜治工作，X月X日學校政教處撰寫學校“廉潔教育”案例上報XX市綜治辦，10月31日學校安保處、政教處迎接XX市教體局“安穩”檢查，12月1日XX市綜治委突擊檢查我校綜治工作，學校政教處、安保處熱情接待、從容迎檢。以上多項檢查都得到相關領導的充分肯定和一致好評。

　　八、存在的不足及整改的方向：

　　1、如何加強對班主任的工作指導，激發班級管理的工作積極性，有待于進一步探索。

　　2、學生的責任意識有待增強，學生的感恩教育有待加強。

　　“瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳”，我校在德育方面做了大量扎實有效的工作，從而在一定程度上促進了學校教育教學工作的發展，德育與教學取得了雙豐收。回首過去，展望未來，我們將懷著更堅定的信心，邁著更堅實的步伐，以一個嶄新的姿態繼續投入學校德育工作中去。

初中德育個人半年工作總結 篇25

　　本學期，我組緊緊圍繞縣、學校、教科室的目標與任務，充分發揮德育組全體教師的積極性和創造性，以“學為中心”為載體，深入開展“有效課堂、活力課堂”的研究，促進德育組教師的教學水平和能力再上新臺階。具體做法如下：

　　一、以“有效課堂”為主題，開展扎實有效的教學技能培訓和課堂教學研究。

　　我們立足課堂教學這一主陣地，開展形式多樣的教學研究，通過教學研究，優化課堂教學各個環節，把德育課堂打造成“有效課堂、活力課堂”。在第五周，全組老師為陳__老師打磨《促進國民經濟又好又快》這一課。陳__老師也非常投入、認真。在本校、職專進行了多次磨課，最后在__的展示獲得了市教研員周__老師的“完美的一課”的高度評價。在第十九周，我們又開展了教學評價研究，陳__老師為組員做了《多元評價學生》的講座，對新課程下職高政治課堂有效教學評價開展了有益的探討。

　　二、積極開展“學為中心”研討，全組成員共同參與研究，逐步推廣“學為中心”活動。

　　在期初，教研組積極組織全體老師學習縣、校有關“學為中心”的文件精神，統一思想認識，端正教育觀念，轉變教育思路，把“學為中心”落實具體教學行動上：如第十三周，林明貴老師、張明飚老師分別執教《文明交往》、《文化的多樣性與中華文化》。林老師親切理性、注重生成教學，張老師擅長啟發、富有親和力給聽課老師留下了深刻的印象。第19周縣文化課調研活動在我校舉行，我組李世際老師再次展示了精彩的課堂教學基本功。這節《構思創業項目》打破傳統，獨辟蹊徑，開闊了學生的視野，受到與會領導、老師一致好評。

　　三、繼續開展基本功磨練提升活動。開展“換主題換地點換形式不換人”的系列教研活動，提高教師備課、說課、上課的有效性。

　　四、開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，鼓勵教師參加教學技能、教學設計、案例評選、論文評比活動，促進教師專業水平的提高。

　　(1)充分發揮名師、骨干教師的輻射作用，組織參加校展示課活動。通過發揮名師引領、骨干帶頭，帶動我組整體教學水平向更高層次的提升。

　　(2)積極學習先進教育教學理念。參加市里在文成的市德育理事活動，更好地拓寬教研視野和思路，促進教師教學教研水平的提高。

　　(3)鼓勵教師人人參加論文撰寫，全面提升論文的數量和質量。

　　本學期教師的論文數量、質量有了明顯的提高，陳__老師的《中職德育課教學生活化的實踐》在__省教育教學論文評比中獲二等獎;教學設計《促進國民經濟又快又好發展》獲縣一等獎;馮__老師的論文分獲省三等獎和縣三等獎。黃__老師的論文《發揮學生主體意識實踐意識的評價——中職政治課教學創意評價主題研討活動設計》獲縣三等獎;《運用刑法武器依法制裁犯罪》獲縣三等獎;《中職政治課教學，催開人文教育的絢麗花朵》獲__市職成教論文(案例)評選三等獎;學生論文《“光盤行動”從我做起》獲__市二等獎、縣一等獎。

　　(4)開展”以學定教“為核心的課題研究活動，提高課題結題質量，更新教師教學觀念，提供教師的教學能力。

　　通過全組老師的共同努力，教研組課題《學為中心模式下小組合作的開展》順利結題，

　　五、加強校本培訓過程管理，完善培訓制度，做到每次活動有計劃、有主題、有過程材料、有記錄總結，嚴格教研組考勤和請假制度。

　　總之，本學期以來，由于全組老師不懈努力，教研組的整體教學水平在一次次的反思與實踐相結合后逐漸得到了提高。

初中德育個人半年工作總結 篇26

　　學生的德育建設包括道德意識、政治思想、個人素養等方面的內容，班主任要有德育思想規劃。從自己的德育意識提升做起，發掘德育培養的深層次目的，要堅持以人為本，體現學生為主體的教育理念。

　　一、轉變觀念，建立德育意識

　　新時期教育倡導關注學生綜合素質，但是集中于抓學習、關注班級平均成績和排名的傳統班主任工作思想，仍然為加強德育工作效力帶來了不小的阻力。要想做好學生的德育工作，教師一定要首先轉變自己的觀念，完成從重成績到重品質的過渡。比如，筆者在轉變德育觀念過程中就通過看相關書籍、聽教育講座等來豐富自己的德育理論知識；此外，也轉變了班主任日常工作計劃。以前，每周的班會，我主要用來總結一周的學習情況，追蹤考試成績；而現在，我增加了總結一周好人好事、帶領學生關注政治時事等內容。通過轉變關注學生發展側重點，讓學生感覺到了輕松的德育氛圍，逐步樹立德育意識。

　　二、情感交流，促進德育滲透

　　初中是學生思想情感發育的關鍵時期，在德育建設中，班主任對學生的情感關注是增強德育效果的直接途徑，包含了人性化的教學思想。情感交流中要注意師生的平等角度與思想牽引方式。

　　1.深入了解，導正思想方向

　　新時期教育要從對學生的了解入手，只有掌握了學生心理，才能夠設計出學生接受度最高的教育策略。一方面，學生在思想成長時期容易遇到各種煩惱，及時溝通開解，很有必要。另一方面，師生間年齡、認識方面的代溝也需要通過相互了解來消除隔膜。比如，在一次校級運動會自愿報名時，筆者發現愿意參加的同學很少，為此我和學生們進行了溝通，鼓勵大家大膽說出自己的理由。有的說參加比賽會耽誤學習，有的說每次都拿不到名次，想想都沒興趣。了解想法后，我對學生們曉之以理，動之以情，用集體榮譽感來激發學生，用體育精神來鼓勵學生。最后，不少學生都報了名，全班還一致通過了“堅持到底”的運動會口號。

　　2.以身作則，樹立道德典范

　　不少班主任在日常的德育工作中注意了方式方法的調整，卻忽略了自身的言行修正。教師以身作則，不僅是德育工作中的本職要求，還要利用自己的言行與內涵對學生產生感染作用，建立起積極的精神牽引。例如，有段時間，學生的衛生意識比較差，經常出現亂扔垃圾的現象，勞動缺乏積極性，甚至在批評后也效果不大。于是我采用了精神感染的方式，看見教室里的垃圾總是隨手撿起，在帶領學生參加集體勞動的時候，積極做最累最臟的活，而且總保持著樂呵呵的態度告訴學生：“你們看，大家一起勞動才最有意思，勤勞是美德，也是習慣，撿垃圾也就是一抬手的事。”一段時間過去，學生們果然發生了很大的轉變。

　　三、重視實踐，培養德育習慣

　　德育光靠理論灌輸是不夠的，通過實踐行動的結合讓學生對德育思想親身體驗，才能夠讓理論認識更加深入。特別是初中學生，實踐能夠增進興趣，在這過程中要注意實踐的發散面和多樣性。

　　1.活動競賽，調動實踐積極性

　　學生的積極性是德育工作開展效果的直接因素，德育實踐的方式雖然很多，但活動競賽無疑是實施最方便，激發性最高的。班主任在活動計劃和安排方面一定要注意活動內容是否有新意？活動主題是否有深意？比如，學校提倡培養新時代節約精神，要求以班為單位展開活動。我對班級設計的活動主題是：比比誰是節約能手，要求學生做好每天的節約日記，活動結束，評選出“班級節約能手”。這個讓學生感到新鮮的活動獲得了熱烈的響應。學生記錄和表現了各種節約事跡，換節能燈、吃飯不剩飯、隨手關燈等，甚至還有學生自制了過濾器節約用水。積極的活動實踐讓學生們的節約品質在活動結束后仍然延續下來。

　　2.聯系社會，加深道德體驗

　　德育實踐不能只局限于校園，教師對德育意識的深入啟發還必須通過社會角度的體驗，讓學生認識到更多人的想法，感受到更深層的意義，從而提高社會責任感、完善自我認知，熟悉道德標準。比如，我會在公眾紀念日或是社會活動舉辦日帶領學生參加社會實踐，包括學雷鋒紀念日去慰問聾啞學校等特殊群體、國際禁毒日去參觀禁毒知識展覽、清明節去烈士陵園掃墓等。雖然活動規模不大，但是卻讓學生切切實實地接觸到了社會的大熔爐，體驗到了不同人群的苦樂。在實踐中，學生也懂得了作為健全人能夠正常生活學習的'幸福；對社會不正之風應該堅決拒絕；還有珍惜生活努力奮斗的愛國主義情懷等。對于學生規范自我、認識世界、道德覺悟都有很大的啟發。

　　四、塑造精神，沉淀道德涵養

　　思想道德與人文環境有著不可分離的關系，而學生的德育思想也需要升華為個人修養，轉化成精神力量。因此，學生所處的文化環境極為重要，建設班級文化，為學生創造一個具有精神感召力的集體是班主任德育工作的必要內容。為此，我開展了“最美班級”打造計劃，帶領學生從樹立最美愛心、凝聚最美信心、創造最美開心等幾個方向塑造團結、熱情、互助、快樂的班級。在一點一滴的集體文化建設中，學生們漸漸地變得懂事了、有愛心了、熱愛集體了，而突出的班級表現也贏得了“優秀班級”的榮譽。學生從對集體的道德貢獻中也享受著集體精神的熏陶，提高了自身思想層次，蓄積了涵養。

　　初中階段的德育培養工作對學生的影響力是巨大的，尤其班主任作為離學生最近，對學生最了解的人，有著不可推卸的德育引導責任。班主任要充分利用自己班主任的優勢，協調教育活動時間、爭取社會實踐機會，為學生營造一個和諧、向上的德育培養環境。更重要的是，班主任要結合先進教育理念，發揮個性思想，把德育工作落到實處，持之以恒，如此才能實現工作效力的提升。

初中德育個人半年工作總結 篇27

　　本學期德育處在趙濤征主任帶領下，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

　　一、狠抓學生常規管理，加強養成教育

　　養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，嚴格執行《運城中學學生行為獎懲條例》，以班級量化考核為具體抓手，每月一個工作中心，每天一個檢查重點，逐步強化。并且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。

　　我們制定了班級量化管理細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行改革，制定了嚴密的值周管理細則，德育處所有人員每兩人一崗流動檢查，實行崗位負責制。各值日人員同心協力，檢查公正，管理透明，發現問題及時向班主任反饋，從而過細過實地抓好過程管理，切實發揮德育值日組管理職能。學校常規管理呈現出一派喜人的態勢，校園整潔有序，無一衛生死角，兩操整齊劃一，深受社會好評。

　　二、禮儀教育多想點子，成效顯著

　　我校持續開展禮儀教育，逐漸收到成效。在我校積極開展禮儀教育以來，全校師生員工綜合素質不斷提高，拾金不昧的現象不斷涌現。4月初一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。

　　(1) 注重宣傳和落實。

　　為了更好貫徹禮儀教育，德育處帶領全校師生群策群力，想盡心思，通過多種形式在全校范圍內營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示;入耳，到處聽到禮儀教育的聲音;入心，禮儀教育要促動每個人的心靈;入魂，把禮儀教育溶化在血液中落實在行動上。

　　德育處不但通過電子熒屏標語、國旗下的講話、班會等多種形式大力宣傳禮儀教育，而且還派專人細化禮儀教育知識，整理相關文字材料分期發放到各班級，組織各班通過班談、板報等形式加強宣傳、教育、規范和落實。并且組織老師們編寫了禮儀教育校本課程，通過這些工作讓全體學生“知禮”，了解禮儀內涵，學會遵守相關禮儀規范。

　　(2)頒布《xx中學禮儀之星評選方案》，籌建班級禮儀教育推行小組。

　　德育處暨《xx中學禮儀之星評選方案》頒布并實施后，又積極籌劃和協助各班建立文明禮儀推行小組。目前各班禮儀小組人員已經確定，下一步這些成員將配合學校做好禮儀教育工作，并積極策劃組織富有班級特色的禮儀教育活動。

　　三、高度重視各類德育實踐活動，影響深遠

　　(1)環保志愿者活動異彩分呈，注重實效。

　　開學以來，xx省xx中學在全校范圍內掀起了環保志愿者活動。活動中各班志愿者披掛條幅，深入校園，義務拾檢校園垃圾，制止邊走邊吃、隨手亂扔食品袋等行為，向同學們宣傳環保理念，倡議大家從自身做起，積極維護潔凈的校園環境。此外各班老師始終與學生一起，共同組織，共同參與，既收到宣傳教育的效果，又鍛煉了學生能力，還拉近了師生感情。校內環保志愿者活動圓滿結束后，我們精選各班環保志愿者標兵共計70名，并與區環保局聯手組織這些同學深入本地著名旅游景點景區宣傳環保。

　　這次環保志愿者活動成效顯著，影響深遠。《xx日報》、《新聞網》，經濟臺、新聞頻道、xx科教“都市”欄目等新聞媒體都在第一時間做了相關報道。

　　(2)畢業典禮活動，場面感人，激人奮進。

　　德育處本學期初，就開始研究部署20xx界學生畢業典禮工作，為了該活動舉辦成功，德育處全體同志群策群力，經常加班加點反復研究相關程序和細節。5月3日，201x屆學生畢業典禮在學校運動場隆重舉行，效果良好。該活動秉承德育處禮儀教育這一德育陣地，充分發揮典禮、儀式的教育功能，重在進一步強化學生對自我、對校、對家、對社會的責任意識，形成積極向上的情感態度，為學生邁向人生新的歷程鼓勁、加油。

　　(3)后進生幫扶活動持續有效，引起震撼。

　　我們高度重視后進生幫扶活動，通過好朋友計劃以及導師幫扶責任制等多種措施切實幫助他們糾正不足，健康成長。

　　5月19日下午德育處召開各年級幫扶大會。會上高二、初二年級介紹了他們此項活動的開展情況，并推薦了高二年級任x、段x、侯x、孫x、陳x等五位同學，初二年級薛x、張x、李x等三位同學作了典型發言。這些同學袒露心跡，話變化、談感受。他們真誠的交流引起了所有與會者思想和心靈的震撼。會后德育處結合幫扶工作開展情況，制定了《行為考核條例的補充說明》。明確規定，被幫扶同學只要獎勵分達到15分，并由班主任提名獲得過一定進步加分就可以提出申請，減免相關扣分處分。這項措施旨在給每一個同學創造發展的機會，增加改變自我、成就自我的希望。望大家積極努力，團結向上，把握機會，創造未來。

　　四、弘揚師德，樹立典型，加強班主任隊伍建設

　　為了激發廣大教師的工作熱情，我們定期推介優秀班主任，將他們的典型事跡通過電視形式向大家展示，生動的事例充分調動了廣大教職工的工作熱情，使大家學有方向，趕有目標，形成你追我趕的良好工作局面。

　　在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯系為學生成材，教師成名拓展渠道。

　　此外還注重加強班主任培訓，提高班主任素質。本學期我們分別召開了各年級班主任培訓會，交流會，定期召開班主任工作總結會，使一批工作敬業，富有創意的班主任受到學校公開表揚，為班主任水平的提高，奠定了良好基礎。針對文科班特點，我們還召開了文科班主任工作研討會議，所有文科班主任積極總結經驗、分析現狀、發現問題、共商策略。

　　這些活動使廣大班主任全身心撲入到工作中去，班級管理措施實，熱情高，方法活，…………等老師，班級管理有聲有色，班風正學風濃，有明確的奮斗目標，班集體凝聚力強，養成教育好，在管理積分中排在前列。

　　五、抓好校園衛生工作，創造美好校園環境

　　三月以來，氣候漸暖。為創設干凈、衛生的校園環境，德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛生檢查工作。并制定《教室衛生考核細則》發放到各班，下一階段將根據細則要求隨時驗收，并與班級量化考核結果相掛鉤，并計劃每月評選出10個樣板教室和宿舍。并對相關班級給予相應加分獎勵。

　　四月下旬，在x主任的帶領下，德育處組織對高一、高二年級推選的20個候選樣板教室進行了檢查和評選。經過細致檢查、嚴格評比，最終評選出6個樣板教室;高二年級439班、430班、443班、442班、高一年級454班、473班，以上這些班級地板干凈，沒有衛生死角，教室文化豐富多彩、新穎獨特，物品擺放整齊，尤其是高二年級書桌整體擺放整齊，希望其他班級向以上樣板教室學習。

　　此外，和李xx老師不辭辛苦，順利完成了基礎年級學生的體檢工作，并為學生建立了規范的體檢檔案。

　　高考前夕，為了給全體考生和考務人員提供一個整潔優美、衛生健康、安全有序的工作和生活環境，使廣大考生能更好地發揮能力，取得優異成績，德育處高度重視衛生工作。一是思想上高度重視，成立了“愛衛會”領導小組。二是制定制定衛生檢查細則。針對這次高考考點要求，我們進一步制定了相關衛生檢查細則，同時也做到了由各領導小組負責抓好制度的落實和檢查工作。三是做好保潔公司協調工作。此外檢查措施落實到位。每天派專人對學校餐飲、環境、考場、公寓、廁所衛生對及醫療室管理等六大方面進行檢查，并登記、反饋，發現問題限時整改。我們還六大衛生重點包干到人，一人承包，全面負責。同時還做到了衛生管理公開透明、全員參與，歡迎社會監督。

　　六、抓好學生安全工作，確保萬無一失

　　七、存在的問題和今后的努力方向

　　總之，本學期我校德育工作成效顯著。許多活動受到媒體的關注和宣傳，也引來了許多兄弟學校的觀摩和學習。如4月初平定一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。5月中旬一中教育同仁來我校交流學習，他們高度評價了我校德育管理工作，充分肯定了我校禮儀教育活動。特別是對我們中午誦唱活動贊賞有加。

　　當然，本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

　　1、 校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

　　2、 德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

初中德育個人半年工作總結 篇28

　　開展豐富多彩、有教育意義的德育活動，是德育的一個重要內容。所以優秀的德育工作者，有經驗的班主任，都十分重視開展德育活動。

　　我校組織有經驗的德育工作者，對我國德育活動的經驗、教育規律和辦法進行探討，寫出我校貫徹《德育大綱》教育活動系列方案，又對每一項具體活動深入研究，幾年來，不斷實踐、總結、提高，形成了我校科學化、系列化、制度化、規范化的德育活動，使校政教處、團委、學生會、年級組、班級活動都統籌在校德育方案之中，互不重復，各有重點，縱成序列，步步深入，形成合力，充分發揮各組織的作用。

　　一

　　搞好德育活動，我們認為必須遵循以下原則：

　　1.以學生生理、心理、思想品德、身心發展和教育工作規律為出發點，教育內容要考慮對象的接受能力，教育要求考慮學生的行為能力，不脫離實際，不無限拔高，不同年級要掌握教育的不同內容，要求的不同程度，不搞成人化，不一刀切、一鍋煮。

　　2.學校教育活動必須以科研為先導，既有學校統籌計劃、重大集體活動安排，又要給班級自；活動要緊扣主題、重點、要求，堅決克服德育活動中的盲目性、隨意性、運動性，體現德育活動的層次性，構成要縱成序列、橫有聯系，步步深入，既有階段性，又有連續性，體現整體化思想，達到科學性，并注重發揮各組織的作用。

　　3.必須從調查入手，掌握學生思想、道德狀況，把握學生脈搏，針對學生實際，有的放矢地開展教育活動，提高德育活動的實效性。

　　4.德育活動必須目的明確、主題鮮明、有教育性，通過活動設計、準備、開展、總結的全過程，使學生的思想得到升華，受到教育。

　　5.德育活動要有知識性、藝術性、趣味性，形式要多樣、生動，力戒單一化、簡單化或一種形式重復出現，體現不同年齡形式不雷同，采用學生喜聞樂見、易接受的形式，吸引學生踴躍參加，有群眾性。

　　6.要才分發揮學生的組織能力，讓學生主動設計、組織，培養學生的開拓精神和創造思維能力，放手讓向去思考、去探索、去設計活動方案，讓學生在德育全過程中得到鍛煉，受到教育。切忌老師包辦、代辦，但又不放棄教師的主導作用。

　　7.德育活動要造成教育氛圍，有宣傳、動員，環境布置有特色，把主題作用多側面、多角度地體現出來，使學生自珍自愛，通過耳濡目染，潛移默化地受到教育。

　　8.教育活動結束后，要廣泛收集參加活動的教師、學生對活動的評價，進行總結，不僅注意形式上收獲，更要對學生進行活動反饋調查，了解學生思想上的收獲，引導學生自我評價，提高學生自我認識能力，發揮自覺性和主動性，形成新的思想品德。

　　二

　　在德育活動實施中，我校以《中央進一步加強德育工作和改進學校德育工作的意見》、《愛國主義教育實施綱要》、《中學德育大綱》、為指導，以優化學生思想和素質為目標，以愛國主義、養成教育為主要內容，以學校教育為主陣地，以教師為主導，學生為主要對象開展了各系列活動。

　　1.愛國主義教育活動

　　（1）常規活動

　　每周一的升國旗儀式，結合節日、紀念日、國內外及當地重大事件開展教育活動。

　　（2）系列活動

　　我校依據學生發展規律、依據由淺入深、循序漸進和循環反復、重點強化的基本思路，從初中直觀教育到高中深層次抽象性教育，從初中的愛集體、愛中華教育上升到高中的高尚情操教育，步步深入，層次鮮明。

　　初一，以愛國之知為目標，以年級、班級、及少先隊為主，開展《祖國在我心中》、《慶國慶，頌祖國》系列教育活動。以小報展覽、演講、參觀、讀書、書評、信息、觀看愛國主義教育影片等活動形式，認知祖國，達到尊重五旗一徽，增強愛集體、愛校、愛家鄉、愛祖國的感情的目的，通過對英烈事跡學習，懂得沒有共產黨就沒有新中國的道理。

　　初二，以愛國之情為目標，以年級、共青團活動為主，通過開展《青春獻給祖國》等系列教育活動和《十年后的我》、《昨天、今天、明天》、《祖國在騰飛》，讓學生了解國情，樹立民族自尊心、自豪感、自信心，初步樹立“振興中華，獻身四化”的志向。

　　初三以報國之志、效國之情為目標，通過高一軍訓、高二社會調查、高三社會實踐、辯論會等學校組織的大型活動，使學生樹立革命的理想和正確的人生觀、正確了解改革開放、黨的方針政策，初步具有分辨和抵制資產階級思潮影響的能力，正確對待各種社會現象，達到報效祖國之目的。

　　2.革命傳統教育活動（僅選取繼承革命先烈遺志部分）

　　革命先烈的事跡驚天地、泣鬼神、英勇悲壯、彪炳千古，革命烈士的英雄氣概、堅定不移的階級立場，高尚的革命情操、為共產主義不惜犧牲的崇高精神是我們德育活動最生動、最深刻、最有意義的.內容。為了使這項教育活動真正和學生結合起來，達到好的效果，我們經過多年探討，使其形成一個系列，受到師生歡迎。

　　尤其是“向烈士說說心理話”，把烈士事跡和學生實際有機結合，撥動了學生的心弦，使學生動了感情。初二年級的《英烈頌》，全體師生參加演出，讀先烈事跡書，演先烈事跡劇被學生公認為“終身難忘的好活動”。初三活動切合學校實際，寓意深，使學生深受教育。

　　3.法制教育活動

　　法制教育，必須從兒童抓起，但法制教育也不可一刀切、成人化、簡單化。我校改變了以往全校聽公安人員一個報告等做法，根據不同年級學過的法律知識內容，總結出《小法官法制教育》系列活動，收到了很好的效果。

　　多年來，我校按系列活動方案開展法制教育活動，生動、活潑、層次分明、步步深入、切合學生實際、緊密結合政治教材，師生認為活動設計好、有意義、受教育深。幾年來，學校很少有打架斗毆現象，校風好、學風濃，在社會上有很好的聲譽。

　　4.青春期性教育活動

　　中學階段，人生正處于青春期，生理心理上的急劇變化，使對中學生進行青春期教育不僅十分必要，而且非常緊迫，讓學生懂得生理心理知識，養成良好的生理、心理衛生習慣，樹立正確的倫理道德觀，消除對性的神秘感，從而把興趣轉移到學習上來，有著十分重要的作用。

　　5.家庭教育活動

　　家庭是社會的細胞，家長是學生不可選擇的第一任教師，家長的素質對學生有著重要影響。以學校為主陣地，家庭教育與學校教育同步，形成合力對學生成長有積極的作用。我校采用家庭教育講座形式開展家教活動，我們的做法是：根據學生身心發展規律，教育規律，根據教育工作的長期經驗，根據家教教材內容有計劃地對家長授課，學生升級講座內容也升級。學生在初中三年，家長可參加活動12次，每次安排在開學前和期中考試后。方式有專題講座、家長現場說教、參加學生活動。看錄象、問卷，閱讀材料不收家長一分錢，不誤家長工作。

　　三

　　以上列舉的是我校部分思想教育系列活動。另外，還有規范養成德育系列活動、少年團校系列教育活動、藝術教育系列活動等等，不在一一列舉。有關德育活動的研究，促進了我校德育科研的深入，使我校德育活動向科學化邁出了新步子，收到了良好效果。

　　[參考文獻]：

　　1.《中小學德育文件匯編》江蘇教育委員會普教局（內部資料）

　　2.《教學環境與校園文化》杭州大學出版社

初中德育個人半年工作總結 篇29

　　一年來，學校在局黨委的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，努力營造良好的校園道德環境，提高學生的道德素質，使德育工作落實到實處。為發揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：

　　總結一年來特別是本學期以來的工作，可以概括為突出一個中心，即“學生安全”這個中心，抓住一條主線，即“提高學生素質”這條主線，帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”，舉行一系列活動，豐富校園文化生活。

　　一、突出一個中心，即突出“學生安全”這個中心

　　1、開展安全督查，樹立安全意識

　　學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間巡查，在樓梯處疏導，讓每一位學生都能安全回家。

　　2、開展安全宣傳教育。

　　我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，就“新疆阿克蘇小學踩踏事件”，對學生課間操及放學時段的疏散提出具體的要求。

　　3、開展防火安全自救逃生演練活動

　　根據教育局通知精神，我校于11月16日上午在本校教學區對全體師生員工進行防火自救逃生演練。演練前，由校長制定演練方案，經學校管理人員討論修改后向全體教職工公布，對參加演練的教師做了具體分工，對學生撤離路紅做了周密的安排，確保演練安全有序完成。由于分工明確，準備周密，各班學生在老師的帶領下迅速有序地分別從大門和兩個安全門撤出教學樓來到操場站隊，清點人數后無一人發生意外。本次活動的開展，對學生進行防火自救逃生訓練，使學生懂得了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質。

　　4、加強禁毒、禁煙教育。

　　為了廣泛宣傳毒品危害，進一步提高師生的法制意識，在6月26日國際禁毒日來臨之際，我處開展了一系列禁毒教育活動，組織師生學習《禁毒法》，各班召開“珍愛生命，遠離毒品”主題班會，出禁毒宣傳黑板報等。我處還召開“同建禁毒陽光路，共創培英新明天”禁毒教育大會，將學校禁毒教育活動推向*。每個班派出學生代表上臺進行“珍愛生命，遠離毒品”簽名活動，保證要遠離毒品。通過開展禁毒教育活動，廣大師生充分認識到了毒品的危害性和禁毒工作的重要性，學生們紛紛表示要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制毒品危害，積極參與禁毒斗爭。

　　安全教育是學校必須長期抓、細心抓的一項日常工作，所以我們一直以學生安全第一為原則，學生遵紀守法為目標，經常性通過各種形式的、大大小小的會議和活動對學生不厭其煩地進行安全教育。通過國旗下講話，班會、團隊活動課、黑板報、廣播、宣傳櫥窗、學科滲透等途徑，對全校師生進行防溺水、防交通事故、防觸電、防火、防食物中毒、防體育運動傷害、防盜等安全教育。各班每月至少利用一節班會課時間組織學生學習有關安全常識和進行安全教育，提高學生的安全意識和防范意識。政教處在“五一”長假、暑假等長假期前專門利用校會向學生反復進行安全教育，并印發通知，把安全要求通知到家長，并要求班主任在放假后及時收回通知，以便了解學生在假期內在家里的表現。

　　一年以來，學校始終把“學生安全”放在工作首位，緊緊圍繞“學生安全”這個中心對學生開展安全教育。首先，每周一的升旗儀式上，校長都會結合本周活動主題，或表揚、或提出要求式的講學生安全。第二，班會課上班主任都會結合學校本周工作重點和班級情況，以安全教育為主題開展主題班會。第三，政教處進行法制安全教育報告，對學生進行法制安全教育。

　　二、抓住一條主線，即抓住“提高學生素質”這條主線

　　1、抓不文明行為

　　上半年我校以創文為契機，工作的重點在于狠抓校紀校風。鑒于學生現狀，相當一部分學生在穿著、發型等方面與作為一個中學生的儀表儀容不相稱，上課隨意出入教室，上課趴臺睡覺，有的甚至爬墻出校等等不良行為。因此學校每次開校會都不斷地對學生進行紀律教育，聯合各年級長、班主任多次在學生的儀表方面提出規范的要求，對儀容儀表方面做得不好的學生及時要求其整改。政教處工作人員和年級長在上課期間還經常巡堂，發現不良現象及時登記并在課后對違紀學生進行批評教育，對個別屢教不改的學生進行紀律處分，以督促其改正。

　　下半年，學生的行為習慣有較大改變，但不文明行為如走廊大聲喧嘩，說臟話，打架，頂撞謾罵老師等現象還時有發生。為此，學校堅持經常抓，各位班主任認真抓，學生文明行為的養成起到了有利的約束作用。同時,加大懲治力度,本學期，有8人次被給予不同程度的紀律處分，起到了警示作用。

　　2、抓班會課質量

　　本學期重視班會課質量的改進與提高工作，每月兩次的班會課做到了有布置，有檢查，既調動了班主任，班委會的積極性，也給更多的學生提供了展示才華的空間。

　　堅持不懈地加強對待進生教育引導。我們非常密切注意各班待進生在紀律、學習、遵紀守法等各方面的表現，一旦發現問題，我們總是給以及時地處理和教育。為良好校風的形成起到重要的作用。

　　3、抓養成教育，堅持不懈。

　　政教處、級長對紀律、衛生、儀容儀表的檢查、監督，及時總結并進行評比，對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。

　　加強學生的課間操管理。課間操不僅可以鍛煉學生的身體，還可以體現一個班級的班風。為此，我們把課間操納入學生的日常管理當中，每次課間操學校都要求學生有序的上下樓，對于沒有認真做操的班級都留下繼續整改。

　　4、抓工作落實

　　切實提高德育教育的實效性。本年度各項工作安排有計劃，有布置，有檢查，每周五大掃除。本學期始終堅持檢查，發現問題及時整改。對班級管理一天一公布，一周一總結、一月一總評，效果良好。開展“文明班”、“標兵班”評比活動。為優化課堂教學管理，引進競爭機制，強化學生愛班，愛校意識，政教處繼續通過對學生日常行為、規范進行檢查，開展“文明班”，“標兵班”評比活動，使各班通過競爭達到共同進步。

　　三、帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”。

　　班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作能力將直接影響著學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，我們在以下幾個方面做了努力：

　　1、本學期開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任開展工作，規范他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。

　　2、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規班約，定期召開了班主任會。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。

　　3.修訂《班級量化考核方案》，以評比促提高。加大班主任工作考核力度。依據學校班主任考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。

　　4.多次組織青年班主任座談，在經驗交流中掌握正確、有序、智慧的方式做好班級管理工作及學生的德育教育。絕大多數青年班主任工作早來晚走，兢兢業業，班級管理得井井有條，且有的班級已經形成自己的特色，為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。

　　四、舉行系列活動，豐富校園文化生活

　　為提高德育效果，本學期學校利用廣播、黑板報、班隊會等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設，不斷提高學生的道德認知度。

　　開展的大型活動情況如下：

　　1、啟動文明禮儀教育實踐活動。為了響應市政府創建文明城市的號召，提高我校師生的文明素養，樹立文明之風，創建和諧校園，我校在3月下旬舉行了以“樹文明之風，創和諧培英”為主題的文明禮儀教育實踐活動的啟動儀式。全校師生一同參與了這一有意義的活動。學生代表郭小嘉同學向全體同學發出倡議，號召大家要講文明，講誠信，互友互愛，勤儉節約，講衛生不亂扔垃圾，文明學習，文明上網，愛護公物，保護環境等，要做一個實實在在的“文明人”。

　　2、組織全體學生到江門英雄山烈士陵園開展“緬懷革命先烈，弘揚愛國精神”掃墓活動。我校本次掃墓活動，旨在紀念革命先烈，永遠不忘他們為黨和人民建立的卓越功勛，永遠不忘他們的革命遺志和不懈追求，同學們在活動接受了生動的革命傳統教育和愛國主義教育，在心靈深處又一次受到了啟迪，激發了強烈的愛國熱情，并決心踏著革命先烈的足跡，努力學習，奮勇拼搏，在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。

　　3、開展以“拒絕盜版，從我做起”為主題的系列活動。4月26日是“世界知識產權日”，為進一步加大保護知識產權宣傳教育工作力度，增強師生的知識產權保護意識，學校在早上的升旗儀式上對開展本次活動進行了宣傳動員，向全體師生發出“拒絕盜版，從我做起”的倡議，并要求全校師生收看當晚7：55在CCTV-12播出的由中國全國“掃黃打非”工作小組辦公室、新聞出版總署、國家版權局、中央電視臺共同舉辦的大型主題晚會“綠書簽行動20xx”。在下午的班會課上，全校各班召開了“拒絕盜版，從我做起”的主題班會。通過開展系列活動，進一步增強了師生保護知識產權和拒絕使用盜版、拒絕閱讀有害出版物的意識。

　　4、開展5.12“防災減災日”教育活動。今年的5月12日是全國第二個“防災減災日”，為貫徹落實防災減災工作，學校開展了“防災減災日”教育活動。在活動中，學校向全校師生宣傳普及災害常識、防災減災知識和避災自救互救基本技能，以全面提高師生的風險防范意識、知識水平和避險自救能力，并結合汛期到來和夏季天氣炎熱的特點，對全體學生進行了交通、防雷電、防溺水等安全教育，同時還組織全校師生參加江門市應急管理辦公室舉辦的防災減災知識競賽。