中班音樂游戲：螃蟹波爾卡
目標：1.感受音樂，運用圖譜以及肢體動作等，區分a段b段音樂的不同性質。2.通過肢體動作的創編，發展幼兒的想象力，動作的協調能力。準備：圖譜、cd等過程：1.情境導入秋天到了，味道鮮美的陽澄湖大閘蟹上市了，你有沒有吃過大螃蟹呀？螃蟹長什么樣？身體圓圓的，有四只腳，一對大鉗子。（教師可以即興畫一只螃蟹）你能用手來做一只螃蟹嗎？（手部動作的創意）2.傾聽音樂（結合圖譜）（1）出示圖譜：“請你邊聽音樂，邊看圖譜，看看螃蟹在干嘛？”（2）結合圖譜，初步感受音樂教師指著圖譜，傾聽樂曲ab兩段（不要都聽完，聽兩段即可）。提問：螃蟹在干嘛？（a段：排隊走路，b段：吹泡泡比賽）3.肢體律動（1）動作的創編。螃蟹怎么走路？用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關節要用力。螃蟹怎么吹泡泡？是一個還是一串？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。（2）傾聽音樂，跟老師做肢體動作：ababababa：螃蟹走（手的動作，表現拍子，樂句）b：螃蟹吹泡泡（手的動作，一個樂句吹出一串泡泡）（3）創編吹泡泡動作我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？a：螃蟹走（集體做一致的動作）b：螃蟹吹泡泡（用孩子的創編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創編動作）（4）創編螃蟹走的動作剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動作，注意引導孩子，螃蟹是橫著走的，走動時候，鉗子可以有各種舞動方式，朝上、朝下……合攏、分開……）聽音樂集體站著做動作。a段：幼兒創編螃蟹走的動作。（圍著圈，朝一個方向，橫著走，但是每個樂段中，鉗子的舞動動作可以不同）b段：跟老師一起做吹大泡泡的動作。（按樂句吹大泡泡，第8拍的時候拍破）（5）集體舞：我們一起來吹一個泡泡所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內聚攏，第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。跟音樂做動作。a段：第一次音樂可以在老師的帶領下做動作，第二次音樂可以讓孩子輪流進行即興創編（一個樂段換一個孩子帶領做動作）。b段：在老師的帶領下所有的幼兒手拉手，按樂句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內聚攏和向后散開，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來的。）4.螃蟹離開活動室。a：螃蟹走b：螃蟹游泳