小班音樂教案模板匯編（精選15篇）

小班音樂教案模板匯編 篇1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗快樂的情緒。

　　2、引導幼兒大膽創編動作，能邊唱邊做邊說。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

　　活動過程：

　　一、律動《合攏放開》進場。

　　二、復習歌曲，引導幼兒大膽創編動作。

　　1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

　　2、啟發幼兒探索身體的'哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。

　　3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。

　　三、音樂游戲《碰一碰》。

　　1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動作。

　　2、當音樂停止時，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

　　3、游戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請多數幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

　　四、延伸部分。

　　請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

　　活動反思：

　　《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

小班音樂教案模板匯編 篇2

　　【活動目標】

　　1.學習邊唱邊玩，體驗游戲與表演的快樂。

　　2.學習簡單的輪唱，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

　　【活動準備】

　　1.物質準備：小鴨、小雞頭飾若干，節奏卡。

　　2.環境創設：農場的門。

　　【活動過程】

　　1.創設“去農場做客”的情境，引導幼兒學習節奏卡“/”。

　　（將孩子們帶到“農場的門”前圍攏。）

　　2.通過布偶演示、手指游戲等方式，感受、學習歌曲內容，激發幼兒學習興趣。

　　（1）教師邊操作小鴨、小雞的布偶表演歌曲內容，邊按節奏念歌詞。

　　（2）教師引導幼兒邊玩手指游戲，邊按節奏念歌詞，進一步熟悉歌曲內容。

　　（1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整感受歌曲。

　　（2）師幼一起邊玩手指游戲邊學唱歌曲。

　　4.引導幼兒看教師手勢，學習輪唱歌曲。

　　5.利用小鴨、小雞頭飾，引導幼兒進行表演唱。

小班音樂教案模板匯編 篇3

　　小班語言活動:水果歌

　　執教者：張小燕

　　活動目標：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創編兒歌。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。 活動準備：

　　1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片

　　2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程：

　　（一）、師幼共同玩手指游戲，導入活動。

　　（二）、出示課件，引導幼兒《看水果，說顏色》

　　1、教師設置情景《顏色娃娃找朋友》

　　2、出示水果圖片，引導幼兒說說水果的顏色

　　3、請幼兒點擊出示彩色水果

　　4、教師出示幻燈引導幼兒按顏色給水果分類

　　（三）、展示圖卡，編《水果歌》

　　1、教師創設情境《請娃娃做客》

　　2、教師示范根據水果顏色特征編兒歌。

　　3、引導幼兒仿編兒歌

　　4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍

　　（四）、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌

　　1、游戲《擊水果》

　　教師介紹玩法，部分幼兒上臺游戲，練習兒歌

　　2、聽音樂《數鴨子》，師幼共同朗誦兒歌

　　邊聽音樂邊創編簡單的水果歌

　　（五）、教師小結

　　活動延伸：

　　1、鼓勵回家或把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　2、在語言區放置其他水果圖片。引導幼兒為他們編《水果歌》。

　　3、與家長溝通帶幼兒認識更多的水果，了解其他顏色，并將其編進兒歌，體驗成功的樂趣。

　　附：兒歌《水果歌》

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。

　　時間：20xx年11月

小班音樂教案模板匯編 篇4

　　【活動目標】

　　1.感受音樂節奏和滑稽可愛的音樂形象。

　　2.初步嘗試創編歌曲，培養幼兒的創編能力。

　　3.體驗參與集體活動的快樂。

　　【重點】能夠記清楚歌詞中數字的邏輯順序

　　【難點】嘗試創編歌詞

　　【活動準備】

　　1.小矮人圖片、小貓、小狗等小動物圖片

　　2.歌曲《十個小矮人》CD

　　3.PPT、小熊玩偶

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　教師：親愛的小朋友們，在大森林里住著許多可愛的小伙伴，他們要來和我們做游戲，你們愿意嗎?瞧，他們來了。(播放小矮人在森林里邊唱邊玩的畫面)

　　(開始部分教師直接將幼兒的注意力吸引到畫面優美的大森林里，為了讓幼兒對歌曲有初步的聽覺感受，于是，開始便將畫面與即將學習的歌曲聯系起來，激發幼兒學習歌曲的欲望。幼兒的'畫面潛移默化地對幼兒進行了美得熏陶。)

　　二、基本部分

　　1.學習歌曲《十個小矮人》

　　(1)觀察小矮人的形象，學說“小矮人”

　　教師提問：森林里可愛的小伙伴是誰呀?它們長得什么樣子?

　　(幼兒觀察，教師引導幼兒說“矮矮的小人”)

　　教師：這些可愛的矮矮的小人有一個好聽的名字叫——小矮人

　　(幼兒學說“小矮人”)

　　(因為幼兒對童話故事《白雪公主》里的小矮人形象沒有接觸過，并且“矮”也是個相對詞，因為我在幫助幼兒理解“小矮人”時，我在設計PPT時，把小矮人和高高的樹設計的比例相差很大，雖然有些夸張，但是能夠讓幼兒直觀的看到矮矮人與我們的不同，通過幼兒自己觀察，得出結論，他是矮矮的小人，并學說“小矮人”。)

　　(2)學習歌曲

　　教師提問：小矮人要和我們玩捉迷藏的游戲呢?你們想玩嗎?

　　我數三、二、一，你們把眼睛睜開，找小矮人好嗎?

　　(教師數三、二、一)幼兒找小矮人

　　教師有節奏地說唱幼兒找到的小矮人

　　教師：小矮人都找到了?一共有幾個小矮人朋友呢?

　　(引導幼兒有節奏地說唱歌詞，配班老師用琴聲伴奏)

　　“是嗎?小熊也要來數一數”

　　(教師抱著小熊，邊唱邊數，幼兒試著歌唱)

　　“原來森林里住著十個小矮人”

小班音樂教案模板匯編 篇5

　　活動目標

　　1、 能聽辨音樂中的特定音效，做出各種動作。

　　2、 感受原野風的律動特點，引發幼兒跳模仿舞蹈及創編舞蹈動作的興趣。

　　3、 借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

　　4、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、幼兒模仿舞蹈及創編舞蹈動作。

　　2、幼兒當聽到“呦嘿”時換動作

　　活動準備

　　1.多媒體課件

　　2.彩色紗巾人手一條

　　3.音樂《草原上的舞會》《口哨與小狗》

　　活動過程

　　一、 情景音樂入場

　　師：今天我們要去爬山，寶貝們高興嗎？

　　幼：高興

　　師：今天的天氣可真好！山上有好多鮮花真香啊，還有許多蝴蝶在飛舞可真漂亮。還有什么呢？還有許多小鳥在嘰嘰喳喳叫個不停。這里有一片草地我們快坐下來休息一下。

　　二、 通過游戲學習“呦呼”聲音

　　1、通過游戲方式感應音效聲，調動幼兒學習興趣。

　　師：這么好的天氣我們在這里舉辦一場草原舞會，誰想參加？

　　幼：我

　　師：寶貝們都想參加，在舞會開始前，我有禮物送給參加舞會的寶貝們，看誰能第一個得到禮物。看，禮物就藏在這個神奇的寶盒里，這個寶盒不是誰都能打開的，要說出寶盒的咒語才能打開寶盒取出里面的禮物。你們想知道咒語是什么嗎？

　　幼：想

　　師：咒語就是“呦呼”

　　幼：“呦呼”

　　師：咒語都學會了，我現在就要用我的口哨來發禮物了。我對誰吹口哨誰就可以說咒語，說對咒語的寶貝就可以取禮物了。看誰第一個得到了禮物。

　　——師吹口哨，幼兒取禮物

　　師：得到禮物的小朋友請把禮物放到腿上，看看別的小朋友得到了什么禮物。

　　三、 熟悉音樂、感應音效

　　1、 聽聲音感應音效

　　師：寶貝們都得到了禮物，禮物是什么呀？

　　幼：紗巾

　　師：是許多漂亮的紗巾，這些紗巾可真漂亮，拿著它就像偏偏起舞，舞會現在開始

　　2、 肢體動作感應音效

　　師：寶貝們真聰明，音樂里一響起口哨聲，我們就把紗巾舉起來。大聲喊“呦呼”看誰的舞蹈最美麗。

　　四、 原野的呼喚

　　1、裝扮舞會服裝

　　師：寶貝們的舞蹈跳的可真棒，就是服裝不夠華麗漂亮。寶貝們有什么好辦法能讓我們的服裝變得更美麗？

　　師：好，我們就用這些漂亮的紗巾裝扮一下自己，開始吧！

　　3、 集體舞蹈

　　師：大家都裝扮好了，我來看看可真漂亮。現在我們手拉著手。圍成一個大圓圈。跟著音樂跳起舞來。

　　五、 活動結束

　　教學反思

　　在《草原上的舞會》這一節音樂律動游戲中，我主要是以聽哨子的聲音來感應特定節奏，同時也是以哨子音來貫穿整個活動的環節。這個音樂是很歡快的，孩子特別的喜歡這個音樂。在活動的過程中，大部分的孩子都能完成了目標的要求，也知道了原野風格的音樂是怎么樣的。

　　但是，在教學的`過程中有好的也有不足之處。好的是，孩子的整個課堂氣氛都很活躍，都和我一起互動起來，孩子們一直都處于那種興奮地狀態，上課也很認真，常規也比之前好多了。環節的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動的這個環節，在這環節孩子玩的非常的開心，在裝扮的過程中孩子們都是拿紗巾 “愛不釋手”的裝扮，在裝扮好紗巾參加舞會時孩子的注意力仍然在紗巾上，以至最后的舞會環節部分過于凌亂沒能完成我的要求，所以感覺這環節不是很好。在下次活動時，我應該要注意下孩子的發展情況和孩子的興趣，想想如何在這個環節中正確引導孩子參與游戲的興趣，對于這種過于引起孩子情緒的活動我應該讓每個孩子都探索過才進行游戲，不過這個環節還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時就不會太關注于紗巾，而是游戲的整個過程了。

　　不過，總的來說，孩子的表現還是讓我比較滿意的，因為孩子在活動時都比以往活躍很多。基本以上的整個活動流程基本上能達到我預設的活動目標。

小班音樂教案模板匯編 篇6

　　游戲目標：

　　1、一邊唱歌一邊大膽地做動作。

　　2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

　　游戲準備：音樂磁帶。

　　游戲規則：

　　請一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，游戲里還有許多的客人，手拉手邊走邊唱，唱到"敲"字時，大家立正。老師就請一位小朋友去敲門。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案模板匯編 篇7

　　活動目標

　　1、 體驗模仿風車轉動的樂趣。

　　2、 喜歡參加編律動活動。

　　3、 感受樂曲的優美和變化。

　　4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、 教師準備紙制漂亮風車一個或者圖片《風車轉》，音樂CD或磁帶。

　　2、 小朋友已玩過風車，并積累了一定的經驗。

　　活動過程

　　1、教師彈奏《風車轉》的曲子，小朋友隨意進行表演入室坐好。

　　2、教師神秘談話，引起小朋友的興趣。

　　“今天，老師帶來了一個很漂亮的玩具，這玩具風一吹就會動，你們猜一猜是什么？”最后出示風車。

　　3、 教師玩風車，讓風車轉起來，讓小朋友觀察。

　　4、 小朋友熟悉音樂，模仿風車轉的動作。

　　（1） 教師放音樂給小朋友聽。

　　（2） 小朋友邊聽音樂邊拍手，熟悉音樂節奏。

　　（3） 讓小朋友邊聽音樂邊模仿風車轉。

　　5、 教師和小朋友一起選用風車轉動的動作。

　　（1） 教師啟發小朋友和同伴合起來搭風車。

　　（2） 鼓勵小朋友和別人風車搭得不一樣。

　　6、 教師小結本次活動情況，表揚有創意的小朋友。

　　活動反思

　　讓幼兒更輕松接受知識，我設計幼兒手拿自制風車在教室里邊玩邊跟著唱，這個效果能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但學會歌曲，還掌握了用風車轉動的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗了幼兒的學習效果。

小班音樂教案模板匯編 篇8

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。

　　2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

　　活動準備：《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1。教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎？你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。

　　2。隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

　　3。師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢？我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。

　　二、基本部分

　　4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎？播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

　　5。我們聽見這首歌心里怎么樣？

　　高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結；鴨寶寶表演的`真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

　　三、結束部分

　　小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

小班音樂教案模板匯編 篇9

　　活動名稱：

　　粉刷匠

　　活動來源：

　　根據兒童年齡特征，粉刷匠的形象具有較強的表演性，適合幼兒的角色扮演。從而激發幼兒對音樂的興趣和愛好，培養幼兒的樂感。

　　活動目標：

　　1.感受丨丨丨×—丨的節奏特點。

　　2.隨音樂大膽表現，在動作表演中感受到歡快愉悅的音樂氛圍。

　　活動準備：

　　《粉刷匠》鋼琴彈奏以及歌曲視頻

　　活動重點：

　　熟悉歌曲內容進行相應的表演

　　活動難點：

　　節奏的掌握

　　活動過程

　　一.開始環節

　　1.老師講述《粉刷匠》的故事，幼兒欣賞。

　　老師要給小朋友講一個關于粉刷匠的故事：有一個粉刷匠，他非常的熱愛勞動，他的粉刷本領很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子的墻還沒有刷白，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了！新房子真的變樣了，變的`更漂亮了。可是啊，他一照鏡子，發現小鼻子變樣了。哈哈。

　　二.基本環節

　　1.欣賞視頻：我們一起來看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！

　　2.回憶故事內容，并以提問作為引導

　　提問：a我是一個粉刷匠，粉刷本領怎么樣？

　　b我要做一件什么事？

　　c我先刷了哪里再刷了哪里？

　　d結果，我的小鼻子怎么啦？

　　3.在兒歌中感受節奏

　　師：老師把剛才的故事編成了一首好聽的兒歌,你們仔細聽一聽。（邊念邊做動作）

　　4.學律動

　　師：現在我們都是愛勞動的粉刷匠了，我們一起邊念兒歌邊模仿手的動作。

　　A.第一句:胸前拍手

　　B.第二句：把手打直放在前面，左右晃手

　　C.第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動作

　　D.第四句：伸出食指，雙手分別指自己的鼻子。

　　5.表演歌曲：我們一起來邊唱邊做!（老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應的動作）

　　6.角色任務：小女生唱歌，小男生做動作；小男生唱歌，小女生做動作。

　　三.結束環節

　　教師鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂自由表演動作，體驗表演中的歡樂。

　　結語：教案是老師在教學工作中所需要使用到的一種教學輔助材料，以上是小編整理收集的小班音樂教案，希望對大家有所幫助！

小班音樂教案模板匯編 篇10

　　活動目標：

　　1.在做做、玩玩、說說中熟悉理解歌詞，初步學唱歌曲。

　　2.在對唱游戲中體驗與教師情感交流的美好感覺。

　　3.嘗試用其它動物的名稱和叫聲替代歌詞。

　　活動準備：

　　1.創設“花園情境”：教師制作好一些大的花朵、樹、草坪等貼在柵欄上，供幼兒躲藏。

　　2.小雞、小貓胸飾一個。

　　活動過程：

　　一、律動“去郊游”，引起幼兒活動興趣：

　　教師：雞寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起到花園里去玩吧！

　　（播放音樂帶領幼兒做著輕快、活潑的動作走進活動室。）

　　二、創設“捉迷藏”的情境，在情境中熟悉理解歌詞：

　　1.談話，了解游戲玩法：

　　（1）教師：雞寶寶們花園到了，看看花園里有什么呀？（引導幼兒簡單說說，了解花園里花、樹、草地等。）

　　（2）教師：雞寶寶們今天媽媽要和你們玩一個“捉迷藏”的游戲，想玩嗎？（激起幼兒游戲的興趣）

　　一會媽媽把眼睛蒙起來后，你們就輕輕的找一朵花、一棵樹躲起來，躲的時候不要和其他的小雞擠在一起，要分開一些，否則會受傷的。聽清楚了嗎？我們開始吧！

　　2.在游戲中，初步熟悉歌詞：

　　（1）當幼兒都躲藏好以后教師睜開眼睛有節奏的問：“咦！我的 小 雞 小 雞｜在 哪 里 －｜”（當個別幼兒說：“我在這里。”時，教師：“原來你在這里呀，媽媽找到了你真開心。”逐個找到所有的孩子。）

　　（2）組織幼兒坐在“草地”上，重點練習歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里。”：

　　①教師：剛才媽媽來找你時你是怎么回答媽媽的？

　　（請部分幼兒交流，幼兒說到：“我在這里。”“媽媽我躲在這里”等都可以。）

　　②教師：那我們小雞是怎么叫的？（嘰嘰嘰嘰的）那我們一邊叫一邊回答媽媽好嗎？

　　（教師可以師范一下）

　　③帶領幼兒在和教師的對話中練習歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里。”，體驗與教師情感交流的樂趣。

　　（集體練習，個別練習，再集體練習，在練習時注意提醒幼兒眼睛要看著老師。同時配班教師用鋼琴配上相應的旋律。）

　　3.再次游戲，進一步掌握歌詞：

　　教師：雞寶寶們，想不想再玩一次游戲？這次媽媽找你時你們要一邊叫一邊回答媽媽好嗎？

　　（在情境中進一步熟悉掌握歌詞，配班教師用鋼琴配上相應的旋律。）

　　三、組織幼兒學唱歌曲，體驗與教師情感交流的美好感覺：

　　1.第一遍：教師：剛才我聽到有幾只能干的小雞已經會跟著音樂一起唱出來了，我們也來試試好嗎？

　　（教師唱第一句歌詞后，如果大部分幼兒會接著唱，教師就可以不唱小雞回答的那句歌詞，相反教師則帶領幼兒一起唱，幫助幼兒將歌詞和旋律匹配起來。）

　　2.第二遍：鼓勵幼兒回答媽媽時聲音要響亮一些。

　　3.第三遍：提醒幼兒演唱時要眼睛看著媽媽，體驗與老師情感交流的美好感覺。

　　四、組織幼兒嘗試創編歌詞：

　　1.出示小貓胸飾，和幼兒一起創編歌詞“

　　（1）教師：誰來了？（小貓）

　　原來貓媽媽和它的寶寶也要玩這個游戲，媽媽問“小貓小貓｜在哪里－｜”小貓怎么回答呢？

　　（2）組織幼兒跟著音樂唱一唱。

　　2.組織幼兒自己嘗試創編歌詞：

　　教師：還有誰也想和媽媽玩呢？

　　（創編1－2種小動物）

　　五、結束活動。

　　教師：寶寶們今天我們玩得開心嗎？我們玩了那么長的時間也累了吧！我們回家休息吧！

　　（幼兒聽著優美、舒緩的搖籃曲休息，活動在溫馨、安逸的氛圍中結束。）

　　《小班音樂教案 小雞小雞在哪里》摘要：聽清楚了嗎？我們開始吧！ 2.在游戲中，初步熟悉歌詞： 1當幼兒都躲藏好以后教師睜開眼睛有節奏的問：咦！我的小雞小雞｜在哪里－｜當個別幼兒說：我在這里。時，教師：原來你在這...

小班音樂教案模板匯編 篇11

　　目標：

　　感受音樂的速度、力度變化，模仿老爺爺慢走，小朋友輕快地走和解放軍有力地走。

　　準備：

　　日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。老爺爺、小朋友和解放軍的圖片及他們的頭飾。

　　過程：

　　1、出示老爺爺、小朋友和解放軍的圖片，請幼兒學一學他們走路的'樣子。

　　2、欣賞《老爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放軍走路》三段樂曲，引導幼兒從節奏、速度、音的高低變化上區分和感受三種音樂形象，說一說哪段是表現老爺爺（小朋友、解放軍）走路的？

　　3、分段彈奏樂曲，啟發幼兒根據音樂合拍地任意做相應的模仿動作。并反映出人物動作的不同特點。

　　4、小組活動。幼兒自愿結成三人小組，分別戴上三種頭飾。當音樂出現某一形象時，戴該形象頭飾的幼兒做相應動作，另外兩位小朋友為他拍手伴奏。互換角色進行。

　　建議：

　　3歲幼兒可以只學老爺爺和小朋友走步。

小班音樂教案模板匯編 篇12

　　活動設計背景

　　歌曲旋律簡單優美 ，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。

　　活動目標

　　1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

　　2、 有感情的演唱歌曲，并根據歌曲內容，做簡單的動作。

　　3、 能用肢體語言表達歌曲的快慢。

　　教學重點、難點

　　有感情演唱歌曲

　　活動準備

　　立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個

　　活動過程

　　一、導入

　　邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

　　二、新課學習

　　（一）摘蘋果 (游戲中學會歌曲)

　　（二） 1、發聲練習（啊---嗚吃蘋果）

　　2、教師范唱新歌

　　3、理解歌詞

　　4、 學習新歌

　　A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

　　B、師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到三棵樹上果子摘完

　　5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

　　如 樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。

　　一個一個摘下來，摘蘋果。

　　我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子

　　身體健康多快樂，做健康狀放平果于籃子里。

　　果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。

　　三、結束（吃蘋果）

　　勞動成果分享，吃蘋果。

　　教學反思

　　總的來說，此活動孩子參與性強，興趣高，最后目標基本達到。不足之處，音樂氛圍不夠濃，因為我全部采用的清唱。課堂預設不夠，在按要求摘果子時，所有孩子沒聽我說

　　的要求，一下摘完了所有果子。在這里我不應該將孩子叫到果樹下，才講規則。再說，小班孩子規則意識還不強，可能難度有點大。

　　>小班音樂蘋果反思二：小班音樂活動《蘋果歌》教學反思>>（619字）

　　音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

　　首先，在導入的環節，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據歌詞內容創編動作的環節孩子們都非常的投入，在活動中我并沒有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

　　樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪啊？如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里；有的'用手彎成一個環作籃子，把蘋果放在籃子中；還有的孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。

　　仿編環節：除了紅蘋果，你還吃過什么水果？是什么顏色的？孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果；可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。

　　整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善于觀察，善于發現孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會發現很多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

　　>小班音樂蘋果反思三：小班音樂《蘋果歌》教學反思>>（679字）

　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

　　“環節一：活動導入。隨著音樂伴奏進入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。“環節二：有節奏地學念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到寶寶不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多等，各領域內容整合得比較自然。“環節三：學唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上了相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。“環節四：鼓勵寶寶進行創編歌曲”。創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫下水果，提問：這個水果寶寶是長在哪里的？什么顏色的？連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說是“一串一串摘下來。”唱到綠西瓜的時候，俞潔還說是“地上許多綠西瓜。”真的很不錯，創編的很成功。

　　整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發現很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活一體的快樂音樂課堂。

　　>小班音樂蘋果反思四：小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>（603字）

　　活動名稱：蘋果歌

　　活動目標：

　　1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

小班音樂教案模板匯編 篇13

　　活動目標：

　　1. 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

　　2. 愉快運用動作表現歌曲內容。

　　3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一. 熟悉歌曲內容。

　　1. 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

　　2. 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

　　3. 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

　　二. 理解歌詞內容。

　　1. 教師范唱，幼兒傾聽。

　　2. 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

　　3. 師幼完整朗讀歌詞。

　　三. 學唱歌曲。

　　1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

　　2. 引導幼兒唱時應跳躍些。

　　四. 根據歌詞表現動作。

　　1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

　　2. 教師注意了解幼兒表演愿望。

　　3. 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

　　附歌詞：寶寶不怕冷

　　北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，

　　小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，

　　小球小球拍拍，一二一二跑跑，

　　寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！

　　活動反思：

　　在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

小班音樂教案模板匯編 篇14

　　【活動目標】

　　1、學習歌曲，會用輕輕的聲音唱歌。

　　2、在游戲的過程中學會歌曲。

　　3、體驗小小期待的緊張與驚訝。

　　【活動準備】

　　蛋殼狀的套盒能放入套盒中的小絨雞、小絨鴨、小絨鳥等。

　　【活動過程】

　　一、教師用“蛋殼”引起幼兒對游戲的興趣。

　　1、出示“蛋殼”，引出歌曲。

　　2、教師一邊范唱歌曲，一邊變出一只小雞。（1—4小節將蛋殼放在一只手上，另一只手隨節奏指蛋殼。5—8小節神秘地將蛋殼打開用兩只手捂住。9—13小節將變出的小雞展示給幼兒看。），變出后幼兒學一學小雞叫，做一做小雞的動作。

　　3、教師再一次范唱，變出另一只小動物，變出后，再學一學其叫聲和動作。

　　二、幼兒遷移生活經驗，變換各種不同的動物，并嘗試演唱。

　　三、教師小結，幫助幼兒知道這是一個神奇的蛋殼，是會和小朋友玩游戲的蛋殼。

小班音樂教案模板匯編 篇15

　　活動設計背景

　　春天是萬物復蘇的季節，到處都充滿了生機，盛開的小花，變綠的小草，泛青的楊柳，舞動的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼兒真切地感知春天來了，春天真好。讓幼兒借助春天圖片，歌唱春天，感受春天的美麗，體驗唱歌的快樂，啟發幼兒熱愛大自然。

　　活動目標

　　1、初步學習用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

　　3、體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發幼兒熱愛大自然。

　　教學重點、難點

　　能夠借助圖片的排列順序，演唱歌曲。

　　活動準備

　　1、幼兒用書，電子琴。

　　2、春天掛圖，小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

　　活動過程

　　一、導入。

　　1、師：小朋友知道現在是什么季節？

　　幼：春天。

　　師：春天是什么樣子的`？

　　幼：自由討論回答等。

　　2、老師小結：小花開了，小草綠了等。

　　二、新授。

　　1、今天老師也帶來了一副圖畫，請小朋友看看都有什么？

　　師：出示春天掛圖，引導幼兒觀察、回答圖畫內容。

　　幼：自由討論回答。

　　師：根據幼兒的回答，出示相應的圖卡。（借助圖卡幫助幼兒理解，記憶歌詞）

　　2、師：圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，這就是春天的圖畫。這節課我們就共同來學習《春天歌》。

　　3、出示課題《春天歌》

　　4、師幼共同學習歌曲。

　　（1）、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲，幫助幼兒學習歌詞

　　（2）、教師引導幼兒看圖學唱歌曲

　　逐句學，集體唱，分組練，單個唱等。

　　三、活動評比

　　檢測幼兒所學效果，獎好鼓差，鼓勵每個幼兒都敢大膽演唱，感覺唱歌的快樂。（分組比賽或單個演唱）

　　四、活動延伸

　　活動課帶幼兒到室外感受春天的美麗。