社會實踐活動總結報告（精選33篇）

社會實踐活動總結報告 篇1

　　浙江海洋學院東海科學技術學院大學生，熱情服務海島，赤誠共建小康，赴螞蟻島實踐團結束了為期14天的暑期社會實踐活動，期間先后展開了一系列的志愿服務。

　　一、織補漁網

　　7月19日，東科赴螞蟻島實踐團前往三八海塘線向當地漁民學習如何編制漁網，并對螞蟻島經濟主要來源產業進行探訪。螞蟻島受地域限制，當地農業、商業并不發達，漁業是首選。學習編制漁網為后期繼續開展織補漁網志愿活動提供必要準備。漁網織補旨在了解當地群眾的日常經濟來源，了解當地的支柱產業，以便更好地為共建小康而努力。

　　二、攜手兒童，慰問老人

　　7月24日，實踐團攜同當地小朋友一起前往螞蟻島社區老人服務中心開展以清涼一夏，關愛老人為主題的慰問活動，給老人們送上祝福和問候，并贈予了防暑用品以及油、食品等慰問品。善待老人是中華民族傳統美德之一，尊重老人，關懷他們的晚年生活，實踐團將繼續傳承這一優良傳統美德并發揚光大。

　　三、防暑抗溫，情送清涼

　　為加強海島居民防暑降溫意識，防止夏季高溫中暑。7月25日上午，我實踐隊開展了防暑降溫，清涼一夏主題活動。隊員們在街邊設點，為往來的行人普及防暑小常識，分發準備好的防暑用品花露水、風油精、清涼油。不少島民聽聞后，紛紛從家中趕來捧場，對本次活動表示贊許和支持。

　　四、沙灘無白，公益環保

　　7月25日下午，隊員們自發組成海塘線清潔隊，對三八線附近開展了公益環保活動，良好的環境是海島發展旅游業、漁業的必要保障，隊員們頭頂烈日，收納麻袋，一絲不茍地將垃圾全部回收，統一送往垃圾箱。

　　本次公益環保活動在以身作則的基礎上起到示范作用，以此來加大宣傳力度，我們不僅要提高島民的環保意識還要通過島民來提高游客及其他群眾的環保意識，力將環保植根于每一個人，從點滴環保做起直至對整個海洋的環境保護。對近岸海域生態環境保護工程建設、近海海洋生物和漁業資源恢復盡自己的一份綿薄之力。

社會實踐活動總結報告 篇2

　　一、活動目的

　　促進大學生返鄉創業，為家鄉經濟發展注入新的活力。

　　提高大學生的社會責任感和使命感，引導他們積極參與家鄉建設。

　　加強大學生之間的交流與合作，提升他們的團隊協作能力和創新精神。

　　二、活動內容

　　返鄉創業培訓：為有意愿返鄉創業的大學生提供創業培訓，包括市場分析、項目策劃、融資渠道等方面。

　　家鄉建設調研：組織大學生對家鄉的經濟、文化、環境等方面進行調研，為家鄉的發展提供參考和建議。

　　志愿服務活動：組織大學生參與家鄉的志愿服務活動，如環保、教育、文化傳承等。

　　經驗分享交流：邀請返鄉創業成功的大學生分享他們的經驗和故事，激勵更多的大學生為家鄉發展貢獻力量。

　　三、活動成果

　　成功引導了XX名大學生返鄉創業，為家鄉經濟發展注入了新的活力。

　　通過調研，為家鄉的發展提供了份有價值的報告和建議。

　　組織了XX次志愿服務活動，改善了家鄉的環境和文化氛圍。

　　通過經驗分享交流，激發了更多大學生的返鄉創業熱情。

　　四、總結與展望

　　本次大學生返家鄉活動取得了顯著成果，不僅促進了大學生返鄉創業，也為家鄉的發展貢獻了力量。未來，我們將繼續加強此類活動的組織和推廣，吸引更多的優秀大學生回到家鄉，為家鄉的繁榮和發展做出更大的貢獻。

社會實踐活動總結報告 篇3

　　在寒假的返家鄉社會實踐活動中，我深入社區，參與了多項志愿服務，收獲了許多寶貴的經驗和感悟。在此，我想對這次活動進行一個總結。

　　首先，我感到非常榮幸能夠參與返家鄉社會實踐活動。這不僅給我提供了一個深入了解家鄉、鍛煉自己的機會，也讓我能夠與社區居民們親密接觸，感受社區的溫暖和活力。

　　在活動中，我參與了社區的志愿服務，為社區居民提供幫助。我參與了社區的衛生清理、為老年人提供生活幫助、為孩子們提供學習輔導等活動。這些活動讓我深刻體驗到了社區工作的艱辛和責任，也讓我更加了解和關心社區居民的生活和需求。

　　通過這次活動，我不僅鍛煉了自己的溝通能力和組織能力，也收獲了許多寶貴的經驗和感悟。我深刻認識到，只有通過實踐才能真正了解社會、了解人性。在參與社會實踐的過程中，我不僅學到了許多知識和技能，更重要的是，我學會了如何與人溝通、如何處理問題、如何團結協作。這些經驗將對我未來的學習和工作產生深遠的影響。

　　同時，我也看到了家鄉的發展和變化。通過與社區居民的交流和觀察，我發現家鄉的發展越來越快，人們的生活水平也越來越高。這讓我感到非常自豪和驕傲。同時，我也意識到自己應該為家鄉的發展貢獻自己的力量，為家鄉的發展做出自己的貢獻。

　　我想對這次活動進行一個總結。這次返家鄉社會實踐活動讓我深刻認識到了社會實踐的重要性和意義，也讓我收獲了許多寶貴的經驗和感悟。

社會實踐活動總結報告 篇4

　　今年1月12日至2月13日，作為校報通訊社的學生，我參加了為期一個月的寒假社會實踐活動。第一次分配任務時，我們被派去采訪農民工，報社給我們兩周的時間。我們立刻分頭查找有關農民工和春運方面的資料，安排采訪地點和時間，以便按時完成任務，取得老師的信任。

　　采訪過程中，我們遇到了很多想象不到的困難。有些人不愿意接受提問，見到我們就走開了；還有的聽說我們是實習生，一句話都不愿多說。

　　但我們并不氣餒，在失敗幾次后，終于有人開始愿意接受我們的采訪，并且給我們講了許多發生在火車上的故事，使我們對春運、對農民工有了更多的了解。

　　在大雪紛飛的天氣里，我們在車站堅守了五、六個小時，追趕著農民工忙碌的身影邊走邊聊，在等待中我們學會找準目標。

　　在風雪中我們了解了新聞的時效性，一場大雪也帶給我們很多有價值的新聞。就在京廣線發生汽車撞火車事件之后，我們趕往北京西站，直到下午3：00，最后一輛從廣州發出的列車到站，我們才從車站出站口離開，記錄下了每一列經過河南的列車的到站時間，為稿件的采寫提供了第一手資料。

　　現在想來其實提問也是要講究技巧的，自然親切，人家便愿意和你接觸了。在提問過程中，要引導被采訪人順著自己的思路走，這樣采出來的東西才能符合自己文章的需要。

社會實踐活動總結報告 篇5

　　在寒假的支教實踐中，我深深體驗到了教育的不易和孩子們的純真。盡管條件有限，但我盡力為孩子們帶去了知識、關愛與希望。通過這次支教，我明白了教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。在與孩子們的互動中，我不僅教授了課本上的知識，更引導他們樹立正確的價值觀。同時，這次支教也鍛煉了我的組織能力和應變能力。面對突發狀況，我學會了冷靜處理，合理安排教學計劃。

　　此外，這次支教也讓我反思了教育的真正意義。在未來的日子里，我希望能夠將這份感悟帶入到我的學習和工作中，為社會做出更大的貢獻。

　　總之，這次支教實踐讓我收獲頗豐，不僅鍛煉了我的能力，更讓我明白了教育的真諦。

社會實踐活動總結報告 篇6

　　作為一名即將畢業的大學生，通過參加這次“返家鄉”大學生社會實踐活動，感覺受益良多。社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，是大學生了解社會的重要途徑，可以有效的鍛煉自己的社會交際能力。

　　我今年大四了，面領著就業的壓力，我覺得此次在團縣委一個月的實踐活動，讓我得到了很多的收獲。當我新進入到一個陌生的環境之中，在一群陌生的人里工作一段時間后，我發現每一天的上班時間，每與領導同事們的對話都會受益匪淺，感受到團體組織里的生活、工作的不一樣，感受著每一天節奏的改變，你都會發現這些都是對自己潛移默化的影響，影響著自己向更好的地方發展。

　　“千里之行，始于足下”這短暫的時間，對我將來走向社會起到了一個橋梁的作用，實踐是檢驗真理的標準，這次實踐活動可以將我們的所學知識進行實踐，讓我們能夠落足于社會生活更好的融入生活，我堅信這次的實踐對于我將來來說是重要的階段、重要的旅程，我將于其中受益匪淺。

社會實踐活動總結報告 篇7

　　在寒假期間，我參與了大學生支教實踐活動。這次活動讓我深刻體驗到了教育的意義，也讓我更加明白了作為教師的責任和使命。

　　在支教過程中，我與學生們親密接觸，了解到他們的學習狀況和思想動態。我發現，許多學生對于未來充滿著迷茫和焦慮，他們渴望得到更多的指導和幫助。因此，我在教學過程中，不僅注重知識的傳授，更注重培養學生的思維能力和價值觀。

　　同時，這次支教實踐也讓我認識到了教育的挑戰和機遇。在教育資源匱乏的地區，學生們面臨著更多的困難和挑戰，但這也為他們提供了更多的機遇和空間。我希望未來能夠為教育公平和優質教育資源的普及做出更大的貢獻。

社會實踐活動總結報告 篇8

　　通過參加寒假社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。雖然我每次的社會實踐都只有短暫的四五天，但就是這短暫的四五天讓我明白了很多道理，也讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。

　　從此次社會實踐中，我發現人與人之間缺少了一樣東西-信任。在客運站我們去幫那些乘客提行李時，好多乘客都是直接的拒絕，有的甚至往后退，我知道乘客有這樣的表現也很正常，因為當今社會騙子多，人們的警惕性也在各有關部門的宣傳下，大力提高。不過在此次實踐中也有乘客沒有拒絕我們的幫助，在一邊幫乘客提行李一邊與乘客談笑時，感覺畫面很溫馨，心里也樂滋滋的。也許幫助別人本身就是一種快樂吧！

　　在此次活動中，我們遇到了很多行行色色的人，這些人的素質也不同，有的好，有的壞，看到少部分的乘客在抱怨安檢麻煩時，我在想：如果是我自己也提著幾大包行李然后還要過安檢會不會也抱怨？我想在自己心里也會嘀咕幾句吧，畢竟過安檢真的很麻煩。不過在這樣的地方過安檢也非常有必要，因為如果不過安檢的話，乘客們的人身安全得不到較好的保障。

　　快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這四天的社會實踐有汗水、有歡笑、更有沉甸甸的收獲。

　　雖然四天的活動時間讓我覺得有點累，但從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這幾天的實踐，使我對真實社會有了更深切的體會。

社會實踐活動總結報告 篇9

　　7月8日，我們已經在縣希望小學度過了三天的時光，十位支教同學和學生們深入了解彼此，成為彼此不舍的分開的好朋友。

　　今天我們對留守兒童進行了一次關于心靈感悟的講堂，教導他們要學會理解長輩的良苦用心，懂得感謝父母的付出與關愛，指導他們勇敢地說出自己對父母的愛與感謝，并以寫信的方式傳達給父母，一個個天真無邪的孩子認真地寫出了他們想表達的感情。之后又安排了音樂、繪畫、舞蹈和日語課程，課下，我們也加入到他們的娛樂活動中，和他們玩起了老鷹抓小雞的游戲。

　　孩子們學得不亦樂乎，我們幾位支教老師也發自內心地感受到了自己付出的收獲。每天聽著學生們一句一句地叫著“老師”，遇到困難或不高興，也總是希望得到老師的幫助。原來，這就是老師這個職業的偉大之處：身為一名老師，不僅要教授學生知識，還要關心學生的全面成長；我們不僅是他們的朋友，更是他們學習的榜樣。孩子學習的過程不應該只是老師的一味灌輸，讓孩子們在游戲中學習更能激發他們的學習興趣，并且取得更好的效果，實現教學方法的創新改革，認真分析把握學生的心理特點，是當代教育發展的新方向，只有緊緊把握時代發展潮流，才能實現教學水平質的飛躍。

社會實踐活動總結報告 篇10

　　一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷。

　　我在酷熱中迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會實踐活動。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。

　　暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。

　　暑假開始不久我便在西安市水利防汛部進行了為期一周的暑期社會實踐，在自己的觀察和工作人員的幫助下學到了很多在學校學不到的知識，對水利防汛知識有了更深一步的了解。

　　防汛抗旱辦公室作為各級防汛抗旱指揮部的常設辦事機構，其主要職能：一是及時準確掌握汛情、旱情、災情;二是提出防汛抗旱年度和階段性工作意見;三是貫徹執行政府和防指關于防汛抗旱工作的決定、指示和防汛抗旱調度命令。因此，防辦不僅是政府指揮防汛抗旱的重要參謀部，同時也是貫徹執行政府和防指關于防汛抗旱命令、決定的具體辦事機構。防汛值班是防辦工作的一個重要環節，其工作質量的高低，將直接影響防汛抗旱工作的成敗。

　　汛期容易突然發生暴雨洪水、臺風等災害，而且防洪工程設施在自然環境下運行，也會出現異常現象。為預防不測，各級防汛機構均建立防汛值班制度，使防汛機構及時掌握和傳遞汛情，加強上下聯系，多方協調，充分發揮樞紐作用。

　　防汛值班是汛期中各級防汛抗旱指揮部掌握汛情動態的前哨陣地，是防汛抗洪的重要非工程措施，是各級領導指揮決策的主要依據來源，是一項十分重要的防汛工作，是確保汛期安全度汛的關鍵性環節。它的主要工作有以下幾點：

　　(1)了解掌握汛情。汛情一般包括雨情、水情、工情、災情。具體內容是：

　　①雨情、水情：按時了解實時雨情、水情實況和氣象、水文預報;

　　②工情：當雨情、水情達到某一量值時，要主動向所轄單位了解河道堤防、水庫、閘壩等防洪工程的運用、防守、是否發生險情及處理情況。

　　③災情：主動了解受災地區的范圍和人員傷亡情況以及搶救措施。

　　(2)按時報告、請示、傳達。按照報告制度，對于重大汛情及災情要及時向上級匯報;對需要采取的防洪措施要及時請示批準執行;對授權傳達的指揮調度命令及意見，要及時準確傳達。

社會實踐活動總結報告 篇11

　　五一期間，我們積極參與了社會實踐活動，深入社區、工廠、農村，親身體驗了勞動人民的辛勤付出。這次活動，不僅讓我們深刻認識到勞動的重要性，還增強了我們的社會責任感。

　　在活動中，我們學會了如何與人溝通、合作，提高了自己的團隊協作能力。面對困難與挑戰，我們敢于迎難而上，展現出了堅韌不拔的精神。同時，我們也深刻感受到了勞動人民的偉大，他們用自己的雙手創造了美好的生活。

　　此次社會實踐，讓我們收獲頗豐。我們明白了知識的力量，更加珍惜學習的機會。未來，我們將繼續努力學習，將所學知識運用到實際工作中，為社會的發展貢獻自己的力量。

社會實踐活動總結報告 篇12

　　在寒假期間，我參與了社區的環保工作，通過撿拾垃圾、宣傳環保知識，我深刻認識到保護環境的重要性。同時，我還參與了探訪孤寡老人的活動，與老人們交流，了解他們的生活狀況，為他們帶去了溫暖的陪伴。此外，我還參加了文化傳承活動，學習制作傳統手工藝品，弘揚了民族文化。

　　此次社會實踐讓我更加明白知識的意義，以及服務社會的重要性。我深刻體會到，作為大學生，我們不僅要在學校里學習知識，更要通過社會實踐來鍛煉自己，提升自己的綜合素質。

社會實踐活動總結報告 篇13

　　在這個寒假，我參加了社會實踐活動，深入了解了社會。

　　我選擇了去一家當地的慈善機構擔任志愿者，幫助那些需要幫助的人。我主要負責收集和整理捐贈物品，為貧困家庭發放食品和衣物，以及協助組織一些慈善活動。通過這次活動，我深刻感受到了社會的溫暖和愛心，也學到了如何與人溝通、如何解決問題。

　　此外，我還去了一家環保組織，參與了當地的環保活動。我們清理了附近的河流和公園，宣傳環保知識，倡導大家愛護環境。這次活動讓我認識到了保護環境的重要性，也讓我明白了每個人都有責任為地球做出貢獻。

　　通過這次寒假社會實踐活動，我不僅豐富了自己的經驗和知識，也鍛煉了自己的能力和技能。

社會實踐活動總結報告 篇14

　　為幫助我院大學生堅定理想信念，外國語學院團總支認真學習省委宣傳部、省團委、院黨委下發的關于做好寒假學生社會實踐活動的文件精神，并組織全院學生認真做好寒假社會實踐活動。我院學生在寒假期間深入社會，在實踐中辦實事、受教育、長才干，積累了許多寶貴的經驗，為實現宏偉目標打下了堅實的基礎。

　　（一）組織得力，行之有效。

　　外國語學院團總支本著“實現宏偉藍圖，奉獻青春智慧”的主題，以及“同人民緊密結合，為祖國奉獻青春”的口號，引導廣大學生進行扎實有效的社會實踐活動，并通過開展動員大會等活動提前做好宣傳發動工作，使學生充分認識到了參加社會實踐的重要性。廣大學生均以積極的熱情和認真的態度投于社會實踐之中。

　　（二）內容新穎，形式多樣

　　外國語學院廣大學生在寒假期間結合本專業的實際情況，進行了一系列卓有成效的社會實踐活動：深入農村基層，為貧困地區的中小學生提供義務教育，切實體驗了為人師表的不易以及知識的重要性；通過實地調查研究，了解各地大學生人才市場需求的具體情況，分析新時期人才需求狀況和水平的變化，樹立自己的成材目標；認真調查中央農村政策在當地的落實情況，更好地了解并體會了中央政策的重要性和時代性。通過這一系列的調查研究，廣大學生更好地認識了自己，切實得到了鍛煉和提高。

　　（三）反饋良好，收效頗豐

　　外國語學院團總支于開學后第一周組織召開寒假社會實踐總結交流會，學生們一起暢談寒假期間的社會實踐心得，認真分析總結，為步入社會打下堅實的基礎。

社會實踐活動總結報告 篇15

　　寒假，我參與了大學生敬老院實踐活動。這次活動讓我深刻體驗到了尊老愛幼的傳統美德，也讓我明白了盡自己的一份力量去幫助他人是一件多么有意義的事情。

　　在敬老院里，我們為老人們做了一些力所能及的事情，如陪伴他們聊天、為他們打掃衛生等。通過與老人們的交流，我了解到了他們的人生經歷和故事，也感受到了他們對生活的熱愛和對未來的期望。

　　這次實踐活動讓我認識到，作為一名大學生，我們應該關注社會問題，積極參與社會公益事業，為社會做出一份貢獻。同時，我也深刻體會到了團隊合作的重要性，只有大家齊心協力、共同合作，才能讓活動更加順利地進行。

　　在未來的日子里，我將繼續積極參與各種社會實踐活動，不斷提高自己的綜合素質和能力，為社會做出更多的貢獻。

社會實踐活動總結報告 篇16

　　大學生社會實踐是為了初步認識社會，進一步了解貨代以及物流運輸組織與管理的相關知識，做到學以致用，把從學校學到的理論知識與實際工作中的實踐貫穿起來，從社會實踐中，逐步完善自我、發展自我，最終完全融入現實生活當中，做一名言出必行、知識與能力兼備、符合社會主義發展目標的合格大學生。

　　1月12日，我乘坐公交車出發于早上8：00準時來到交大慧谷天域時捷等公司。首先，我與天域時捷肖經理見了面，肖經理對我的到來表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了天域時捷所銷售的產品、服務的對象以及天域時捷近幾年的發展概況等方面的情況。

　　之后，他帶領我參觀了天域時捷，對七喜電腦大水牛產品以及各種耗材等進行了介紹。他要求我在實踐過程中要主動與天域時捷的技術員們接觸，多動手、多動腦，敢于發問，將書本上學到的東西與實際相結合。由于計算機軟硬件發展速度空前，因此對于在實踐過程中發現與書本上不同的地方要勇于探索，善于創新。最后他祝愿我在本次實踐活動中能夠學到更多的東西，取得優異的成績。同時，為了給自己盡量多的創造動手機會，我還聯系了到交大慧谷電腦城萬博美訊、志誠電腦等作為我的實踐單位。

　　到交大慧谷商城之后，萬博美訊饒經理為我介紹了交大慧谷電腦城的商家、產品結構和銷售情況。接下來的時間，這里的技術員和經理還給我從主板、顯示器、CPU到顯卡、聲卡、內存、機箱電源、鼠標鍵盤等產品作了一一介紹。

　　他要求我在實踐過程中不但要學會如何裝機，正確分辨計算機各部件的真偽，操作系統及部分應用軟件的安裝，還要學會計算機經營，市場調研，社會公關等方面的能力，全方位地發展，真正地達到社會實踐的目的。下午6：30，我將第一天假期社會實踐暫告一個段落，盡管我累得腰酸背痛，但是我卻十分高興。

社會實踐活動總結報告 篇17

　　寒假期間，我參與了大學生敬老院實踐活動。這次活動讓我深刻體驗到了尊老愛幼的傳統美德，也讓我更加明白了社會責任的重要性。

　　在敬老院，我們為老人們送去了溫暖和關愛。我們幫助他們打掃衛生、陪伴他們聊天、為他們表演節目，讓他們感受到了年輕人的關愛和社會的溫暖。同時，我也發現老人們非常需要陪伴和關注，他們的孤獨和無助需要我們去關注和解決。

　　通過這次活動，我深刻認識到了尊老愛幼是中華民族的傳統美德，也是我們作為社會公民應該承擔的責任。我們應該多關注老年人的生活和健康，多陪伴他們，讓他們感受到社會的溫暖和關愛。

社會實踐活動總結報告 篇18

　　適當的社會實踐活動，可以拓寬學生的眼界，把內在的動機激發出來，激發學習、研究興趣，從而可以提高學習質量，全面發展學生的個性，培養、激發創造性和主動性。為此，我校一直堅持組織各種形式的社會實踐活動，為提升學生的綜合實踐能力創設平臺。

　　1、推普周開展啄木鳥在行動的活動，利用周六、周日時間，開展雛鷹假日小隊活動，尋找社區、村莊、商店不規范用字，并一一做好記錄，(有照相機的同學可以拍攝記錄)，并向有關單位反映，讓他們及時進行糾正。

　　2、重陽節，少先隊大隊部的全體成員、雛鷹小隊及學校小記者站的部分成員到下山后參與了下山后村老人協會慶祝第--個老人節暨祝壽儀式。儀式上，隊員們向老壽星獻花，致祝壽辭，然后是慰問演出：太極拳表演、歌曲演唱、重陽節古詩展示、承諾卡大串連、最后還為爺爺奶奶捶背、揉揉肩、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽節。儀式上，莊頭小學少先隊員向老壽星獻花，下山后村老人協會向新增滿80周歲的老壽星贈壽匾，莊頭小學隊員代表向老壽星致祝壽辭，然后由莊頭小學通過太極拳表演、歌曲演唱、重陽節古詩展示、承諾卡大串連、為爺爺奶奶捶背、揉揉肩、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽節。

　　3、少先隊大隊部、雛鷹小隊與學校綜合活動團隊一起組織隊員到前蔡福源盼盼公司及阿一波兩個勞動實踐基地進行參觀、實踐，再一次提高了學生的動手能力，使隊員獲得了不一般的實踐體驗。

　　4、1月6日，莊頭小學的小園丁們在勞動實踐基地負責人和顧問的指導下進行收菜行動。當小園丁們把一筐筐的蒜和白蘿卜準備好后，就意氣風發地前往莊頭村菜市場找攤位賣菜去。這是小園丁們第一次到莊頭村菜市場體驗賣菜生活，雖然一開始沒人光顧讓他們有點灰心，但急中生智的他們馬上行動起來，走出攤位主動到菜市場的叔叔阿姨身邊介紹起蒜和白蘿卜，他們的辦法果然奏效，買菜的人慢慢多了起來，經過一個小時的努力，他們把帶去的蒜和白蘿卜賣個精光，雖然所得錢少得可憐，但卻意義非凡。

　　以上是我校少先隊開展社會實踐的幾點工作，我們認為目的基本達到。新的工作又將開始，我校少先隊大隊將制定新的計劃，相信在社會實踐這方面會做得更好。

社會實踐活動總結報告 篇19

　　快樂的暑假生活結束了。為了讓學生過一個有意義的暑假，我班在放假之前圍繞我校“傳承勞動美德，我在行動”的教育理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實踐活動計劃，將道德教育和生活實際相聯系，讓學生在生活實際中感受到美好的道德風尚，教育學生以“勞動最光榮”“勞動最美好”為精神動力，捍衛中國人民自古以來勤勞簡樸的美德，共同培育和實踐“勞動美”的價值觀念，為實現“中國夢”貢獻自己的力量!新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。現將學生的社會實踐活動作以下總結：

　　1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。

　　2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業;部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩。可以看出孩子對老師要求的作業能較好完成，但自主學習能力較差。

　　3、行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天、打游戲。

　　4、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數孩子都呆在家里，沒有參加社區活動。

　　總之此次實踐活動有效提升了學生樹立懂禮貌、愛勞動的價值追求，將“勤勞、節儉、孝敬、友善”的美德種子埋入孩子的心里，使學生懂得勤勞是中華民族的美德，深刻認識到勞動帶動人類和社會發展的道理，進一步增強了學生尊重勞動者、愛惜勞動成果的意識，幫助學生樹立了“勞動最光榮”的觀念，培養學生愛勞動、愛學習的行為習慣。

社會實踐活動總結報告 篇20

　　十二月一日，三天的龍佳社會實踐在閉幕式后面畫上圓滿的句號。這三天，是完全不同于學校的生活，我們在觀賞中學習，在游戲中成長，明白了許多看似簡單而又復雜的東西。

　　魅力

　　何謂魅力?游戲前主持人問了這樣一個問題。有人說“我是魅力”，也有人說“我們班就是魅力”。那到底什么是魅力呢?主持人讓我們在游戲中找答案。我們玩的游戲叫“蘿卜蹲”，各隊以隊長為圓心形成為兩個包圍圈，各隊隊員手拉著手肩并著肩，游戲中被點到的班級就要蹲下，一個人出錯就影響全隊。激烈的游戲進行著，歡呼聲與加油聲從我們每個人的口中響亮出世。游戲結束，雖然我們“四爺”隊沒有取得最終勝利，但這是第一次，我們隊可以這么團結在一起，發揮集體的力量。我知道了，我們都知道了，什么是魅力，這就是魅力，團結就是魅力，團結一致的我們就是魅力!

　　堅持

　　堅持兩個字，說得簡單做得難，人們總是因為挫折而放棄，也包括我們大部分人。在“幸福圈中圈”這個游戲中，“四爺”的每個人都堅持到底。游戲前，我曾疑惑，這么小的圈，我們五十九個人站得了嗎?游戲中，失敗多次，教官問我們要不要放棄，“不放棄”，我們異口同聲。一次次的失敗，一次次的挑戰，最后，我們成功了!教官告訴我們游戲中那些支撐著別人的人至少堅持了八分多鐘。我們沉默了，緊接著是一陣熱烈的鼓掌。是的，我親身感覺到底下的支撐者顫抖的雙腿，感謝你們沒有放棄，用盡自己最后一絲力氣咬牙堅持下來，感謝你們用自己的雙肩雙手為我們這個隊伍撐起一片天。

　　幸福

　　什么是幸福?幸福是一種很抽象，而且也很美好的感覺。字典上對于該詞的解釋為“使的心情舒暢的境遇和生活”或者解釋為“稱心如意”然而，幸福真的有這么復雜嗎?答案是沒有。三天里，我懂得了什么是幸福。原來幸福很簡單。有家，我們很幸福;有愛我們的爸爸媽媽，我們很幸福，有一群好朋友，我們很幸福;可以上學，我們很幸福;來到龍佳，我們很幸福。

　　三天，我還明白了，原來，父母很需要我們的關心，即使是一個平凡的問候關心也足以使他們感動;原來，父母口中的“不用”，是不想麻煩我們，一心只想著我們;原來，父母老師的嚴格也是一種愛;原來，“早開的花兒是一種美麗的錯誤”，早戀是不好的。

　　現在，距龍佳回來已有一天多了，但不知為何，腦海里還播放著在龍佳的一幕幕，那有歡樂游戲的場景，有在我們“家”中生活的情景，有“大餅”教官和我們在一起的情景。社會實踐三天，留給我的不只是三天的回憶，更是一輩子的收獲。

社會實踐活動總結報告 篇21

　　五一假期，我們積極參與社會實踐活動，深入社區、工廠、農田，親身體驗勞動的樂趣，感受社會的脈搏。

　　這次活動，我們分工合作，有的負責問卷調查，有的負責實地訪談，有的負責數據分析。通過與不同行業、不同年齡段的人交流，我們深刻體會到勞動人民的辛勤與付出，也認識到自己的不足與成長的空間。

　　此次實踐，不僅鍛煉了我們的溝通協作能力，也增強了我們的社會責任感和使命感。我們明白，作為新時代的大學生，我們應該積極投身社會實踐，將所學知識與實際相結合，為社會的發展貢獻自己的力量。

　　展望未來，我們將繼續參與更多社會實踐活動，不斷提升自己的綜合素質，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！

社會實踐活動總結報告 篇22

　　在寒假期間，我參與了大學生支教實踐活動。這是非常有意義的經歷，讓我深入了解了教育的意義和價值。

　　在支教過程中，我與隊友們一起為當地的孩子教授知識，同時也與他們分享了我們的經歷和故事。通過與孩子們的互動，我深刻感受到了教育的力量，它不僅可以讓孩子們獲得知識，更能夠讓他們擁有更加美好的未來。

　　在這次實踐中，我也意識到教育資源的不均衡問題。我們需要更多的教育支持和投入，讓每個孩子都能夠獲得優質的教育。

　　總的來說，這次支教實踐讓我收獲頗豐。我不僅學到了很多知識，還結交了很多志同道合的朋友。我相信這次經歷將會成為我人生中寶貴的財富。

社會實踐活動總結報告 篇23

　　為了鍛煉自己的意志，體驗生活的，接觸社會，使大學所學專業知識與社會融洽結合，寒假期間本人在唐山市古冶區唐家莊一家商場里進行了一次深刻的社會實踐活動。在這里我受益匪淺，對自己的現在和以后的發展都是一個十分重要的挑戰。實習的結果也證明我的選擇是正確的。

　　這是一家比較正規的商場，商品琳瑯滿目，每天的客流量很大，顧客來往不斷，在這里我做一名銷售人員。

　　在實習的開始頭兩天，我主要是熟悉產品，包括：學習各種產品的使用和簡單障礙處理、向客戶詳細介紹產品的性能和演示產品。以前覺得做個銷售人員很簡單，而再生活的中才知道，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行。

　　在剛使用機器時有“心有余而力不足”的感覺。一款收款機，看起來很簡單就是那么幾個鍵，可要真正能熟練操作，我甚至用了比預期多一天的時間才能真正地操作，但還不能和超市里的營業員們比。因為這是我接觸的第一項產品，成績如此不濟，也激起了的興趣和好學的愿望。因此在以后的操作學習中，我倍加用功，專心致志，卻也收到了事半功倍的效果,終于能夠熟練的操作產品，熟悉產品了。

　　自己操作產品、熟悉產品，還不算難的，真正要下功夫學的是怎樣向客戶全面、生動，而又要簡明、扼要、有所側重要地介紹出自己的產品。這里面的關鍵是要會說，不僅要說對，還要說得能引起客戶的興趣，從而能成功地做成一莊生意。這也是對我一個巨大挑戰，好在學校里有交際課，平時老師的培養與鍛煉，讓我在工作中并不膽怯。因為專業的優勢，在自己的努力下，我能很好的表達，介紹產品，與客戶交流，很快就得到了同事和經理的認可。

　　這里，我也要向這位只比我大一歲的老業務員表示感謝，因為他不僅教會了我怎樣和客戶溝通、怎樣從客戶處獲得對自己有用的信息，還教會了我怎樣排除困難、戰勝自我。第一次接觸生人，與人交談，未免有些局促、放不開，話語的表達也不是很通順、清楚、扼要，在跟著老師實際學習和模仿了3次以后，我基本上克服了第一次的毛病，說好了，并贊揚我進步很快。

社會實踐活動總結報告 篇24

　　今年是我進入高中后的第一個暑假，天氣格外的炎熱，在一學期結束之后，我也終于可以回家，雖然家在外地，但是仍然沒有忘記學校給我們布置的任務。于是，一到家我就開始思考，這次的社會實踐到底要做寫什么才好。

　　后來經過媽媽的幫忙，我來到了姑姑的飯店里面幫忙，為此，我還賺到了一筆小小的報酬。雖然不多，但畢竟是自己勞動換來的，特別值得去珍惜。

　　姑姑安排我做服務員，幫別人點單，上菜。剛開始的.時候，我顯得很懶散，總覺得既然不是正式來工作，也不用那么買力，每天不是早上遲到幾分鐘就是下班時早退。工作的時候MP4也總不離手，大概是因為如此，其他的工作人員也跟我走的很遠，平時不怎么跟我說話，直到我覺得太無聊，跟媽媽說想換一份工作來實習。

　　后來媽媽告訴我，對待每件事，我們都必須有一個認真的態度，別人看你是因為親戚過去，平時又總是不合群的一起努力，當然會遠離你。你可以試著改變你的態度看看。

　　第二天，很早我就到了店里，幫忙收拾，果然大家都露出驚訝的眼光，一天下來，雖然比平時累了很多，但一起工作，一起下班，一起吃大排擋真的尤為特別。讓我比前段任何時間都開心，充實。

　　漸漸的，關于平時的一些工作任務我也做的順手多了，得到的也是更多的贊揚。

　　大概是幾個星期都的一天，一個大概20多歲的女孩帶一群朋友來這邊包場過生日，好不熱鬧，點菜后一會，他們拿給我一張定單，讓我幫忙去取蛋糕，我來到蛋糕店，天啦！這蛋糕可真大，而且還是3層的。

　　這真是對我幫助的一次社會實踐，它不僅給我的是勞動的快樂，而且給了我不少做人的道理，社會實踐對我們將要走如社會的學生是一項很有幫助的活動。

社會實踐活動總結報告 篇25

　　在寒冬中，我們踏上了支教的征程。這次活動不僅是簡單的實踐，更是對社會責任的深刻體驗。

　　我們到達了偏遠的鄉村，面對那些純真的孩子們，我深深感受到了教育的力量。在短短的幾周里，我們盡可能地傳授知識，同時也傳遞了關愛與希望。看著孩子們眼中閃爍的好奇與渴望，我堅信教育的種子已經在他們心中生根發芽。

　　盡管過程中遇到許多困難，如教材短缺、教學設施簡陋等，但我們堅定地克服，用實際行動踐行了教育的初心。這期間，我們不僅僅是老師，更是孩子們的朋友，傾聽他們的心聲，陪伴他們成長。

社會實踐活動總結報告 篇26

　　五一假期，我們積極參與了社會實踐活動。這次活動，讓我們深刻體會到了社會的多樣性和復雜性。

　　在活動中，我們分為幾個小組，分別走訪了當地的工廠、農村和社區。在工廠，我們看到了工人們辛勤勞動的身影，感受到了他們為社會經濟發展所做出的貢獻。在農村，我們與農民們交流，了解了他們生產生活中的困難和挑戰，也看到了他們堅韌不拔的精神。在社區，我們參與了一些公益活動，為社區居民提供了力所能及的幫助。

　　這次活動，讓我們更加深入地了解了社會，也讓我們更加珍惜現在的生活。我們意識到，作為新時代的青年，我們不僅要努力學習，還要積極參與社會實踐，為社會做出貢獻。

社會實踐活動總結報告 篇27

　　在團中央的的號召下，7月22日清晨，工程學院14名師生踏上了開往平度市邊陲小村周家村的汽車，開始了為期5天的社會實踐活動。

　　據了解，全村有果園200畝，年收入80余萬元，目前正在積極培育新型品種。另外，全村正準備開創經濟作物深加工及諸多副業，以實現經濟發展的靈活性及自主性。

　　走進周家村，給我與想象中迥異的第一印象就是周家村的環境。

　　周家村，地處青島西北，離海已不再是一矢之遙。這里沒有海風拂面，只能靠著一方方平坦的土地，一代代辛勤的勞作。這是中國農村的真實，也是中國農村的典型。

　　周家村的住房是集體式建筑，大街小巷，樹木房舍，儼然有整飭的痕跡。很明顯這是改革開放的痕跡，同時也是農村發展的一個側面。改革開放近二十年來，對于擁有大多數人口的農村來說，"鄉村城市化"的觀念已深入人心。

　　當然，如今住房不僅僅是城市生活水平的體現，在鄉村他同樣代表著一個村莊的整體化實力。在我實踐的五天里，周家村，交通阡陌，對"鄉村城市化"的要求把握的非常到位。"鄉村城市化"，顧名思義就是在鄉村現有基礎上逐步建設，逐步向城市化模式邁進。其中"鄉村"是特色，"城市化"是目標。當然，在農村現有土地及民俗風情基礎上城市化是一件相當復雜的事情，我們知道城市與鄉村無論在地理位置，經濟基礎不可避嫌的存在著較大的差距，這里面有些是微乎其微的，而有些卻是判若云泥，由此也決定了這個過程必然是一步步邁進的過程。

　　運筆至此，讓我突然想到了華西村的建設。當然周家村的現有經濟實力比之華西村尚不能望其項背，然而，作為中國農村的發展典型，他們其中必然存在著千絲萬縷的聯系，而這就是我們要找的焦點。華西村的實踐證明，一個鄉村的建設必須有一個大的車輪帶動著，這個車輪可以是農，可以是林牧副漁。然而，從現如今成功的諸多例子來看，經濟發展是一個大的方向。從周家村的現行體制來看，作物制種的深加工是非常有必要的。

　　周家村的建設是成功的，然而，他同樣存在著諸多弊端。固然，統一住房是一個村莊經濟實力的體現。可是，如果不估計全村經濟實力的參差變化就容易造成某些方向的抑制，而這種抑制有時是非常巨大的。

　　從對周家村村民的調查來看，他們當中很多人都有改善現有住房的傾向，這就是說，無論哪個農村，統一住房是有難度的，筑房建房必須慮及諸多因素，在參差不齊中尋求一個平衡點，而這不免又要違背了一部分人先富起來的政策，影響了整個城市化的進程。

　　茂密的柿子樹在微風的吹拂下，簇擁著一排排整齊的房舍。這里邊有多少是鄉村特色，又有多少是城市化建設，這是擺在我們面前的一個現實，它需要不同檔次的住房建設來回答。

社會實踐活動總結報告 篇28

　　寒假期間，學校組織同學們做了一次有意義的活動，那就是做社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。

　　社會實踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。在做這個活動的過程中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養我們做事要認真的能力。

　　在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志愿者，在各個城市的大街小巷發宣傳彈，宣傳“保護環境，愛護環境”。我們周邊的環境是美麗的，如果不加以保護，環境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們賴以生存的地方，我們應該加以保護。

社會實踐活動總結報告 篇29

　　本次五一社會實踐活動，我參與了社區服務，深感其意義與價值。活動期間，我與團隊成員一起，清掃了社區公園，為居民營造了一個更加整潔的環境。此外，我們還為社區老人提供了簡單的健康檢查服務，傳遞了關愛與溫暖。

　　這次活動讓我深刻體會到團隊合作的重要性，每個人的付出都是不可或缺的。同時，我也認識到社會實踐對于個人成長的重要性，它不僅鍛煉了我的組織協調能力，也增強了我的社會責任感。

　　展望未來，我將繼續積極參與各類社會實踐活動，不斷提升自己的綜合素質，為社會貢獻自己的力量。同時，我也呼吁更多的人加入到社會實踐中來，共同為社會的發展貢獻智慧和力量。

社會實踐活動總結報告 篇30

　　作為大學生，我們積極參與了五一社會實踐活動。這次活動旨在讓我們更好地了解社會、接觸實際，培養我們的實踐能力和社會責任感。

　　在活動中，我們分為幾個小組，深入社區、工廠和農村，進行了實地調研和志愿服務。通過與當地居民和工人的交流，我們深刻感受到了社會發展的巨大變化和人民群眾的實際需求。我們也積極參與了環保、公益等活動，為社會貢獻了自己的一份力量。

　　這次活動讓我們收獲頗豐。我們不僅增長了見識，拓寬了視野，更重要的是培養了我們的實踐能力和團隊合作精神。同時，我們也更加深刻地認識到了自己的社會責任和使命。

　　總之，五一社會實踐活動是非常有意義的活動。我們將繼續努力學習，積極參與社會實踐，為社會發展貢獻自己的力量。

社會實踐活動總結報告 篇31

　　五一期間，我們大學生積極參與社會實踐活動，深入社區、工廠和農村，體驗生活，增長見識。

　　在社區服務中，我們幫助老人做家務，與孩子們互動教育，感受到社會的溫暖和責任。在工廠實習中，我們了解了生產流程，體驗了勞動的艱辛與成就。農村之行則讓我們深入了解了鄉村生活，體會到農民的辛勤與智慧。

　　此次實踐，我們不僅學到了許多課堂外的知識，還培養了團隊協作精神和社會責任感。面對困難，我們相互支持，共同克服。這次活動讓我們更加珍惜現有生活，感恩社會，也為我們未來的成長奠定了堅實基礎。

　　未來，我們將繼續積極參與社會實踐活動，為社會貢獻自己的力量。

社會實踐活動總結報告 篇32

　　在寒假期間，我參與了大學生支教實踐活動。這次活動讓我深刻體驗到了教育的意義和教師的責任。

　　在支教過程中，我與學生們建立了深厚的感情。我不僅教授他們知識，更傳遞給他們積極向上的態度。同時，我也從學生們身上學到了很多，他們的求知渴望和對未來的憧憬讓我備受鼓舞。

　　這次實踐活動的經歷讓我認識到教育對于一個孩子成長的重要性。作為一名大學生，我應該肩負起更多的社會責任，為教育事業貢獻自己的力量。

　　通過這次支教實踐，我不僅提高了自己的教學能力，更堅定了自己從事教育工作的決心。

社會實踐活動總結報告 篇33

　　在寒假期間，我有幸參加了大學生返家鄉社會實踐活動。這次活動讓我有機會回到家鄉，為社區做出貢獻，同時也讓我更深入地了解了自己的家鄉。以下是我對這次活動的總結。

　　一、活動背景

　　大學生返家鄉社會實踐活動是由政府和高校聯合舉辦的一項公益活動，旨在鼓勵大學生回到家鄉，利用所學知識為社區提供服務，促進家鄉的發展。

　　二、活動內容

　　社區服務：我參與了社區的環境整治活動，幫助清理垃圾，修剪綠化，改善了社區的環境。

　　公益講座：我為當地的孩子們舉辦了公益講座，分享了我在大學的學習經驗，鼓勵他們努力學習，為家鄉的發展做出貢獻。

　　調研活動：我與團隊成員一起，對當地的經濟發展狀況進行了調研，提出了改善經濟發展的建議。

　　三、活動收獲

　　提高了社會責任感：通過參與實踐活動，我更加認識到自己作為大學生應該為社會做出貢獻，增強了自己的社會責任感。

　　增強了團隊協作能力：在活動中，我與團隊成員一起合作，共同完成任務，提高了自己的團隊協作能力。

　　加深了對家鄉的了解：通過這次活動，我更加深入地了解了自己的家鄉，看到了家鄉的發展潛力。

　　四、結論與建議

　　結論：大學生返家鄉社會實踐活動是非常有意義的活動，它不僅讓我有機會為家鄉做出貢獻，還讓我更深入地了解了自己的家鄉。

　　建議：希望政府和高校能夠繼續舉辦這樣的活動，讓更多的學生有機會回到家鄉，為家鄉的發展做出貢獻。同時，也希望更多的學生能夠積極參與這樣的活動，提高自己的社會責任感和團隊協作能力。