音樂：青蛙合唱（通用2篇）
音樂：青蛙合唱 篇1
一、運動
★活動內容：分散自選活動
游戲：圓滾滾的球
★活動目標：
嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，發展身體的協調能力。體驗與同伴一起交流及合作樂趣。
★活動準備：
球類：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等
其他類：高蹺、平衡木、沙包、飛標、汽車等
活動設計：
★觀察要點：教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動器具進行鍛煉。
集體游戲：圓滾滾的球
創設游戲情景引起幼兒興趣激發幼兒和球做伙伴的愿望。
幼兒可能玩出的多種花樣估計內容有：拍皮球 踢足球 拋接球 地滾球 在大球上做出平衡動作……
鼓勵幼兒進行多種嘗試，把自己的經驗玩法告訴他人，交換玩具或結伴一起玩。
整理活動：給球的一家排排隊
幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動量情況；
幼兒對玩球的興趣；玩球的方式；是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經驗；
二、生活活動：
★近階段活動內容：哎喲，怎么辦
★幼兒目前情況：
幼兒有一個月的值日生經歷，他們開始在成人的引導下關注周圍的環境，知道幼兒園、教室要大家愛護。據觀察，班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時會在老師的鼓勵下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎么辦？”，大部分都缺乏處理這些問題的經驗。
★近階段目標
在日常活動中關心周圍環境，在成人的支持下，積累一些處理問題的經驗。
★條件提供：與生活老師進行溝通，利用家園之窗、聯系冊向家長進行宣傳。 餐巾紙、抹布、小拖把等。
活動設計：
★觀察要點：在幼兒盥洗、用餐等活動時抓住時機，引起幼兒對環境的關注�？赏ㄟ^“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。
設計情景：如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺上怎么辦？ 教師與幼兒共同商量解決問題。
討論如何讓地板爺爺少得病。在日�；顒优c家長和生活老師的溝通協調，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問題。提供幼兒
音樂：青蛙合唱 篇2
活動目標：
1、初步感受到并用嗓音與動作創造性地表現音樂的高低與強弱變化。
2、喜歡欣賞音樂，初步養成良好的欣賞習慣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、準備一大一小的兩只青蛙教具。
2、教育掛圖《青蛙合唱》
活動過程：
1、談話引入，吸引幼兒興趣。
師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢?
2、出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒問好
師：呱呱呱。小朋友們好，我是小青蛙(老青蛙)
3、通過教師示范，引導幼兒感受并嘗試用嗓音表現老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細、亮、輕的聲音。
師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰來學一學。
4、引導幼兒欣賞音樂，提出要求
①第一遍欣賞
師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，注意聽什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌。
②第二遍欣賞
教師啟發幼兒用相應的動作表現
師：小朋友都聽的好認真，把小青蛙和老青蛙都認出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。我們來試試吧!
�、廴犕旰�，教師把最后一句再談一遍引導幼兒討論
師：這時候是誰在唱歌?
教師小結：原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。
5、出示教育掛圖，幫助幼兒進一步體驗音樂的節奏與結構。
師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強與弱，一張代表一小節。力度強的小結大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結小青蛙跳到小荷葉上;最后兩小結大小青蛙一起跳。(教師手持教具跳時，根據音樂的強弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從教師的動作中也感受到音樂的強弱。)
6、組織幼兒游戲
師：今天的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。
請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節奏地跳。
游戲前引導幼兒自己思考并嘗試解決以下問題：“老青蛙應該跳的重還是輕?小青蛙呢?”
第二遍游戲時幼兒可增加學青蛙叫，并體會最后一句合唱部分和諧的感覺。
7、結束
師：游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們去和其他小朋友一起玩吧。