小班數(shù)學活動上下放放放教案（精選3篇）

小班數(shù)學活動上下放放放教案 篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒熟悉5以內(nèi)的數(shù)序，能按數(shù)目由少到多地排列物體。

　　2、幼兒愿意做小劇院的志愿者，為大家服務。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備小椅子12張（其中3張椅子貼紅標記，4張椅子貼黃標記，5張椅子貼藍標記），不需排好。戲票12張，志愿工作證等。

　　活動過程：

　　1、談話引出小劇院的游戲主題。

　　教師：小朋友最快樂的節(jié)日是六一節(jié)，怎么才能把我們學會的節(jié)目表演給大家看？（建議幼兒開小劇院）

　　2、介紹小劇院，安排觀眾席，討論參加游戲的角色職責及規(guī)則。

　�。�1）領幼兒參觀小劇院的場地，介紹舞臺和觀眾席的地點。

　�。�2）請幼兒把貼好顏色標記的小椅子搬過來，組織幼兒討論：怎樣安排小劇院的座位（引導幼兒先將一樣的顏色標記的椅子歸類，再根據(jù)每一種顏色的椅子的多少，從少到多排成三橫排）

　�。�3）幼兒討論：小劇院需要幾個志愿者？志愿者要負責哪些事情？

　�。�4）引導幼兒了解志愿者的工作：負責給觀眾售票，協(xié)助觀眾找座位，還要為觀眾表演節(jié)目。

　　3、指導幼兒玩小劇院的游戲。

　�。�1）出示戲票，告訴幼兒每種顏色的票要對應相應顏色標記的椅子，紅顏色的票坐第幾排？黃票和藍票呢？其中有一個點的紅票坐第一排的那哪一張椅子？有兩個點的紅票坐哪一張？

　�。�2）協(xié)助志愿者安排節(jié)目順序并支持每個志愿者順利演出。

　　活動反思：

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

小班數(shù)學活動上下放放放教案 篇2

　　教學目標

　　1、會將雪人按大小排列，并一一對應戴上合適的帽子、裝上手臂。

　　2、能理解操作要求，細心地操作活動材料。

　　教學準備

　　1、四只大小不同的熊和食物。

　　2、幼兒畫冊P39。

　　教學重點與難點 會將雪人與小桶分類排列，并一一對應擺放。

　　教學過程

　　一、集體操作。

　　1、出示大小不同的四只熊。

　　師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？

　　2、幫四只熊排排隊。

　　師：誰愿意幫它們排排隊？

　　3、給熊一家送食物。

　�。�1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。

　　（2）請個別能力強的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。

　　二、堆雪人。

　　1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這里有幾個雪人呀？它們一樣嗎？

　　2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當帽子，掃帚可以當手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

　　3、幼兒操作，教師重點指導給雪人戴帽子、裝手臂，關注幼兒對活動規(guī)則的理解。

　　三、組織集體交流。

　　1、表揚肯定操作正確的幼兒。

　　2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的？

　　教學反思 在數(shù)學活動《給雪人戴帽子》活動中，我是以一個有趣的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片，用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問：小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾，手套，用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動手操作，為雪人穿衣戴帽。

　　這次數(shù)學活動效果還是不錯的，因為當我在講給雪人戴帽子的時候，我們班的小朋友都聽的很認真，而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，大部分的幼兒都會連線，只有幾位孩子不會連線，所以我進行了個別指導，但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會連線的幼兒，其實是知道答案的，而且是正確的，就是不會連直線。從這一次的教學活動中，讓我知道了，在數(shù)學類的活動中，不僅要考慮活動中會出現(xiàn)的問題，還要考慮后會不會出現(xiàn)問題。

小班數(shù)學活動上下放放放教案 篇3

　　記得陸老師曾在我們班試教一節(jié)數(shù)學課，我被孩子的專注而吸引，孩子們很喜歡操作，也喜歡在游戲的情境中，學習數(shù)學。于是，心里就有點小沖動，我也要上節(jié)數(shù)學課！因為至今為止，一般公開課，我還沒有嘗試過數(shù)學活動，比較偏科。于是，我打算在家長開放日活動中，呈現(xiàn)一節(jié)數(shù)學活動，讓家長了解孩子的數(shù)學能力和水平，對孩子來說，同樣激發(fā)了他們學數(shù)學的興趣。

　　小班數(shù)學活動：《復習3以內(nèi)的數(shù)量》

　　活動目標：

　　1、復習1--3的數(shù)字和排序，正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　小動物模型、點卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點卡"糖葫蘆串"若干。

　　活動過程：

　　一、兒歌導入，引起興趣。

　　1、教師帶領幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。

　　2、師：《手指謠》里有很多可愛的小動物，今天啊，我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。

　　二、學習按序點數(shù)。

　　1、師：喵喵喵，是誰�。浚ǔ鍪�1只貓、2只狗、3只兔子。）2、師：小貓有幾只��？小狗呢？小兔子呢？

　　3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。

　　4、教師出示相應的圓點卡，讓圓點卡和小動物對應。

　　5、師：我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說，從哪邊開始數(shù)呢？

　　6、教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。

　　7、我們這里有三個數(shù)字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應該跟哪個小動物做朋友呢？

　　反思：

　　1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

　　2、設計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：復習→學習→應用→生活中應用。

　　3、情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。

　　4、教玩具美觀、實用，易于操作。

　　5、幼兒學習主體性要再加強一點，操作應注重全體幼兒，復習3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

　　6、掛圖應該往下移一點，幼兒才貼得到。

　　7、小白兔應該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。

　　8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應該驗證一下。