愛生演講稿 篇1
愛學生，就要善于走進學生的情感世界，把學生當做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂，一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能得到學生的信賴，會喚醒他們的沉睡的潛能。
在我們學校，我時不時被感動著，因為這兒有許多平凡又偉大的老師，他們用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用自己生命的痕跡激勵著我們。
我想每個班都會有調皮的孩子，我班也不例外。張家粸，對于我們低年級老師一點兒也不陌生。他經常捉弄、欺負同學，大家都不喜歡他。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛。于是，我平時更多的注意他，盡量去發現他的閃光點，表揚他，鼓勵他。
我發現：每天早晨見到我時，他總是第一個向我問好;下課了，他會主動拿起黑板擦擦黑板;吃午飯時，還會幫我班手壞的小女孩拿飯盒。看到這些，我感到無比的自豪!在班上，我表揚了他，讓大家向他學習，讓這份愛心在同學之間傳遞。
聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調皮搗蛋的孩子會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛。問題的關鍵在于：怎樣去發現他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。
在孩子們身上，我傾注了自己的關懷與愛護：下課了，陪孩子們聊聊天、說說話，一起活動;孩子請假了，抽空幫他們輔導;生病了，幫他們倒水沖藥，時不時去關注下。也許我做得還不夠，但每當我看到孩子們天真、燦爛的笑容時;看到他們為取得進步而歡呼雀躍時，我的心里總是甜滋滋。