“鈴鈴鈴”這是最悅耳的聲音，下課啦！我們高呼著，爭先恐后地跳下臺階，又百米沖刺地向神圣的籃球場沖去，完全管不了老師的呼喊！

　　比賽正式拉開序幕！電視機前的各位千萬不要錯過，不要錯過。首先是曲線運球，我看著籃球場密密麻麻的標筒，懷疑自己是否得了密集恐懼癥，那些英勇的同學離弦之箭向前沖去，一個，兩個……這就是速度與激情的完美結合，我也是里面的一員，最后，在一片喧鬧的歡呼聲中，曲線運動結束了，不知道誰贏，又好像每個班都贏了，因為人人都在歡呼，班班都在激動！

　　籃球對抗賽，最有看點，只見要勇沖前鋒的同學在那兒拍籃球，突然似乎觸發了機關似的。我們的對手五六班的人也如餓狼一般，兇猛地發起進攻。鏡頭轉向豪哥，他目光堅定，轉身把球交給張格森，而英雄張格森則奔向球框，縮小再縮小距離，帥氣地把球投進籃球框。完美完美！還沒等我們歡呼夠，第二輪進攻又開始了，球剛落下，一道黑影閃過，五六班同學，我心立刻提到嗓子眼，有一股想沖上去攔住他的沖動。這時我們的豪哥神秘出現了。沒錯，你沒有看錯，他身手敏捷，風一般地跑向籃框，正想投，一個黑影擋住了他，公正的立刻打了一個手勢，并把球給我方讓我方發球，我不懂，便與旁邊的人小聲嘀咕，旁邊同學白我一眼：“打手不懂嗎？”我這才明白，別人犯規了。

　　比賽持續了很久，中間休息時，女子上場打了比賽，我班女生似乎故意氣我們，明明觸手可搶的籃球就是拿不到，非常輕松地被別人KO了。

　　金秋十月，秋高氣爽，在陣陣秋風中，學校體育學科節開始了。

　　在這屆體育學科節中，學校將舉行籃球、足球、乒乓球等一系列比賽。我們六年級先比籃球。每個班都比三場，以積分的多少來決定名次。我們第一場贏了六（4）班，但第二場卻以一球之差敗給了六（3）班。因此，對六（2）班這最后一場十分關鍵。勝了，我們就有機會爭一、二名；敗了，最多也只是第三名。所以，這一場無論如何都要贏。13日下午第七節課，比賽開始了。裁判員彭老師一聲哨響，把球拋出去，雙方球員都盯著球，想把球搶到手。我班隊員得到了球，立馬繞過敵方球員，直接投籃，進了。

　　開場我班就得了兩分，同學們都歡呼雀躍。我方球員勢如破竹，又連得8分。對方進了一個罰球，才突破了“鴨蛋”記錄。雙方拉拉隊都不停地加油，鼓舞士氣。對方球員不斷地反攻，想要追上比分，但都不成功。而我班隊員仍不停地得分。到中場休息時，我班以15：3領先，但隊員們都已是大汗淋漓了。下半場開始了，對手頑強了許多，可球還是經常在我班隊員手里。隨著王博聞的一個三分球入網，全場情緒更加高漲。對方好像知道了我方隊員的弱點，使我班球員打得沒上半場好了，得分也沒那么快了。不過拉拉隊的熱情并沒有因此降下來，仍然不停地喊加油。球員們依然不給對方一絲機會，把差距逐漸拉大。裁判員不斷地吹哨，示意犯規。上場六（3）班就是借罰球反敗為勝的。

　　不過六（2）班可沒那么厲害，罰球只進了兩個。看來他們三場全敗的記錄已經成定局了。最終，我班以24：8的懸殊比分取得了這場比賽的勝利。全班同學都高興得手舞足蹈，有的還把杯子里的水灑向空中，慶祝這場比賽獲得了勝利。比賽雖然結束了，但是隊員們拼搏時的情景依然在我腦海中浮現。我要向他們學習，把那種拼搏精神用到學習中去。

　　我觀看過許多的籃球比賽，但那一場激動人心的籃球比賽，令我至今念念不忘。

　　那是NBA總決賽，騎士對戰勇士。我和爸爸坐在電視機前目不轉睛地盯著還未開始的比賽。雖然騎士已連輸兩場，但我還是對他們充滿了期待，希望這場詹姆斯能打破自己的記錄。

　　比賽即將開始，只見詹姆斯一副憂心忡忡的樣子出現在籃球場。是啊！身為一個籃球隊的隊長，怎么會沒有壓力呢？而勇士隊似乎希望騎士隊拿出全力，這大概是籃球運動員之間的友誼吧！

　　比賽開始了，雙方球員各派出一名隊員準備搶球。裁判站在賽場中央，將球拋向空中，騎士隊拿到了球�，F在是樂福持球，樂福來到三分線外，一記長投，中了！好球！勇士隊的庫里將球傳給杜蘭特，然而卻被詹姆斯蓋帽。詹姆斯來到籃下，一個精彩的灌籃！

　　現在騎士已超了勇士十幾分，可勇士隊從容不迫，“庫里要投三分球！中不中？中不中！哎呀！差一點！”解說員激動地喊叫著，隔著電視屏幕我都可以想象出他“猙獰”的表情。上半場結束了，勇士隊拼盡全力把比分拉到了十分之內。

　　下半場開始，詹姆斯臉上逐漸有了笑容。然而此時庫里滿血復活，像發了瘋似的，連投了九個三分！而他們的老大杜蘭特也得了三十多分，騎士隊瞬間被反超了！詹姆斯心急如焚，一個勁兒地向前沖，像一頭被惹怒的公牛，撞翻了庫里，暴扣籃板，向觀眾席怒吼！

　　盡管最后騎士隊慘敗勇士隊，后來詹姆斯也去了湖人隊，但這場比賽讓我看到了一個為團隊拼搏的詹姆斯。

　　日復一日，年復一年，我終于盼來了校園籃球比賽。

　　在后場準備比賽，我們圍在一起討論戰術。對手是七班，是一個強勁的隊伍。但我們相信我們能打敗他們。最后打一下氣：“加油，加油，加油！”

　　我們緩緩走進賽地，主席臺上坐著學校領導們，朝左一望是我們班的同學們，一個個朝氣蓬勃。一眼望去，人頭攢動，有的揮動雙臂，有的高呼加油，有的暗自討論。

　　上半場，“狗皮膏藥精神”守著打。我們班發球，秦亮運球過人，反向傳球給我，我帶球到欄下，我猜對手肯定要給我來一記蓋帽，把球搶斷。我來一個假動作，果然，對手一下子跳起來，我立刻把球傳遠，曾詩金接住，立馬投籃，可惜打板彈出了。被對手接住，帶出三分。計劃開始，可對手早就知道我們的戰術，直接以他精準的投籃技術投進了三分球，對手得了三分。我們一陣嘆氣�？捎^眾沒被我們影響，而掌聲陣陣，只有我們班在一旁為我們打氣，讓我們重拾信心。對手發球，完全不理會我們的防守，直沖向籃框，來了一個三步上籃，在空中時還來了一個左右換手的假動作再上籃的。“嘩！”一陣歡呼聲襲來，他們“耶”“耶”的打氣，我們一面哀愁，心想：大概我們已經鎖定敗局了，對手得了一分。沒想到落后的我們在這一球傳給我竟然投進了，這時左方的我們沸騰了起來，帶著全場開始為我們打氣，我們得兩分，我們頓時士氣大增，上半場結束。

　　補充體力后，下半場開始！“重攻輕守式。”可這一局，對手似乎改了策略，他們就像以兩分的優勢這樣耗下去。場面十分焦灼。時間一分一秒地過去，眼看時間只剩幾分鐘，同學們也為我們捏把汗，一個個渴望的眼神盯著賽場，我怒了，我朝著對方正在運球的那位走去，和他面對面轉了一圈，他似乎愣住了，就在這時，我以迅雷不及掩耳之勢向球沖去，把球搶斷，打破了僵局。裁判開始倒數十秒“十、九、八……”我將球帶出三分，“七、六、五……”我用力蹦起，將球投出，“四、三……”一道完美的弧線，“二……”球進了，得了三分！“一！”全場都站起來為我們歡呼，連領導也不再高冷，為我們鼓掌。我們相擁在一起，說著：“我們做到了！我們做到了！”

　　瞧，學校的操場上真熱鬧��！我們學校和人民小學的籃球隊員們個個精神抖擻，準備進行一場精彩的籃球賽。

　　比賽開始了，裁判員一聲哨響，球被高高地拋向空中然后直速而下，強烈的陽光刺得我們睜不開眼睛，等再看見球的時候，我們隊的楊曉早一個“烏鴉坐飛機”直接把球抱到懷里，輕松地搶到了球，他馬上把球舉過頭頂，準備傳球。人民小學的隊員一看上場就失利了，立即加緊了防守，他們隊的中鋒把左胳膊向上伸得又長又直，直接蓋過楊曉的頭頂，像獵人一樣警惕地看著楊曉手里的球，死死地卡住了傳球路線，時刻準備捕獲獵物，逼得楊曉無法動彈，怎么辦呢？只見楊曉一邊迅速環視四周，一邊兩手抱球向下一繞，把球壓到跨下，接著做出一個要運球的姿勢，對方隊員一時摸不著頭腦，便像個木偶一樣，跟著做出同樣的動作，誰知楊曉一個靈活的交叉步，把敵人擋在了身后，又一個疾速地沖刺把對方甩得不見了蹤影，一、二、三……勢不可當的三步跨欄順利進球，而且還是一個空心球，“好球！新教育！好樣的！”解說員興奮地大喊一聲。我們也高興得又蹦又跳，操場周圍響起了一片歡呼聲。比賽繼續進行著，對方隊員在操場上你追我趕，奮力奔跑著，試圖超越我們，好在沒過多久，上半場時間就到了，我們隊18：6暫時領先。

　　下半場開始了，人民小學好像商量好了對策，隊員們個個如猛虎一般，半蹲著身子，頭向前傾著，雙眼直盯著籃球，一副嚴防死守的陣勢。球剛一發出，對方的后衛就像閃電一樣從空中劃過帶走了球，然后風馳電掣般地奔向籃筐，左一個“歐洲步”投球，中了！22：18，比分已經快攆上我們了，大家都感覺到危險離我們越來越近。我們隊的前鋒帶球敏捷地躲過了兩人，把球像箭一樣傳給中鋒，中鋒直接把球傳給后衛，嗯？發生什么事情了？原來中鋒已筋疲力盡，由于傳球力度不大，球被對方切斷了。離結束還有10秒鐘，在這緊急關頭，我們隊的所有人都竭盡全力看好各自負責的球員，阻擋了對方一次又一次地進攻，5、4、3、2、1、0時間到，緊崩的弦總算是松了下來，我們隊32：31險勝。

　　“叮鈴鈴”下課時間到了，天空中陽光明媚萬里無云，操場上傳來陣陣喝彩聲。

　　這里正在進行一場精彩的籃球比賽。只見藍隊拿著籃球正在尋求投籃的機會，控球隊員聚精會神地注視著籃筐，好像隨時都會一躍而起，直接把這個球給投進籃筐。正當觀眾以為他會直接投籃時，他卻把球傳給了隊友，一個閃身跑到籃筐底下，等待隊員的配合尋找機會投籃。此時的黃隊也毫不示弱，他們把手展開得像翅膀一樣，對方到哪翅膀就在哪兒，人人進行嚴密的防守。藍隊運球的隊員做了一個假動作，將球傳給了守候在籃下的隊友，巧妙的配合使得藍隊向籃框投出了球，黃隊一個躍起進行防守，死死扣住了藍隊投出的進球，好漂亮的防守，現場一片歡呼。