細(xì)胞的分化、癌變和衰老（通用3篇）

細(xì)胞的分化、癌變和衰老 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　知識目標(biāo)

　　1、了解細(xì)胞分化與生物體發(fā)育的關(guān)系

　　2、了解細(xì)胞的全能性及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用

　　3、了解細(xì)胞癌變的病因和誘因，了解如何預(yù)防癌癥。

　　4、了解細(xì)胞衰老的表現(xiàn)和原因

　　能力目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際靈活運用知識的能力。

　　情感目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會生命的運動性、體會內(nèi)因和外因?qū)ι�命進(jìn)程的影響等哲學(xué)思想。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。激發(fā)社會責(zé)任感和使命感。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命的美好情感。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　一個細(xì)胞周期可能很短暫也可能相對長久些，而這些細(xì)胞的不同前程基本上是在他們產(chǎn)生時就已經(jīng)被決定了。高等生物在胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞的增殖行為會出現(xiàn)差異。有連續(xù)分裂能力的細(xì)胞產(chǎn)生后它的使命就是去產(chǎn)生新一代細(xì)胞——通過細(xì)胞分裂增生來保證生物體的生長或生殖。有的細(xì)胞則不可逆地失去分裂能力——通過細(xì)胞分化形成具有一定形態(tài)和結(jié)構(gòu)的功能體，通過新陳代謝展現(xiàn)自身的生命價值。還有一些細(xì)胞暫時失去分裂能力不進(jìn)行增殖，但是在適當(dāng)?shù)拇碳は逻�可以恢復(fù)增值能力。

　　有關(guān)細(xì)胞分化的知識在初中階段已經(jīng)有了初步的了解，粗淺地知道了組織和器官的形成原因是細(xì)胞分化的結(jié)果。在這里需要簡單介紹一下細(xì)胞分化的原理。主要目的是讓學(xué)生對細(xì)胞的生活有個較為完整的了解，也為學(xué)習(xí)生物的生殖發(fā)育、基因控制蛋白質(zhì)的合成等知識以及了解最新生物學(xué)技術(shù)如克隆、細(xì)胞工程的原理奠定基礎(chǔ)，這部分知識講解要適度，不能過度展開更不能無限加深。

　　由于當(dāng)今世界范圍內(nèi)環(huán)境污染比較嚴(yán)重，癌癥成了威脅人類健康的頭號殺手。因此了解癌癥的病因、了解誘發(fā)癌癥的主要因素就會使我們減少患病機(jī)會，這對提高全民健康水平提高人口質(zhì)量有非常重要的意義。因此用科學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的種種危險和錯誤的生活方式就顯得很有意義。

　　本節(jié)知識與當(dāng)今許多科技新進(jìn)展熱點問題都有緊密地聯(lián)系，因此能聯(lián)系實際了解或解決一些實際題就顯得很重要。也會激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的積極性，也是激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感的良好契機(jī)。

　　教學(xué)設(shè)計方案

　　教學(xué)題目：第三節(jié) （建議1課時完成）

　　教學(xué)重點：1、細(xì)胞的分化及其結(jié)果

　　2、細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的關(guān)系

　　教學(xué)難點 ：1、細(xì)胞分化、癌變和衰老的機(jī)理

　　2、細(xì)胞分化的特點

　　教學(xué)過程 ：

　　復(fù)習(xí)：細(xì)胞周期的概念。

　　引入新課：經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有一部分會進(jìn)入下一個細(xì)胞周期繼續(xù)通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的子細(xì)胞；但是也有相當(dāng)多的細(xì)胞不再進(jìn)行DNA的復(fù)制，轉(zhuǎn)而進(jìn)入細(xì)胞的生長發(fā)育階段。細(xì)胞生長是由于構(gòu)成細(xì)胞的化合物大量積累造成的，這一階段細(xì)胞的同化作用大大強于異化作用。在生物體生長的同時細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)也逐漸開始發(fā)生了改變，在胚胎期逐漸形成各種不同的組織和器官……。這就是細(xì)胞的分化過程，細(xì)胞分化是生物體發(fā)育的直接原因。細(xì)胞的分裂和分化如果出現(xiàn)異常將會導(dǎo)致細(xì)胞癌變。與細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化一樣細(xì)胞的衰老和死亡也是生命過程中必經(jīng)的的正常環(huán)節(jié)。

　　第三節(jié)

　　一、細(xì)胞的分化

　　1、 細(xì)胞分化的概念（41頁）

　　細(xì)胞分化是一種普遍的生命現(xiàn)象。由受精卵發(fā)育成為一個成熟個體的過程實際上就是一個細(xì)胞由全能性向?qū)Ｄ芊�(wěn)定性發(fā)展的過程。細(xì)胞的分工加強，生命活動的效能得到了提高。與此同時已分化的細(xì)胞的發(fā)育潛能也逐漸受到抑制。細(xì)胞開始出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的特異性，而且這種變化具有明顯的區(qū)域性。形態(tài)結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞通過細(xì)胞識別作用聚集粘連在一起，最終形成了一個個具有較明顯差異的細(xì)胞群。細(xì)胞由同型到異型的發(fā)展過程就是細(xì)胞的分化過程。細(xì)胞分化的結(jié)果就是組織的形成。

　　討論：多細(xì)胞生物體在胚胎早期隨著細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)目迅速增加。這些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同嗎？（復(fù)習(xí)有絲分裂特點）從理論上講具有同樣的遺傳性的體細(xì)胞就應(yīng)該表現(xiàn)出相同的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能特點。事實果真如此嗎？為什么？

　　教師提示（最好是引導(dǎo)學(xué)生回答）：“一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。”“核酸對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要的作用。”

　　2、 細(xì)胞分化的原因

　　決定細(xì)胞分化方向的根本原因是：雖然多細(xì)胞生物不同部位細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同，但是由于它們所處的相對位置不同，因此它們控制蛋白質(zhì)合成的狀況就不完全相同，因而導(dǎo)致不同特定部位的細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)和酶等重要生命物質(zhì)的組成有區(qū)別，這最終導(dǎo)致了細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能就會不同。從表象上看就是細(xì)胞分化，形成了不同的組織和器官。由上可以看出細(xì)胞質(zhì)在細(xì)胞分化過程中對細(xì)胞核的活動是有影響的。生命活動的發(fā)展方向和最終結(jié)果是內(nèi)因和外因工作的結(jié)果。細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到了最大限度，出生以后的胚后發(fā)育只是原有組織體積的增加，不再增加組織的新類型。

　　3、細(xì)胞分化的特點與細(xì)胞的全能性：

　　細(xì)胞分化的穩(wěn)定性與細(xì)胞分化程度有關(guān)，分化顯著的細(xì)胞穩(wěn)定性會更強。一般情況下分化的細(xì)胞將失去繼續(xù)分裂的能力，尤其是動物細(xì)胞最為顯著。植物細(xì)胞在特定的環(huán)境下還有可能逆轉(zhuǎn)，重新恢復(fù)分裂能力。恢復(fù)分裂能力的細(xì)胞在特定環(huán)境條件下仍可重新再分化。動物細(xì)胞的細(xì)胞核在離開原有的特定環(huán)境后，如果新的環(huán)境條件適宜也仍有可能恢復(fù)分裂能力。這是因為細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)并沒有遭到破壞。細(xì)胞仍然保有該物種應(yīng)有的全套遺傳物質(zhì)。這就是細(xì)胞的全能性。

　　4、知識應(yīng)用：

　　學(xué)生討論交流：以上科學(xué)原理在生產(chǎn)實際和科學(xué)研究領(lǐng)域中的應(yīng)用

　　（105頁克隆技術(shù)可以應(yīng)用于珍稀動物的保護(hù)；42頁的組織培養(yǎng)技術(shù)廣泛地應(yīng)用于名貴花卉、珍稀草藥、優(yōu)良物種的迅速繁殖等；醫(yī)學(xué)上組織器官的體外培養(yǎng)擴(kuò)增可以用于移植手術(shù)；骨髓中造血干細(xì)胞的體外培養(yǎng)和定向分化可以挽救許多血液病人的生命……）

　　細(xì)胞的分裂和分化如果出現(xiàn)異常將會造成什么后果呢？

　　二、細(xì)胞的癌變：（可以通過學(xué)生閱讀后歸納總結(jié)也可以由教師講解）

　　1、癌細(xì)胞的產(chǎn)生原因：

　　在細(xì)胞內(nèi)有專門控制細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的遺傳信息DNA片斷（基因）。當(dāng)這些基因受到干擾發(fā)生程序紊亂或生理功能失衡時，細(xì)胞的分裂和分化就會失常。正常情況下細(xì)胞分裂不會超過50～60次，如果失控就會形成腫瘤和癌。癌細(xì)胞就是一團(tuán)失去正常生理功能的惡性增殖的細(xì)胞群。

　　2、癌細(xì)胞的特點：（學(xué)生閱讀后交流）

　　（1）無限惡性增生

　　（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)異常

　　（3）細(xì)胞膜異常，細(xì)胞容易分離擴(kuò)散

　　癌癥種類繁多，如肝癌、血癌（白血病）、骨癌、腸癌、膀胱癌等。隨著環(huán)境的污染癌癥的發(fā)病率急速提升，而且有低年齡化的趨勢。因此癌癥是當(dāng)今世界上威脅人類健康的頭號殺手。癌癥已經(jīng)無情地奪走了很多人的生命，嚴(yán)重地影響了人類的生活質(zhì)量，縮短了人類的壽命。人體為什么會換上癌癥，誘發(fā)癌癥的因素是哪些？癌的特點是什么？如何有針對性地積極采取適當(dāng)?shù)姆椒�加以預(yù)防和治療？……

　　3、 致癌因素與癌癥的預(yù)防：

　　在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納整理（注意進(jìn)行內(nèi)因和外因關(guān)系的哲學(xué)教育）

　　（1）內(nèi)因：人體內(nèi)有致癌基因和抑癌基因

　　經(jīng)過科學(xué)工作者的研究，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多與癌癥有關(guān)的基因。這些基因大體分成兩類，普遍存在于人體的染色體上。是否患癌取決于兩類基因是否被激活，是否能在適當(dāng)?shù)臅r間和空間內(nèi)正常發(fā)揮作用。這屬于生物體內(nèi)的動態(tài)調(diào)節(jié)問題。

　　（2）外因：

　　①物理因素：各種有害輻射（如X射線、紫外線和核輻射等）

　　②化學(xué)因素：有害化學(xué)藥物、制劑（如砷、苯、煤焦油等）

　　③生物因素：病毒引入。

　　學(xué)生交流討論： 致癌因素究竟離我們有多遠(yuǎn)？在我們的日常生活中，上述有害環(huán)境我們接觸到了多少？

　　吸煙和被動吸煙、廚房煙霧、汽車尾氣、裝修涂料中溢散的有害氣體、過量的防腐劑、化妝品中的添加劑、色素香精、黃曲霉素、各種噴霧劑、制冷劑等等是否含有致癌物質(zhì)？與癌癥是否有直接或間接的關(guān)系。

　　日光浴的度如何把握？醫(yī)院里是否有會誘發(fā)癌癥的因素？如何防范？

　　目前癌癥治療的方法主要靠那些手段？原理是什么？

　　三、細(xì)胞的衰老和死亡

　　首先要明確：這是一個正常的生理過程。學(xué)生例舉細(xì)胞自然衰老死亡的例子。

　　提示:人體紅細(xì)胞、皮膚的表皮細(xì)胞、骨髓腔壁上的細(xì)胞、根冠細(xì)胞等。

　　1、 特點：

　　對5個特點進(jìn)行分析，認(rèn)識因果關(guān)系。共同點都是對細(xì)胞新陳代謝物質(zhì)交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的阻礙作用，導(dǎo)致新陳代謝減緩、變?nèi)酢Ｗ罱K結(jié)果就是細(xì)胞死亡。

　　2、原因：

　　簡要介紹有關(guān)假說（教參中有相關(guān)內(nèi)容）

　　3、細(xì)胞的死亡：

　　細(xì)胞死亡有正常凋亡和異常死亡兩類。正常的細(xì)胞死亡是在細(xì)胞遺傳物質(zhì)的控制下進(jìn)行的主動過程，它有一套嚴(yán)格的程序。

　　它對于生物體的正常發(fā)育具有重要的影響。比如胚胎發(fā)育期手的發(fā)育如果沒有細(xì)胞的調(diào)亡就不會有纖細(xì)的手指；如果沒有正常的細(xì)胞調(diào)亡，蝌蚪的尾部就不會消失，它將永遠(yuǎn)不能變成青蛙……。正常的細(xì)胞調(diào)亡骸肩負(fù)著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)的功能；還會使機(jī)體內(nèi)異常的細(xì)胞得到及時清除，去處潛在的隱患；例如癌癥就是異常的細(xì)胞沒有及時死亡的結(jié)果……。因此細(xì)胞的正常死亡是生物體的一種非常重要的調(diào)節(jié)機(jī)制，是機(jī)體平衡細(xì)胞增殖，調(diào)節(jié)機(jī)體細(xì)胞樹木恒定的方式，是必不可少的生命過程。

　　對細(xì)胞的生命現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)。

　　探究活動

　　到互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)最新生物熱點的信息

　　到網(wǎng)上查找有關(guān)克隆、組織培養(yǎng)、細(xì)胞工程、胚胎擴(kuò)大培養(yǎng)等相關(guān)信息，更深入地了解有關(guān)原理。

　　形式：根據(jù)每個人自己整理的資料進(jìn)行交流。

　　目的：使課內(nèi)知識與課外生產(chǎn)、生活實踐相聯(lián)系；與相關(guān)領(lǐng)域科研相聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力、知識的應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生查找資料并用學(xué)習(xí)的知識對素材進(jìn)行分析甄別的自學(xué)能力。

　　（1）辦專刊展示個人或小組整理的資料，供大家交流使用。

　　（2）準(zhǔn)備一或幾個專題研討會進(jìn)行交流。

　　其他探究活動

　　1.查看有關(guān)癌癥的信息，了解日常生活中可能誘發(fā)癌癥的因素、癌癥的治療方法及原理、向家人及所在社區(qū)做保護(hù)環(huán)境預(yù)防癌癥的宣傳。（可以鍛煉社會工作能力）

　　（1）可以通過辦專欄或宣傳窗的形式在學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行宣傳。

　　（2）編排成文藝節(jié)目形式如小品、校園短劇等進(jìn)行宣傳。

　　（3）在做好準(zhǔn)備的情況下與父母一起對家居環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。找出污染致癌的不良環(huán)境因素，制定整治改進(jìn)措施。

　　（4）與家庭中有吸煙習(xí)慣的成員進(jìn)行交談，把自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)知識傳授給家人。做一回小老師，使科學(xué)知識、科學(xué)健康的生活方式以及相關(guān)衛(wèi)生保健知識在家庭里得到普及。

　　2.查看有關(guān)白血病的相關(guān)知識，了解骨髓捐獻(xiàn)的常識。

　　（1）可以上網(wǎng)查資料；也可以查找有關(guān)書籍資料

　　（2）可以去醫(yī)學(xué)院校或紅十字會等有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行采訪。

　　（3）可以請有關(guān)部門的老師、學(xué)者或?qū)＜易鰧ｎ}科普講座。

　　3.調(diào)查自己家居環(huán)境中以及日常生活中是否存在可以誘發(fā)癌癥的污染源。

細(xì)胞的分化、癌變和衰老 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　知識目標(biāo)

　　1、了解細(xì)胞分化與生物體發(fā)育的關(guān)系

　　2、了解細(xì)胞的全能性及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用

　　3、了解細(xì)胞癌變的病因和誘因，了解如何預(yù)防癌癥。

　　4、了解細(xì)胞衰老的表現(xiàn)和原因

　　能力目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際靈活運用知識的能力。

　　情感目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會生命的運動性、體會內(nèi)因和外因?qū)ι�命進(jìn)程的影響等哲學(xué)思想。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。激發(fā)社會責(zé)任感和使命感。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命的美好情感。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　一個細(xì)胞周期可能很短暫也可能相對長久些，而這些細(xì)胞的不同前程基本上是在他們產(chǎn)生時就已經(jīng)被決定了。高等生物在胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞的增殖行為會出現(xiàn)差異。有連續(xù)分裂能力的細(xì)胞產(chǎn)生后它的使命就是去產(chǎn)生新一代細(xì)胞——通過細(xì)胞分裂增生來保證生物體的生長或生殖。有的細(xì)胞則不可逆地失去分裂能力——通過細(xì)胞分化形成具有一定形態(tài)和結(jié)構(gòu)的功能體，通過新陳代謝展現(xiàn)自身的生命價值。還有一些細(xì)胞暫時失去分裂能力不進(jìn)行增殖，但是在適當(dāng)?shù)拇碳は逻�可以恢復(fù)增值能力。

　　有關(guān)細(xì)胞分化的知識在初中階段已經(jīng)有了初步的了解，粗淺地知道了組織和器官的形成原因是細(xì)胞分化的結(jié)果。在這里需要簡單介紹一下細(xì)胞分化的原理。主要目的是讓學(xué)生對細(xì)胞的生活有個較為完整的了解，也為學(xué)習(xí)生物的生殖發(fā)育、基因控制蛋白質(zhì)的合成等知識以及了解最新生物學(xué)技術(shù)如克隆、細(xì)胞工程的原理奠定基礎(chǔ)，這部分知識講解要適度，不能過度展開更不能無限加深。

　　由于當(dāng)今世界范圍內(nèi)環(huán)境污染比較嚴(yán)重，癌癥成了威脅人類健康的頭號殺手。因此了解癌癥的病因、了解誘發(fā)癌癥的主要因素就會使我們減少患病機(jī)會，這對提高全民健康水平提高人口質(zhì)量有非常重要的意義。因此用科學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的種種危險和錯誤的生活方式就顯得很有意義。

　　本節(jié)知識與當(dāng)今許多科技新進(jìn)展熱點問題都有緊密地聯(lián)系，因此能聯(lián)系實際了解或解決一些實際題就顯得很重要。也會激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的積極性，也是激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感的良好契機(jī)。

　　教學(xué)設(shè)計方案

　　教學(xué)題目：第三節(jié) （建議1課時完成）

　　教學(xué)重點：1、細(xì)胞的分化及其結(jié)果

　　2、細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的關(guān)系

　　教學(xué)難點 ：1、細(xì)胞分化、癌變和衰老的機(jī)理

　　2、細(xì)胞分化的特點

　　教學(xué)過程 ：

　　復(fù)習(xí)：細(xì)胞周期的概念。

　　引入新課：經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有一部分會進(jìn)入下一個細(xì)胞周期繼續(xù)通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的子細(xì)胞；但是也有相當(dāng)多的細(xì)胞不再進(jìn)行DNA的復(fù)制，轉(zhuǎn)而進(jìn)入細(xì)胞的生長發(fā)育階段。細(xì)胞生長是由于構(gòu)成細(xì)胞的化合物大量積累造成的，這一階段細(xì)胞的同化作用大大強于異化作用。在生物體生長的同時細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)也逐漸開始發(fā)生了改變，在胚胎期逐漸形成各種不同的組織和器官……。這就是細(xì)胞的分化過程，細(xì)胞分化是生物體發(fā)育的直接原因。細(xì)胞的分裂和分化如果出現(xiàn)異常將會導(dǎo)致細(xì)胞癌變。與細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化一樣細(xì)胞的衰老和死亡也是生命過程中必經(jīng)的的正常環(huán)節(jié)。

　　第三節(jié)

　　一、細(xì)胞的分化

　　1、 細(xì)胞分化的概念（41頁）

　　細(xì)胞分化是一種普遍的生命現(xiàn)象。由受精卵發(fā)育成為一個成熟個體的過程實際上就是一個細(xì)胞由全能性向?qū)Ｄ芊�(wěn)定性發(fā)展的過程。細(xì)胞的分工加強，生命活動的效能得到了提高。與此同時已分化的細(xì)胞的發(fā)育潛能也逐漸受到抑制。細(xì)胞開始出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的特異性，而且這種變化具有明顯的區(qū)域性。形態(tài)結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞通過細(xì)胞識別作用聚集粘連在一起，最終形成了一個個具有較明顯差異的細(xì)胞群。細(xì)胞由同型到異型的發(fā)展過程就是細(xì)胞的分化過程。細(xì)胞分化的結(jié)果就是組織的形成。

　　討論：多細(xì)胞生物體在胚胎早期隨著細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)目迅速增加。這些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同嗎？（復(fù)習(xí)有絲分裂特點）從理論上講具有同樣的遺傳性的體細(xì)胞就應(yīng)該表現(xiàn)出相同的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能特點。事實果真如此嗎？為什么？

　　教師提示（最好是引導(dǎo)學(xué)生回答）：“一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。”“核酸對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要的作用。”

　　2、 細(xì)胞分化的原因

　　決定細(xì)胞分化方向的根本原因是：雖然多細(xì)胞生物不同部位細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同，但是由于它們所處的相對位置不同，因此它們控制蛋白質(zhì)合成的狀況就不完全相同，因而導(dǎo)致不同特定部位的細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)和酶等重要生命物質(zhì)的組成有區(qū)別，這最終導(dǎo)致了細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能就會不同。從表象上看就是細(xì)胞分化，形成了不同的組織和器官。由上可以看出細(xì)胞質(zhì)在細(xì)胞分化過程中對細(xì)胞核的活動是有影響的。生命活動的發(fā)展方向和最終結(jié)果是內(nèi)因和外因工作的結(jié)果。細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到了最大限度，出生以后的胚后發(fā)育只是原有組織體積的增加，不再增加組織的新類型。

　　3、細(xì)胞分化的特點與細(xì)胞的全能性：

　　細(xì)胞分化的穩(wěn)定性與細(xì)胞分化程度有關(guān)，分化顯著的細(xì)胞穩(wěn)定性會更強。一般情況下分化的細(xì)胞將失去繼續(xù)分裂的能力，尤其是動物細(xì)胞最為顯著。植物細(xì)胞在特定的環(huán)境下還有可能逆轉(zhuǎn)，重新恢復(fù)分裂能力。恢復(fù)分裂能力的細(xì)胞在特定環(huán)境條件下仍可重新再分化。動物細(xì)胞的細(xì)胞核在離開原有的特定環(huán)境后，如果新的環(huán)境條件適宜也仍有可能恢復(fù)分裂能力。這是因為細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)并沒有遭到破壞。細(xì)胞仍然保有該物種應(yīng)有的全套遺傳物質(zhì)。這就是細(xì)胞的全能性。

　　4、知識應(yīng)用：

　　學(xué)生討論交流：以上科學(xué)原理在生產(chǎn)實際和科學(xué)研究領(lǐng)域中的應(yīng)用

　　（105頁克隆技術(shù)可以應(yīng)用于珍稀動物的保護(hù)；42頁的組織培養(yǎng)技術(shù)廣泛地應(yīng)用于名貴花卉、珍稀草藥、優(yōu)良物種的迅速繁殖等；醫(yī)學(xué)上組織器官的體外培養(yǎng)擴(kuò)增可以用于移植手術(shù)；骨髓中造血干細(xì)胞的體外培養(yǎng)和定向分化可以挽救許多血液病人的生命……）

　　細(xì)胞的分裂和分化如果出現(xiàn)異常將會造成什么后果呢？

　　二、細(xì)胞的癌變：（可以通過學(xué)生閱讀后歸納總結(jié)也可以由教師講解）

　　1、癌細(xì)胞的產(chǎn)生原因：

　　在細(xì)胞內(nèi)有專門控制細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的遺傳信息DNA片斷（基因）。當(dāng)這些基因受到干擾發(fā)生程序紊亂或生理功能失衡時，細(xì)胞的分裂和分化就會失常。正常情況下細(xì)胞分裂不會超過50～60次，如果失控就會形成腫瘤和癌。癌細(xì)胞就是一團(tuán)失去正常生理功能的惡性增殖的細(xì)胞群。

　　2、癌細(xì)胞的特點：（學(xué)生閱讀后交流）

　　（1）無限惡性增生

　　（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)異常

　　（3）細(xì)胞膜異常，細(xì)胞容易分離擴(kuò)散

　　癌癥種類繁多，如肝癌、血癌（白血病）、骨癌、腸癌、膀胱癌等。隨著環(huán)境的污染癌癥的發(fā)病率急速提升，而且有低年齡化的趨勢。因此癌癥是當(dāng)今世界上威脅人類健康的頭號殺手。癌癥已經(jīng)無情地奪走了很多人的生命，嚴(yán)重地影響了人類的生活質(zhì)量，縮短了人類的壽命。人體為什么會換上癌癥，誘發(fā)癌癥的因素是哪些？癌的特點是什么？如何有針對性地積極采取適當(dāng)?shù)姆椒�加以預(yù)防和治療？……

　　3、 致癌因素與癌癥的預(yù)防：

　　在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納整理（注意進(jìn)行內(nèi)因和外因關(guān)系的哲學(xué)教育）

　　（1）內(nèi)因：人體內(nèi)有致癌基因和抑癌基因

　　經(jīng)過科學(xué)工作者的研究，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多與癌癥有關(guān)的基因。這些基因大體分成兩類，普遍存在于人體的染色體上。是否患癌取決于兩類基因是否被激活，是否能在適當(dāng)?shù)臅r間和空間內(nèi)正常發(fā)揮作用。這屬于生物體內(nèi)的動態(tài)調(diào)節(jié)問題。

　　（2）外因：

　　①物理因素：各種有害輻射（如X射線、紫外線和核輻射等）

　　②化學(xué)因素：有害化學(xué)藥物、制劑（如砷、苯、煤焦油等）

　　③生物因素：病毒引入。

　　學(xué)生交流討論： 致癌因素究竟離我們有多遠(yuǎn)？在我們的日常生活中，上述有害環(huán)境我們接觸到了多少？

　　吸煙和被動吸煙、廚房煙霧、汽車尾氣、裝修涂料中溢散的有害氣體、過量的防腐劑、化妝品中的添加劑、色素香精、黃曲霉素、各種噴霧劑、制冷劑等等是否含有致癌物質(zhì)？與癌癥是否有直接或間接的關(guān)系。

　　日光浴的度如何把握？醫(yī)院里是否有會誘發(fā)癌癥的因素？如何防范？

　　目前癌癥治療的方法主要靠那些手段？原理是什么？

　　三、細(xì)胞的衰老和死亡

　　首先要明確：這是一個正常的生理過程。學(xué)生例舉細(xì)胞自然衰老死亡的例子。

　　提示:人體紅細(xì)胞、皮膚的表皮細(xì)胞、骨髓腔壁上的細(xì)胞、根冠細(xì)胞等。

　　1、 特點：

　　對5個特點進(jìn)行分析，認(rèn)識因果關(guān)系。共同點都是對細(xì)胞新陳代謝物質(zhì)交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的阻礙作用，導(dǎo)致新陳代謝減緩、變?nèi)酢Ｗ罱K結(jié)果就是細(xì)胞死亡。

　　2、原因：

　　簡要介紹有關(guān)假說（教參中有相關(guān)內(nèi)容）

　　3、細(xì)胞的死亡：

　　細(xì)胞死亡有正常凋亡和異常死亡兩類。正常的細(xì)胞死亡是在細(xì)胞遺傳物質(zhì)的控制下進(jìn)行的主動過程，它有一套嚴(yán)格的程序。

　　它對于生物體的正常發(fā)育具有重要的影響。比如胚胎發(fā)育期手的發(fā)育如果沒有細(xì)胞的調(diào)亡就不會有纖細(xì)的手指；如果沒有正常的細(xì)胞調(diào)亡，蝌蚪的尾部就不會消失，它將永遠(yuǎn)不能變成青蛙……。正常的細(xì)胞調(diào)亡骸肩負(fù)著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)的功能；還會使機(jī)體內(nèi)異常的細(xì)胞得到及時清除，去處潛在的隱患；例如癌癥就是異常的細(xì)胞沒有及時死亡的結(jié)果……。因此細(xì)胞的正常死亡是生物體的一種非常重要的調(diào)節(jié)機(jī)制，是機(jī)體平衡細(xì)胞增殖，調(diào)節(jié)機(jī)體細(xì)胞樹木恒定的方式，是必不可少的生命過程。

　　對細(xì)胞的生命現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)。

　　探究活動

　　到互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)最新生物熱點的信息

　　到網(wǎng)上查找有關(guān)克隆、組織培養(yǎng)、細(xì)胞工程、胚胎擴(kuò)大培養(yǎng)等相關(guān)信息，更深入地了解有關(guān)原理。

　　形式：根據(jù)每個人自己整理的資料進(jìn)行交流。

　　目的：使課內(nèi)知識與課外生產(chǎn)、生活實踐相聯(lián)系；與相關(guān)領(lǐng)域科研相聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力、知識的應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生查找資料并用學(xué)習(xí)的知識對素材進(jìn)行分析甄別的自學(xué)能力。

　　（1）辦專刊展示個人或小組整理的資料，供大家交流使用。

　　（2）準(zhǔn)備一或幾個專題研討會進(jìn)行交流。

　　其他探究活動

　　1.查看有關(guān)癌癥的信息，了解日常生活中可能誘發(fā)癌癥的因素、癌癥的治療方法及原理、向家人及所在社區(qū)做保護(hù)環(huán)境預(yù)防癌癥的宣傳。（可以鍛煉社會工作能力）

　　（1）可以通過辦專欄或宣傳窗的形式在學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行宣傳。

　　（2）編排成文藝節(jié)目形式如小品、校園短劇等進(jìn)行宣傳。

　　（3）在做好準(zhǔn)備的情況下與父母一起對家居環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。找出污染致癌的不良環(huán)境因素，制定整治改進(jìn)措施。

　　（4）與家庭中有吸煙習(xí)慣的成員進(jìn)行交談，把自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)知識傳授給家人。做一回小老師，使科學(xué)知識、科學(xué)健康的生活方式以及相關(guān)衛(wèi)生保健知識在家庭里得到普及。

　　2.查看有關(guān)白血病的相關(guān)知識，了解骨髓捐獻(xiàn)的常識。

　　（1）可以上網(wǎng)查資料；也可以查找有關(guān)書籍資料

　　（2）可以去醫(yī)學(xué)院校或紅十字會等有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行采訪。

　　（3）可以請有關(guān)部門的老師、學(xué)者或?qū)＜易鰧ｎ}科普講座。

　　3.調(diào)查自己家居環(huán)境中以及日常生活中是否存在可以誘發(fā)癌癥的污染源。

細(xì)胞的分化、癌變和衰老 篇3

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　知識目標(biāo)

　　1、了解細(xì)胞分化與生物體發(fā)育的關(guān)系

　　2、了解細(xì)胞的全能性及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用

　　3、了解細(xì)胞癌變的病因和誘因，了解如何預(yù)防癌癥。

　　4、了解細(xì)胞衰老的表現(xiàn)和原因

　　能力目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際靈活運用知識的能力。

　　情感目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會生命的運動性、體會內(nèi)因和外因?qū)ι�命進(jìn)程的影響等哲學(xué)思想。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。激發(fā)社會責(zé)任感和使命感。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命的美好情感。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　一個細(xì)胞周期可能很短暫也可能相對長久些，而這些細(xì)胞的不同前程基本上是在他們產(chǎn)生時就已經(jīng)被決定了。高等生物在胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞的增殖行為會出現(xiàn)差異。有連續(xù)分裂能力的細(xì)胞產(chǎn)生后它的使命就是去產(chǎn)生新一代細(xì)胞——通過細(xì)胞分裂增生來保證生物體的生長或生殖。有的細(xì)胞則不可逆地失去分裂能力——通過細(xì)胞分化形成具有一定形態(tài)和結(jié)構(gòu)的功能體，通過新陳代謝展現(xiàn)自身的生命價值。還有一些細(xì)胞暫時失去分裂能力不進(jìn)行增殖，但是在適當(dāng)?shù)拇碳は逻�可以恢復(fù)增值能力。

　　有關(guān)細(xì)胞分化的知識在初中階段已經(jīng)有了初步的了解，粗淺地知道了組織和器官的形成原因是細(xì)胞分化的結(jié)果。在這里需要簡單介紹一下細(xì)胞分化的原理。主要目的是讓學(xué)生對細(xì)胞的生活有個較為完整的了解，也為學(xué)習(xí)生物的生殖發(fā)育、基因控制蛋白質(zhì)的合成等知識以及了解最新生物學(xué)技術(shù)如克隆、細(xì)胞工程的原理奠定基礎(chǔ)，這部分知識講解要適度，不能過度展開更不能無限加深。

　　由于當(dāng)今世界范圍內(nèi)環(huán)境污染比較嚴(yán)重，癌癥成了威脅人類健康的頭號殺手。因此了解癌癥的病因、了解誘發(fā)癌癥的主要因素就會使我們減少患病機(jī)會，這對提高全民健康水平提高人口質(zhì)量有非常重要的意義。因此用科學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的種種危險和錯誤的生活方式就顯得很有意義。

　　本節(jié)知識與當(dāng)今許多科技新進(jìn)展熱點問題都有緊密地聯(lián)系，因此能聯(lián)系實際了解或解決一些實際題就顯得很重要。也會激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的積極性，也是激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感的良好契機(jī)。

　　教學(xué)設(shè)計方案

　　教學(xué)題目：第三節(jié) （建議1課時完成）

　　教學(xué)重點：1、細(xì)胞的分化及其結(jié)果

　　2、細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的關(guān)系

　　教學(xué)難點 ：1、細(xì)胞分化、癌變和衰老的機(jī)理

　　2、細(xì)胞分化的特點

　　教學(xué)過程 ：

　　復(fù)習(xí)：細(xì)胞周期的概念。

　　引入新課：經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有一部分會進(jìn)入下一個細(xì)胞周期繼續(xù)通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的子細(xì)胞；但是也有相當(dāng)多的細(xì)胞不再進(jìn)行DNA的復(fù)制，轉(zhuǎn)而進(jìn)入細(xì)胞的生長發(fā)育階段。細(xì)胞生長是由于構(gòu)成細(xì)胞的化合物大量積累造成的，這一階段細(xì)胞的同化作用大大強于異化作用。在生物體生長的同時細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)也逐漸開始發(fā)生了改變，在胚胎期逐漸形成各種不同的組織和器官……。這就是細(xì)胞的分化過程，細(xì)胞分化是生物體發(fā)育的直接原因。細(xì)胞的分裂和分化如果出現(xiàn)異常將會導(dǎo)致細(xì)胞癌變。與細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化一樣細(xì)胞的衰老和死亡也是生命過程中必經(jīng)的的正常環(huán)節(jié)。

　　第三節(jié)

　　一、細(xì)胞的分化

　　1、 細(xì)胞分化的概念（41頁）

　　細(xì)胞分化是一種普遍的生命現(xiàn)象。由受精卵發(fā)育成為一個成熟個體的過程實際上就是一個細(xì)胞由全能性向?qū)Ｄ芊�(wěn)定性發(fā)展的過程。細(xì)胞的分工加強，生命活動的效能得到了提高。與此同時已分化的細(xì)胞的發(fā)育潛能也逐漸受到抑制。細(xì)胞開始出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的特異性，而且這種變化具有明顯的區(qū)域性。形態(tài)結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞通過細(xì)胞識別作用聚集粘連在一起，最終形成了一個個具有較明顯差異的細(xì)胞群。細(xì)胞由同型到異型的發(fā)展過程就是細(xì)胞的分化過程。細(xì)胞分化的結(jié)果就是組織的形成。

　　討論：多細(xì)胞生物體在胚胎早期隨著細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)目迅速增加。這些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同嗎？（復(fù)習(xí)有絲分裂特點）從理論上講具有同樣的遺傳性的體細(xì)胞就應(yīng)該表現(xiàn)出相同的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能特點。事實果真如此嗎？為什么？

　　教師提示（最好是引導(dǎo)學(xué)生回答）：“一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。”“核酸對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要的作用。”

　　2、 細(xì)胞分化的原因

　　決定細(xì)胞分化方向的根本原因是：雖然多細(xì)胞生物不同部位細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同，但是由于它們所處的相對位置不同，因此它們控制蛋白質(zhì)合成的狀況就不完全相同，因而導(dǎo)致不同特定部位的細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)和酶等重要生命物質(zhì)的組成有區(qū)別，這最終導(dǎo)致了細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能就會不同。從表象上看就是細(xì)胞分化，形成了不同的組織和器官。由上可以看出細(xì)胞質(zhì)在細(xì)胞分化過程中對細(xì)胞核的活動是有影響的。生命活動的發(fā)展方向和最終結(jié)果是內(nèi)因和外因工作的結(jié)果。細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到了最大限度，出生以后的胚后發(fā)育只是原有組織體積的增加，不再增加組織的新類型。

　　3、細(xì)胞分化的特點與細(xì)胞的全能性：

　　細(xì)胞分化的穩(wěn)定性與細(xì)胞分化程度有關(guān)，分化顯著的細(xì)胞穩(wěn)定性會更強。一般情況下分化的細(xì)胞將失去繼續(xù)分裂的能力，尤其是動物細(xì)胞最為顯著。植物細(xì)胞在特定的環(huán)境下還有可能逆轉(zhuǎn)，重新恢復(fù)分裂能力。恢復(fù)分裂能力的細(xì)胞在特定環(huán)境條件下仍可重新再分化。動物細(xì)胞的細(xì)胞核在離開原有的特定環(huán)境后，如果新的環(huán)境條件適宜也仍有可能恢復(fù)分裂能力。這是因為細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)并沒有遭到破壞。細(xì)胞仍然保有該物種應(yīng)有的全套遺傳物質(zhì)。這就是細(xì)胞的全能性。

　　4、知識應(yīng)用：

　　學(xué)生討論交流：以上科學(xué)原理在生產(chǎn)實際和科學(xué)研究領(lǐng)域中的應(yīng)用

　　（105頁克隆技術(shù)可以應(yīng)用于珍稀動物的保護(hù)；42頁的組織培養(yǎng)技術(shù)廣泛地應(yīng)用于名貴花卉、珍稀草藥、優(yōu)良物種的迅速繁殖等；醫(yī)學(xué)上組織器官的體外培養(yǎng)擴(kuò)增可以用于移植手術(shù)；骨髓中造血干細(xì)胞的體外培養(yǎng)和定向分化可以挽救許多血液病人的生命……）

　　細(xì)胞的分裂和分化如果出現(xiàn)異常將會造成什么后果呢？

　　二、細(xì)胞的癌變：（可以通過學(xué)生閱讀后歸納總結(jié)也可以由教師講解）

　　1、癌細(xì)胞的產(chǎn)生原因：

　　在細(xì)胞內(nèi)有專門控制細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的遺傳信息DNA片斷（基因）。當(dāng)這些基因受到干擾發(fā)生程序紊亂或生理功能失衡時，細(xì)胞的分裂和分化就會失常。正常情況下細(xì)胞分裂不會超過50～60次，如果失控就會形成腫瘤和癌。癌細(xì)胞就是一團(tuán)失去正常生理功能的惡性增殖的細(xì)胞群。

　　2、癌細(xì)胞的特點：（學(xué)生閱讀后交流）

　　（1）無限惡性增生

　　（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)異常

　　（3）細(xì)胞膜異常，細(xì)胞容易分離擴(kuò)散

　　癌癥種類繁多，如肝癌、血癌（白血病）、骨癌、腸癌、膀胱癌等。隨著環(huán)境的污染癌癥的發(fā)病率急速提升，而且有低年齡化的趨勢。因此癌癥是當(dāng)今世界上威脅人類健康的頭號殺手。癌癥已經(jīng)無情地奪走了很多人的生命，嚴(yán)重地影響了人類的生活質(zhì)量，縮短了人類的壽命。人體為什么會換上癌癥，誘發(fā)癌癥的因素是哪些？癌的特點是什么？如何有針對性地積極采取適當(dāng)?shù)姆椒�加以預(yù)防和治療？……

　　3、 致癌因素與癌癥的預(yù)防：

　　在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納整理（注意進(jìn)行內(nèi)因和外因關(guān)系的哲學(xué)教育）

　　（1）內(nèi)因：人體內(nèi)有致癌基因和抑癌基因

　　經(jīng)過科學(xué)工作者的研究，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多與癌癥有關(guān)的基因。這些基因大體分成兩類，普遍存在于人體的染色體上。是否患癌取決于兩類基因是否被激活，是否能在適當(dāng)?shù)臅r間和空間內(nèi)正常發(fā)揮作用。這屬于生物體內(nèi)的動態(tài)調(diào)節(jié)問題。

　　（2）外因：

　　①物理因素：各種有害輻射（如X射線、紫外線和核輻射等）

　　②化學(xué)因素：有害化學(xué)藥物、制劑（如砷、苯、煤焦油等）

　　③生物因素：病毒引入。

　　學(xué)生交流討論： 致癌因素究竟離我們有多遠(yuǎn)？在我們的日常生活中，上述有害環(huán)境我們接觸到了多少？

　　吸煙和被動吸煙、廚房煙霧、汽車尾氣、裝修涂料中溢散的有害氣體、過量的防腐劑、化妝品中的添加劑、色素香精、黃曲霉素、各種噴霧劑、制冷劑等等是否含有致癌物質(zhì)？與癌癥是否有直接或間接的關(guān)系。

　　日光浴的度如何把握？醫(yī)院里是否有會誘發(fā)癌癥的因素？如何防范？

　　目前癌癥治療的方法主要靠那些手段？原理是什么？

　　三、細(xì)胞的衰老和死亡

　　首先要明確：這是一個正常的生理過程。學(xué)生例舉細(xì)胞自然衰老死亡的例子。

　　提示:人體紅細(xì)胞、皮膚的表皮細(xì)胞、骨髓腔壁上的細(xì)胞、根冠細(xì)胞等。

　　1、 特點：

　　對5個特點進(jìn)行分析，認(rèn)識因果關(guān)系。共同點都是對細(xì)胞新陳代謝物質(zhì)交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的阻礙作用，導(dǎo)致新陳代謝減緩、變?nèi)酢Ｗ罱K結(jié)果就是細(xì)胞死亡。

　　2、原因：

　　簡要介紹有關(guān)假說（教參中有相關(guān)內(nèi)容）

　　3、細(xì)胞的死亡：

　　細(xì)胞死亡有正常凋亡和異常死亡兩類。正常的細(xì)胞死亡是在細(xì)胞遺傳物質(zhì)的控制下進(jìn)行的主動過程，它有一套嚴(yán)格的程序。

　　它對于生物體的正常發(fā)育具有重要的影響。比如胚胎發(fā)育期手的發(fā)育如果沒有細(xì)胞的調(diào)亡就不會有纖細(xì)的手指；如果沒有正常的細(xì)胞調(diào)亡，蝌蚪的尾部就不會消失，它將永遠(yuǎn)不能變成青蛙……。正常的細(xì)胞調(diào)亡骸肩負(fù)著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)的功能；還會使機(jī)體內(nèi)異常的細(xì)胞得到及時清除，去處潛在的隱患；例如癌癥就是異常的細(xì)胞沒有及時死亡的結(jié)果……。因此細(xì)胞的正常死亡是生物體的一種非常重要的調(diào)節(jié)機(jī)制，是機(jī)體平衡細(xì)胞增殖，調(diào)節(jié)機(jī)體細(xì)胞樹木恒定的方式，是必不可少的生命過程。

　　對細(xì)胞的生命現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)。

　　探究活動

　　到互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)最新生物熱點的信息

　　到網(wǎng)上查找有關(guān)克隆、組織培養(yǎng)、細(xì)胞工程、胚胎擴(kuò)大培養(yǎng)等相關(guān)信息，更深入地了解有關(guān)原理。

　　形式：根據(jù)每個人自己整理的資料進(jìn)行交流。

　　目的：使課內(nèi)知識與課外生產(chǎn)、生活實踐相聯(lián)系；與相關(guān)領(lǐng)域科研相聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力、知識的應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生查找資料并用學(xué)習(xí)的知識對素材進(jìn)行分析甄別的自學(xué)能力。

　　（1）辦專刊展示個人或小組整理的資料，供大家交流使用。

　　（2）準(zhǔn)備一或幾個專題研討會進(jìn)行交流。

　　其他探究活動

　　1.查看有關(guān)癌癥的信息，了解日常生活中可能誘發(fā)癌癥的因素、癌癥的治療方法及原理、向家人及所在社區(qū)做保護(hù)環(huán)境預(yù)防癌癥的宣傳。（可以鍛煉社會工作能力）

　　（1）可以通過辦專欄或宣傳窗的形式在學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行宣傳。

　　（2）編排成文藝節(jié)目形式如小品、校園短劇等進(jìn)行宣傳。

　　（3）在做好準(zhǔn)備的情況下與父母一起對家居環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。找出污染致癌的不良環(huán)境因素，制定整治改進(jìn)措施。

　　（4）與家庭中有吸煙習(xí)慣的成員進(jìn)行交談，把自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)知識傳授給家人。做一回小老師，使科學(xué)知識、科學(xué)健康的生活方式以及相關(guān)衛(wèi)生保健知識在家庭里得到普及。

　　2.查看有關(guān)白血病的相關(guān)知識，了解骨髓捐獻(xiàn)的常識。

　　（1）可以上網(wǎng)查資料；也可以查找有關(guān)書籍資料

　　（2）可以去醫(yī)學(xué)院校或紅十字會等有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行采訪。

　　（3）可以請有關(guān)部門的老師、學(xué)者或?qū)＜易鰧ｎ}科普講座。

　　3.調(diào)查自己家居環(huán)境中以及日常生活中是否存在可以誘發(fā)癌癥的污染源。