小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》（通用12篇）

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇1

　　活動背景：

　　《猜猜我有多愛你》是我在網絡上看到的一個外國童話故事，故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏了小兔子的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象，兩只兔子相互較勁的故事框架以及形象、新奇的細節設置都對孩子有著極大的吸引力。根據該故事，我利用tt作曲，設計了親子音樂活動《猜猜我有多愛你》，目的在于通過多元化活動的豐富，幫助孩子理解歌曲內容所表達的含義，并進一步激發孩子對爸爸愛的真情流露，提升孩子的情感教育。

　　活動目標

　　1.在親子對唱與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。

　　2.激發家長參與親子活動的愿望，愿意在集體面前大膽表現。

　　活動準備

　　1.本次活動前，家長熟悉該童話故事內容及歌曲旋律。

　　2.孩子會演唱該首歌曲并有創編歌詞的經驗。

　　3.邀請孩子的爸爸來園參與親子音樂活動。

　　活動過程

　　一、唱一唱，跳一跳

　　播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，親子隨音樂旋律自由動作輕松入場。

　　二、看一看，講一講

　　（一）組織親子共同欣賞動畫課件。

　　1.完整欣賞一遍，提問幼兒：

　　（1）小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠？（鼓勵幼兒根據故事的情節內容作動作加以表現）

　　（2）兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠？（請幼兒家長根據相應的情節內容作動作表演）

　　2.再次完整欣賞一遍，教師小結：爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠。

　　（二）引導幼兒遷移講述：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠？

　　三、聽一聽，唱一唱

　　1.播放tt音樂《猜猜我有多愛你》前奏，引導親子自由講述：我愛你，怎么愛你？

　　在講述中，滲透愛的情感交流。

　　2.結合圖譜，幼兒教爸爸學唱歌曲《猜猜我有多愛你》

　　師鼓勵幼兒當“小老師”，大膽采用動作表演、口型示范等方法教爸爸有節奏地朗誦歌詞。

　　3.播放tt音樂，親子合唱歌曲。

　　四、唱一唱，秀一秀

　　1.討論問題：“愛從（地方）到（地方）”。根據討論情況，引導親子創編歌詞。

　　2.根據親子討論情況，引導個別親子將創編的歌詞配上音樂節奏演唱給大家聽。

　　3.鼓勵父子大膽地用言語表達之間的親子之愛，并以對歌的形式增進情感交流。

　　活動延伸：

　　1.引導幼兒回家后繼續編唱歌曲《猜猜我有多愛你》，表達自己對家人的愛。

　　2.親子共玩音游《碰一碰》：孩子和爸爸隨音樂旋律，聽指令玩“碰一碰”游戲，通過豐富的肢體動作碰觸，增進親子情感交流。

　　活動反思：

　　開展《猜猜我有多愛你》親子音樂活動，通過多元化活動帶給孩子們更多的是“愛”的情感體驗和“美”的生活感受。我想，它所蘊涵的教育價值將在孩子們成長的過程中得到延續。下面我就從以下幾方面對活動的實施過程做一反思。

　　一、  尋找音樂與情感的共通點

　　首先，活動開始以歌曲《大頭兒子和小頭爸爸》作為律動旋律，給這個活動起了個好彩頭。“大頭兒子”和“小頭爸爸”這是幼兒熟悉喜愛的兩個動畫人物。在該首歌曲伴奏下，親子表演的律動動作，采用他們生活中親子親熱游戲的動作，如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板、騎大馬等。這些動作既能幼兒與父親身上找到平日生活中嬉戲的痕跡，又能體現親子感情。所以用《大頭兒子和小頭爸爸》作為活動開頭的音樂，可以自然地激發幼兒對家人、對親情的認知和體驗。

　　其次，借助多媒體輔助教學為幼兒創設了特定的聲樂境界、聲像氛圍，讓幼兒在流暢、輕松的聲像環境中自由地理解和遐想。孩子是以形象思維為主，借助多媒體讓孩子從視覺上、聽覺上都能受到刺激，將抽象的音樂變為讓孩子容易理解和接受的形象的音樂。課件中兩只小兔子親切可愛的形象、相互較勁的故事框架以及稚趣的對話、動感的畫面，生動形象地詮釋了歌曲內容。通過遷移思考，聯系自我，充分地激起孩子愛爸爸的情感，幫助孩子更好的理解音樂內容，升華親子情感。

　　二、尋找語言與音樂的共通點

　　節奏是音樂元素之一，而語言活動中的兒歌有著一定的韻律，他們之間有著節奏的共通點。無論音樂還是語言的節奏都有不同的組合與變化，既能表現作品情緒的起伏，也能引起欣賞者的情緒變化。在理解童話故事中兩只相互較勁的小兔子對話內容基礎上，孩子們對歌曲《猜猜我有多愛你》內容的理解也就更深刻了。孩子在與家長合作創編下，編出了好多有韻味的歌詞。如：“猜猜我有多愛你，從陽光到雨露”；“猜猜我有多愛你，從草地到藍天”；“猜猜我有多愛你，從幼兒園到家里。”當音樂響起時，孩子和家長馬上能試著跟上音樂節奏把他們編的內容唱出來。而且在語言表述、對唱歌曲時營造出一種自然的親子樂融融的溫馨情景，達到了親子情感交流的真實展現。

　　三、尋找生活與音樂的互通點

　　在幼兒音樂教育實踐過程中，應該有效地以兒童的特點和興趣為切入點，選擇鮮活實在的教材作為教學內容，把知識性、藝術性與趣味性融合于教學方法之中，引發幼兒審美情趣，開發幼兒潛在智能，激發幼兒表現欲望，誘發幼兒學習興趣。因此，教師在教學內容選用中尋找能夠充分體現幼兒情趣的教材，從歌詞到旋律、從體裁到形式、從意象到內涵、從結構到風格等都應以貼近幼兒生活為思考點。

　　如歌曲《猜猜我有多愛你》就是一首富于生活情趣的音樂素材。這首歌曲內容生動、畫面感強、旋律起伏不大、歌詞語言明了。教學時，我大膽采用親子現場互動的形式，通過畫面導入、語言講述、音樂熏陶、情趣創設的方法，讓幼兒在學習和表現中受到啟發、找到與生活相似的情趣，陶冶情操。通過親子互動，增進幼兒對音樂美的感受，體驗分享的快樂，在親子對唱歌曲時，親子情感的流露是如此的真切、感人……整個場面洋溢著父子情濃的溫馨，獲得超乎預期的教學效果。

　　附歌曲：  《猜猜我有多愛你》 （1=g   2/4）

　　（6 6   613 | 6 5  3 | 6 6   613 | 6 5  6 |）

　　6 6    6 5 |  3  — | 6 6   6 1 | 3 — |

　　爸爸   我愛  你，     爸爸  我愛  你，

　　6 6    6 5 | 6 5  3 |  6 6   6 5 | 3 — |

　　猜猜   我有 多愛 你， 從這  里到  哪 里。

　　6 6    6 5 | 3   — |  6 6   6 1 | 3 — |

　　爸爸   我愛  你，     爸爸   我愛  你，

　　6 6    6 5 | 6 5  3 |  6 6   6 5 | 6 — ||

　　猜猜   我有 多愛 你，  從頭  到    腳。

　　附圖譜：《猜猜我有多愛你》  1=g   2/4

　　（6 6   613 | 6 5  3 | 6 6   613 | 6 5  6 |）

　　|              |

　　子：       爸爸       我愛你，      爸爸    我愛你，

　　|                   |

　　父：       寶寶       我愛你，    寶寶      我愛你，

　　?                |                     |

　　合：       猜猜   我有多愛你？     從這里   到那里。

　　|                |

　　子：    爸爸      我愛你，     爸爸    我愛你， 

　　|                  |

　　父：    寶寶      我愛你，     寶寶     我愛你，

　　?                 |          ||

　　合：    猜猜    我有多愛你？     從頭     到 腳。

　　附童話故事：《猜猜我有多愛你》

　　愛，有時候，真的不能去比較的，單純最美！故事發生在一個和尋常無異的夜晚……

　　小兔子要上床睡覺了，他緊緊抓住兔爸爸長長的耳朵。

　　他要兔爸爸認認真真地聽他說。“猜猜我有多愛你？”“噢，我想我猜不出來。”兔爸爸說。“我愛你有這么多。”小兔子說著，使勁兒把兩只手臂張得大大的。兔爸爸的手臂更長，他也張開手臂，說：“可是，我愛你有這么多。”小兔子想：嗯，這確實很多。“我愛你，就像我舉得這么高。”小兔子說。“我愛你，像我舉得這么高。”兔爸爸說。這真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和媽媽一樣長，該多好啊。小兔子又有了一個好點子。他腳頂著樹干倒立起來，“我愛你，一直到我的腳趾頭！”“而我愛你，一直到你的腳趾頭。”兔爸爸說著，把小兔子拋起來，一下子拋過了她的頭頂。小兔子格格地笑：“我愛你，和我跳得一樣高！”他跳來，又跳去。兔爸爸微笑著：“可是，我愛你和我跳得一樣高。”他說著往上一跳，耳朵都碰到樹枝了。跳得可真高，小兔子想。要是我也能跳得和爸爸一樣高，該多好啊。小兔子大叫道：“我愛你，一直穿過小路，到遠遠的河那里。”兔爸爸說：“我愛你，一直穿過了小河，到山的那一邊。”小兔子想，那真是好遠啊。

　　他快要睡過去了，什么也想不起來了。這時，他看看樹叢前方，無邊的黑夜之中，再沒有什么比那天空更遙遠了。“我愛你，一直到月亮上面。”小兔子說著，閉上了眼睛。“噢！那可真遠，”兔爸爸說，“真的是非常、非常遠了。”

　　于是，兔爸爸輕輕地躺在小兔子的旁邊，帶著一個微笑，小聲說道：“我愛你，從這兒一直到月亮，再——繞回來。”

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇2

　　活動目標：

　　（1）欣賞故事，理解故事內容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美。

　　（2）體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。

　　（3）能夠通過圖片用語言表達自己的情感。

　　（4）讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　（5）引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動重點：

　　理解故事內容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。

　　活動難點：

　　能夠通過圖片語言表達自己的情感。

　　活動準備：

　　高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片；繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。

　　活動過程：

　　一、出示繪本，引出故事。

　　1、教師："今天我帶來了一本故事書，有誰認識上面的字嗎？"

　　2、教師："有的小朋友不不認這上面的字，沒有關系，但是請小朋友一定要認識"愛"這個字，因為今天的故事是關于愛的故事"

　　3、教師："你猜猜今天的故事里會有誰？小兔子、兔媽媽，對了，今天要說的故事就是關于小兔子和它媽媽的故事。"

　　二、講述故事，師幼互動，體驗角色。

　　（1）教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導幼兒回憶小兔子說的話并作出相應的動作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動。

　　教師："我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的很多，我愛你有這么多！小兔子想這可真多呀！寶貝們，小兔子用了什么動作來表達自己對媽媽的愛？"幼兒："把手張開"教師："哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的？你們都學了小兔子，任老師來學學兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？誰要來跟我比比？

　　（2）教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長很多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛呢？…………"（幼兒自由討論）

　　（3）教師："大家說出了這么多表達愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我們一起去看看！"

　　（4）教師繼續有感情講述故事，引導幼兒理解故事內容。

　　教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達自己對媽媽的愛呢？"

　　（5）教師接著講述故事內容。

　　教師："這次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊？小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………"

　　（6）感受內心，情感表達教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣？

　　三、經驗講述，情感升華

　　（1）教師："寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎？你是怎么愛媽媽的呢？"（鼓勵幼兒大膽在集體面前講述）

　　（2）教師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。

　　教師："這些圖片當中，你喜歡用哪一張來表達你對媽媽的愛呢？"

　　四、結束活動

　　教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來表達了對媽媽的愛，你們真棒！這么一點時間讓老師好喜歡你們已經開始愛上你們了，你們愛我嗎？愛我小朋友舉個手！哈哈，謝謝寶貝們那么愛我！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你！'再見寶貝們！"

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇3

　　活動目標

　　1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間生動的語言和夸張的動作。

　　2、嘗試用句式“有多。我就有多愛你”以及肢體動作在集體面前大膽地表達對媽媽的愛，表達自己的情感。

　　3、體驗小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。

　　活動準備

　　繪本PPT（圖片）、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片

　　活動過程

　　一、導入活動認識書名

　　認識這本書叫什么名字嗎？你認識哪一個字？這么多字沒關系只要認識一個“愛”字就可以。

　　二、閱讀繪本PPT（圖片）

　　1、這是一個關于愛的故事。是關于誰和誰愛的故事呢？現在讓我們一起來聽一聽這個愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

　　晚上，天黑了，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺，可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵，要她聽他說話，小兔子說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：哦！這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說；我愛你有這么多。

　　提問：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛？用了一個張開的動作，說：我愛你有這么多，小兔子和媽媽誰愛的多？我要找一個小兔子看看誰愛的多？為什么要把手張開張到無法再張開？

　　2、小朋友們我們繼續看看小兔子還用了什么動作、說了什么話表示對媽媽愛的？

　　小兔子一看媽媽的愛可真多呢！于是小兔子又把手舉的`高高地說：

　　我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地說：我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說：我跳得有多高，我就有多愛你。

　　提問：小兔子和兔媽媽用了哪兩個動作表示愛的？一開始怎么表示的？說什么？誰愛的多？老師想知道小朋友你們誰愛的多？有沒有想上來比一比的？小兔子把手舉高表示愛，他還用了什么動作表示愛的？怎么說的？小朋友你們誰愛的多呢？有沒有想上來比比的？

　　2、這會呀！免媽媽和小兔子說著說著來到一座山腳下，他們仿佛看到一幅很關麗的景象，他們看到了什么呀？小兔子看到了竹子說：媽媽，竹子有多高我就有多愛你。小朋友能用景象里的其它東西表示對媽媽的愛嗎？

　　三、談話活動

　　1、其實除了這些還有很多可以表示愛的，還有哪些可以表示愛呢？你們看到了什么？教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。

　　提問：小朋友你能用這里的東西表示對媽媽的愛嗎？說一說。這么多東西都可以表示愛，我們慢慢來表示，愛要表示出來，說出來。

　　2、這會呀！小兔子和兔媽媽說著說著有一點倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說：媽媽我愛你一直到月亮那里，說完就躺在草堆里睡著了，媽媽看了看他說：傻瓜，你知道么我愛你從這里到月亮那里再從月亮那里回到這里！說完抱著小兔子，吻了吻他，一起睡著了。

　　活動延伸

　　小朋友們這個故事愛多么？平時在家里你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個人說猜猜我有多愛你，別忘了對著你愛的那個小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達你的愛，不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇4

　　活動目標：

　　1.欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對話和動作，能用具體的語言大膽地表達對他人的情感。

　　2.感受故事優美的意境，體驗媽媽與孩子之間濃濃愛意。

　　活動準備：

　　《猜猜我有多愛你》ppt及繪本、背景音樂、實物圖片3張。

　　活動過程：

　　一、談話，導入課題

　　師：你愛你的媽媽嗎？你有多愛她呢？ 有一只小兔子也很愛自己的媽媽，他有多愛媽媽呢？我們一起來聽一聽……

　　二、結合ppt、音樂背景講述故事，學習表達愛。

　　（一）欣賞故事第一部分，提問：

　　1.小兔子是怎樣表示對媽媽的愛，他是怎么說，怎么做的？

　　2.兔媽媽是怎樣對小兔子說的，又是怎樣做的？誰的愛多一些呢？

　　（二）欣賞故事第二部分，提問：

　　1.小兔子又用了什么動作來表示對媽媽的愛？說了什么話?

　　2.鼓勵幼兒一起用動作來比比看誰的愛多。

　　（三）欣賞故事第三部分，提問：

　　1.他們走著走著，來到了一個地方。在這里，你看到了什么？

　　2.小兔子看著這么美的景色，猜猜他會怎么說，來表示對媽媽的愛？

　　3.出示多張圖片，引導幼兒用圖片上的內容大膽表達愛。

　　（四）講述故事結尾部分，提問：

　　1.這個故事里講到了誰，他們在說什么事情？

　　2.這個故事的題目是什么？

　　三、結束活動

　　愛是一件很美好的事情，你有愛的人嗎？在幼兒園有沒有愛的人？

　　四、延伸活動

　　跟身邊的人說說“猜猜我有多愛你”

　　說課稿：

　　一、設計思路

　　新《綱要》指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”《猜猜我有多愛你》是一本世界經典兒童圖畫書，是一個表達愛的故事。閱讀原著，這個故事深深地打動了我，特別是故事結尾：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”實在是讓人感動，回味無窮。正好現階段小班進行的主題《寶寶和媽媽》，《猜猜我有多愛你》正是其中的一個預設活動。

　　二、學情分析

　　蒙臺梭利指出：1～3歲是幼兒口語學習的敏感期；而 4～5歲是幼兒的閱讀敏感期。經過閱讀實踐，可以讓幼兒呈現出這樣一種閱讀水平：能注意傾聽別人說話，會說普通話并大膽表達自己的想法和意見，對語言、圖畫及文字感興趣。想象力豐富，有較濃厚的閱讀興趣，能獨立閱讀。

　　三、目標分析

　　《猜猜我有多愛你》是一個關于愛的故事。書中淡淡的水彩畫其實是為了突現文字的意境美，因此，我將活動的情感態度目標預設為感受故事的優美意境及大小兔之間濃濃的情與愛。

　　幼兒在感受故事意境美的基礎上，還要學習如何轉換成自己的語言進行表達,因此我又確立了本次活動的能力和認知目標能夠用清楚、連貫的語言表達自己的想法和感受。喜歡閱讀故事，豐富表達愛的語言。在實際的生活中，幼兒對于這種表達愛的方式聞所未聞，在理解和表現上可能存在一定的難度，因此我又確定了本次活動的重難點。

　　重點：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。

　　難點：支持和幫助幼兒通過遷移生活經驗深入理解故事，并學習大膽表達。

　　四、活動準備

　　1.經驗準備：主題《寶寶和媽媽》，感受寶寶和媽媽之間的濃濃愛意

　　2.物質準備：甜蜜的音樂背景、課件“猜猜我有多愛你”、

　　3.環境準備：溫馨的家庭式環境，將幼兒收集的照片分類粘貼在主題墻上。

　　五、活動設計

　　基本流程：（共三個環節）

　　預備活動—感知理解、表達活動—延伸活動

　　教法：電教演示法、交流討論法、提問法、互動法

　　學法：觀察法、體驗法

　　分述：

　　第一環節：預備活動

　　從談話入手：你愛你的媽媽嗎？在得到答案后，教師用一句引入語將幼兒進入正題：有一只小兔子也很愛自己的媽媽。

　　第二環節：感知理解、表達活動，分段欣賞故事

　　1.故事分段講完后，小兔子用什么動作來表達它對大兔子的愛？結果怎樣？讓幼兒說說怎么來表達心中的愛，大膽地用動作來表示。

　　2.用自己的感受來表示對媽媽的愛。在教師的引導下，觀察畫面，并用好聽的話來表達出對媽媽的愛，這是思維發散性的體現,也是語言表達能力的

　　第三環節：遷移情感，回歸幼兒生活。

　　你有愛的人嗎？他是誰呢？不要忘了和他說：猜猜我有多愛你。

　　在整個教學活動中，教師要作為幼兒的引導者，也是支持者和合作者，對于幼兒各式各樣的回答要做及時回應和有效的反饋，我想這樣，孩子的想法才會越來越多，語言才會越來越豐富。正如《綱要》里提到的：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”

　　在此后的主題活動中還應加強家庭的延伸活動：

　　1.建議孩子給父母“愛的轟炸”：擁抱、親吻、大聲說：“我愛你”等等。

　　2.建議家長和孩子一起閱讀作品，并表演。體驗父母和自己的愛是相互的。

　　3.親子一起仿編《猜猜我有多愛你》，將中間表達“我有多愛你”的比喻換成自己的語言。

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇5

　　一、活動目標：

　　1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

　　2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現。

　　二、活動準備：

　　1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》。

　　2、圖片：情景圖(大海和太陽)(月亮和星星)、柳樹、圍巾等。

　　3、頭飾(兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個)、黑板。

　　三、活動過程：

　　談話活動(教師與幼兒)(2分鐘)

　　1、直接導入。

　　教師帶領幼兒認識書，著重引出"愛"字，導出故事。(2分鐘)

　　2、教師播放幻燈片分情節講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)

　　(1)教師有感情的講故事(情節1)，幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。

　　師：小兔子用了一個什么動作表示愛?對媽媽說了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰來和媽媽比比誰愛得多?

　　(2)教師有感情的講故事，幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。

　　師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作?說了什么話表示對媽媽的愛?媽媽愛得多，還是小兔愛得多?我們班小朋友誰愛得多?誰來比比?(請2位幼兒比比誰愛得多)師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。

　　3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現。幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。)師：這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。

　　師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這里的一樣東西表示對媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。

　　4、情景表演教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們去戶外找找還能用哪些東西表示愛。

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇6

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、夸張的動作。

　　2、能根據自己的生活經驗、嘗試用生動的語言和夸張的動作、表情來表達對媽媽的愛。

　　3、體驗真摯、深切的母子之情。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、兔玩具。

　　活動重難點：

　　1、重點：傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、夸張的動作。

　　2、難點：能根據自己的生活經驗、嘗試用生動的語言和夸張的動作、表情來表達對媽媽的愛。

　　活動過程：

　　1、出示毛絨小兔、切入主題。

　　提問：小兔很愛她的媽媽，猜一猜，小兔有多愛她？

　　2、結合課件分段欣賞，幼兒初步理解故事內容。

　　（1）逐步欣賞故事，感受小兔想告訴媽媽自己愛她更多一些的急切心情。

　　欣賞故事第1、2段，提問：小兔是用什么方式來表達自己愛媽媽的？他說自己有多愛媽媽？他用了一個什么動作來表達他的愛？

　　引導幼兒學說小兔和媽媽表達愛的對話；學做小兔的動作；把手臂張開，踮起腳，高舉手，使勁的跳……

　　欣賞故事第3段，討論：小兔和兔媽媽誰比誰愛的更多？是小兔子只愛媽媽一點點嗎？為什么？

　　小結：小兔和兔媽媽都很愛對方，他們都想表達自己的愛有很多很多。

　　3、教師以生動的神情，夸張的語言及動作配合圖片完整的講述故事。故事結尾處要漸慢，將媽媽深愛感動時的柔情充分地表達出來。

　　逐幅出示圖片，表演故事，重點引導幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達出來。

　　4、回憶生活經驗，嘗試用像小兔那樣生動的語言和夸張的動作表達對自己媽媽的愛。

　　活動延伸：

　　回家后用自己的方法讓媽媽知道自己有多么愛她。

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇7

　　一、說教材

　　（一）教材分析： 故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動，本次活動主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福，并借用身體的動作來表現對媽媽的愛有那么多。

　　（二）教學目標

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起導向作用,中班學期是促進個體、主體性發展的第一階段，初步開始學習從理性層面上認識和接納自己。根據中班幼兒語言目標：喜歡欣賞文學作品，主動積極地參加文學活動感受作品的情感基調，能夠運用適當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的見解，結合《新綱要》中語言的目標：讓幼兒的語言發展與其情感、經驗、思維能力等其他方面共同發展。

　　1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。

　　2、圍繞愛來學習愛的表達方式。

　　（三）教材重點、難點

　　重點：幼兒能用語言大膽地表達對愛

　　難點：通過肢體動作來比較愛的多少

　　（四）教學準備

　　故事繪本、小兔教具。

　　二、說教法

　　《新綱要》提出：“教師成為學習活動支持者、合作者、引導者”。活動中應力求形式“合作探究式”的師生互動。因此本次活動教師除了以飽滿的情緒感染孩子，以啟發式的提問引導幼兒，還應采用適宜的方法組織教學。

　　三、說學法

　　通過多種載體激活幼兒的原因知識、經驗、吸引幼兒主動參與到活動中，在活動中引導幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認識、判斷力升華情感。

　　四、教學過程

　　我采用了以啟發式的提問回憶原由經驗，引出活動主題為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。

　　（一）激發興趣

　　“興趣是最好的老師”，活動的開始，我直接出示小兔說：“這是一個關于小兔和兔媽媽愛的故事？：這樣的提問引起幼兒的關注為下面的環節做鋪墊。

　　（二）觀察比較

　　教師出示繪本，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作。

　　（三）欣賞故事，理解故事情節

　　幼兒欣賞故事后，教師對故事中的主要人物和情節提問，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節進行討論，在這個環節中，教師是引導者，支持者和合作者，教師為幼兒準備材料，讓幼兒觀察得出結論。

　　五、活動延伸

　　教師以啟發性的語言引導幼兒思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動為家庭創設一個表達愛意，增進母子親情的機會。

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇8

　　活動目標：

　　⒈在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。體會大兔子和小兔子之間的濃濃的親情。

　　⒉鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式表達愛。

　　3.引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：“我愛你就像”。

　　活動準備：

　　1.繪本ppt課件，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。

　　2.人手一張創編圖片。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示封面，提問：

　　師：封面上的字你都認識嘛？

　　師：你可以不認識其他的字但有一個字你一定要認識，那就是“愛”字。

　　是的，這個故事講得就是一個關于“愛”的故事。

　　1、這段關于“愛”的故事發生在誰身上呢？（兩只兔子）

　　2、在它們之間到底發生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進故事吧！

　　二、欣賞作品，感受愛的氛圍

　　1.師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

　　2.師提問并運用圖示幫助幼兒理解作品。

　　小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）

　　（1）師講述第一段。

　　師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？

　　為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模仿動作：把手張開）

　　（2）那小兔子還會什么方式來表達自己對媽媽的愛呢？師繼續講述故事。要求：一邊聽一邊記住：小兔子還會用什么動作來表示自己對媽媽的愛呢？

　　師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛？

　　幼兒說出一個動作，并學說：我愛你就像……那么……

　　（3）學一學大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰的愛最多。

　　三、拓展思維，遷移作品

　　師給每個小朋友準備一張圖片，請每一個小朋友來說一說愛。

　　師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等）

　　2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。

　　教師舉例：房子有多大，我就有多愛你！棒棒糖有多甜，我就有多愛你！大海多寬廣，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！

　　四、延伸活動：

　　制作愛心卡

　　小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現孩子與父母之間相互的愛。

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇9

　　本次活動的主要目的是理解故事內容，感受被愛的幸福，并通過身體動作和語言來表現對媽媽的愛有那么多。

　　幼兒的思維是以形象思維為主，在教學中我運用多媒體課件先讓幼兒從視覺上感知小兔和兔媽媽之間的愛，而且吸引了幼兒的注意，激發了幼兒學習的積極性，為本次活動的開展起到了積極的作用。

　　在活動開始我運用提問的方法引出故事的題目，激發幼兒的興趣，請幼兒找出題目中的"愛"字，同時引起幼兒的關注，說出故事中講的是誰和誰的故事？讓幼兒對故事中的主要人物有初步的印象。接下來我采用分段講述故事的方法，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示"愛"的動作。并讓幼兒學小兔子把手張開，張到無法再張開、把手舉高、學小兔跳的動作表示對媽媽的愛，還學說小兔子對媽媽說愛的話，活躍了活動的氣氛，打破了以往只讓幼兒安安靜靜坐著聽講，而忽視幼兒好動的特點，提高了幼兒參與活動的積極性。此外，我沒有忽視對幼兒的鼓勵，當幼兒說到精彩之處，我都及時地加以鼓勵、表揚。

　　在拓展幼兒知識的部分我以啟發性的語言引導幼兒思考，利用ppt圖片星星、大海、房子、圍巾等鼓勵幼兒選擇圖片中一副，像小兔子那樣說出對媽媽的愛。如，星星有多亮我就多愛你、圍巾有多長我就多愛你……在這個部分我還穿插了幼兒和媽媽的互動，幫助幼兒在活動中學到的"有多x我就有多愛你"這句話得到鞏固，讓幼兒在小兔子對媽媽愛的渲染下產生的愛得以表現出來，使整個活動達到了高潮。在活動結束部分我鼓勵幼兒回家后把自己心中的愛傳達給其他自己愛著的人。

　　這次活動的教學效果自我感覺比較好，課后我回顧一下我疏忽了一個問題，就是小兔子為什么要把手張開，張到無法再張開？加深幼兒對小兔子對媽媽的愛的理解。當我在逐層深入的引領孩子們大膽地講述與表現時。我沒有用"愛要說出來，表示出來，這樣別人也會愛上你的。"鼓勵與支持幼兒的情感表現。

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇10

　　活動目標：

　　1.傾聽故事，了解故事中有趣的對話與動作。

　　2.感受故事優美的意境，體驗媽媽與孩子之間濃濃的愛。

　　3.遷移經驗，在集體面前大膽地表達自己對媽媽的愛。

　　活動準備：

　　1.繪本PPT2.與愛有關的音樂活動過程：

　　一、談話導入：

　　師：今天老師帶來了一個故事，你們認識上面的字嗎？故事叫《猜猜我有多愛你》，你知道哪一個字是愛嗎？

　　幼兒認識愛。教師用手表示愛心的動作，幼兒學一學。

　　二、邊播放圖片教師邊講述故事。（配樂PPT）

　　1.我們一起來聽聽是誰和誰愛的故事。

　　師：故事《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開，說我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？

　　2.師：孩子們，請問小兔子用了一個什么動作表達對媽媽的愛呀？幼兒做動作.

　　師：這是什么動作？（幼兒把手張開）把手張開，張得無法再張開師：小兔子和媽媽為什么把手張的無法張開？（因為愛他很多），你們當小兔子，老師當兔媽媽。我們來比比，看誰的愛更多。哦，看來還是我愛你們更多喲。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來聽。

　　3.小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！小兔子一看，喲，那可真高啊!

　　4.小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的？

　　做動作 舉高 一起舉小兔子除了舉高還做了什么動作?（跳）一邊跳還一邊說了什么？

　　全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你。

　　看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽故事。

　　5、小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風景，忽然發現，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼兒說一說（路、山、草、小河、竹子-----）6、幼兒看圖片模仿說師：你們猜猜小兔還會用什么來表達自己對媽媽的愛？

　　（大海有多大，我就有多愛你）（花有多漂亮我就有多愛你？ ）

　　三、幼兒伴隨音樂，完整地講述故事的對話。

　　師：小兔子用哪四個動作向媽媽表示愛？幼兒說。

　　四、幼兒看圖說說表達愛的方式。（出示圍巾、太陽、房子、星星、長江等圖片）師：你能用其中的一樣東西說說，來表達對別人的愛嗎？

　　幼兒說說。

　　五、教師講述結尾（音樂響起）：

　　小兔子累了，看著月亮說："媽媽，我愛你一直到月亮那里。"說完，小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說："傻孩子，我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這。"

　　六、談話總結：

　　師：小朋友，故事里的愛多嗎？在家里，你最愛誰呢？"（媽媽，爸爸爺爺奶奶……）除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？愛不愛？好的，你愛老師嗎？（愛）我也愛你們，好，小朋友，今天晚上睡覺前，別忘了對家里那個你最愛的人說猜猜我有多愛你？一會下課的時候，別忘了對客人老師說，猜猜我有多愛你？好了，現在趕快去用自己的方式把心中的愛大聲地說出來！（播放音樂）

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇11

　　活動目標:

　　1、在體驗活動中,感受家人對自身的關愛。

　　2、知道要關心家人，為家人做力所能和的事，發生初步的感恩之情。

　　活動準備：

　　圖片、娃娃人手一個、角色道具、VCR、課件、游戲器械、愛心卡片

　　活動過程：

　　一、引題激趣

　　在一個漆黑的夜晚，森林里到處都是靜悄悄的，小動物們都甜甜地進入了夢鄉，只有小兔家還亮著燈，瞧！

　　1、（出示圖片）它們在干什么？

　　2、假如搖椅上坐的是你，媽媽把你抱在懷里，輕輕地拍著你,搖啊搖啊、你感覺怎么樣？

　　3、在我們很小的時候，爸爸媽媽總是這樣抱著我們，還記得他們是怎么抱的嗎？

　　4、誰來試一試？（引導幼兒示范抱娃娃）你媽媽也這樣抱著你，你感覺怎么樣？

　　5、爸爸媽媽這樣抱著我們，感覺真舒服、真幸福啊！

　　二、游戲體驗

　　瞧!哪里有好多的嬰幼兒，他們也可想有個家了，誰愿意當他的家人？

　　1、你想當什么？(引導幼兒大膽進行角色想像)

　　2、這里有許多爸爸媽媽們的包，你想當誰，就選一個合適的包扮演誰,然后去抱起你的嬰幼兒（幼兒進行裝扮）

　　3、（嬰幼兒哭的音樂）嬰幼兒等不和了，爸爸媽媽們快點抱起嬰幼兒吧！

　　4、嬰幼兒哭了，可以怎么哄哄他們啊？（引導幼兒進入自身所扮演的角色，并根據幼兒的現場反應設計體驗內容，配班教師隨機捕獲幼兒游戲鏡頭）

　　5、帶嬰幼兒一起玩過獨木橋吧，提好你的包，照顧好你的嬰幼兒，可千萬別摔壞嬰幼兒啦！

　　6、玩了這么久，嬰幼兒一定累了，讓嬰幼兒在你懷里睡會吧！（搖籃曲中，哄嬰幼兒睡覺）

　　7、我們也來休息會吧，（出示游戲鏡頭）這是哪位爸爸（媽媽）？請你說說你是怎么抱的？(手指圖片)假如你是這位嬰幼兒，爸爸(媽媽)這樣抱著，你感覺怎么樣？

　　三、提升體驗

　　哎呀！看來這個爸爸媽媽可真不好當啊，看看，平時我們的家人是怎么照顧我們的。（播放VCR）

　　1、你看到了什么？（出示課件，引導幼兒大膽講述）

　　2、假如你是這位嬰幼兒，你想對媽媽、爺爺、奶奶他們說些什么呢？

　　3、平時，你的家人是怎么照顧你的？（引導幼兒進行回憶講述）

　　四、小結

　　1、（悠揚的音樂中，教師總結）對呀，爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛我們，他們總把好吃的、好玩的留給我們，那么我們應該怎么樣呢？

　　2、這里有張愛心小卡，可以把我們想要說的愛都記錄在里面，你想說些什么呢？

　　五、活動延伸

　　略。

小班親子音樂活動《猜猜我有多愛你》 篇12

　　活動目標：

　　1、在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

　　2、發展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。

　　3、引導幼兒感悟真摯深切的"愛"的情感，并能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。

　　活動準備：《猜猜我有多愛你》繪本課件、PPT

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，談話導入

　　今天郭老師帶來一個故事想和小朋友們一起分享。這本圖書的名字叫什么？有沒有小朋友認識這上面的字呢？郭老師告訴你們上面兩個藍色的字念猜猜，下面的幾個字叫我有多愛你。這個故事的名字叫《猜猜我有多愛你》不過這上面有這么多字都不認識沒關系只要認識一個字"愛"。因為這是一個關于愛的故事，兔媽媽和小兔子是怎么相愛的呢?仔細聽一聽，看一看，我要開始講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》

　　二、欣賞作品，感受愛的氛圍

　　1、教師讀故事：小兔子該上 床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

　　他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔，這我可猜不出來"，兔媽媽說。

　　小兔子把手臂張開，開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說："我愛你有這么多恩，這真是很多"小兔子想。

　　教師提問：小朋友們小兔子兔媽媽用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。說猜猜我有多愛你）教師提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演："我愛你有這么多。"

　　2、請小朋友繼續看看小兔子和媽媽還用了什么動作說了什么話來表示對媽媽的愛呢？

　　教師繼續講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。

　　兔媽媽也把手舉了起來說："我愛你一直到我的手指頭"。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

　　小兔子又想了一個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。

　　兔媽媽也笑著跳了起來："我跳得有多高，就有多愛你"兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

　　提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？（心里有愛要大聲說出來）老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？）（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）（跳高：我跳的有多高就有多愛你）就這樣小兔子和兔媽媽說著說著來到了山腳下。他們看到一副很美麗的景象。這美麗的景象里面有什么？

　　提問：你們看到了什么？

　　（小河、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等）兔媽媽和小兔子看到這么多，小兔子就用看到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛。你猜猜他怎么說。小兔看著竹子對媽媽說："媽媽竹子有多高我就有多愛你"小朋友們小兔說的好不好，他怎么說的"竹子有多高我就有多愛你"小朋友你們能用其他的東西來表示對媽媽的愛嗎？試試看大山有多高，我就有多愛你小花有多香，我就有多愛你小草有多綠，我就有多愛你小路有多遠，我就有多愛你花有多漂亮，我就有多愛你，小朋友說的都非常好，心里有多少愛就要大聲的說出來。

　　繼續講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"媽媽，我愛你一直到月亮那里。"說完，小兔子閉上了眼睛。"哦，這真是很遠。"兔媽媽說，"非常非常的遠。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"

　　三、拓展思維，遷移作品

　　1、師提問：小朋友這個故事愛多嗎？平時在家里你愛誰？有沒有愛上你的同學？

　　2、說一說，我對爸爸媽媽老師、小朋友的愛教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。

　　教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧，你們看，我這有這些圖片，請小朋友用這里的圖片來表示對爸爸媽媽的愛好嗎？

　　四、教師小結

　　師：愛讓我們這個世界溫暖起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更溫馨，小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。

　　今天晚上別忘了對你愛的那個人說"猜猜我有多愛你"明天午睡的時候別忘了對你的小伙伴和你愛的那個老師說"猜猜我有多愛你"。