愛，是出門前父親的千叮嚀萬囑咐；愛，是臨行時母親密密縫織的衣裳。愛是什么？也許，一千個人會有一千種答案。

　　愛，是分享。痛苦，要是有兩個人分享，痛苦就會減半；歡樂，要是兩個人分享，歡樂就會加倍。在《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片中，最打動我們的不是他們的可愛，而是喜羊羊將它自己的歡樂與羊村的伙伴們一同分享，讓羊村變得和諧，充滿快樂。

　　愛，是力量。大家還記得那個六個人各用兩根手指就抬起一個伙伴的趣味活動嗎？雖然手指的力量是有限的，但團結的力量卻是無限的。在困難面前，愛是渡過難關的便捷橋梁，愛是沖破阻攔的強大動力。每一個人都是愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛的河流。

　　愛，是承擔。馬騰飛是一名堅強、充滿活力的男孩。他自幼父母雙亡，與祖母相依為命。祖母患上糖尿病，每個月只有200元的退休金。隨著馬騰飛的長大，他們家的經濟越來越緊張。于是，祖母停止了用藥，然而疾病引起的并發癥奪去了祖母的雙眼。這時，年僅6歲的馬騰飛說：“奶奶，有我在，不用怕。”祖母問：“你就這么點兒，會個啥呀？”馬騰飛說：“我啥都會。”從此他擔起了照顧祖母的重擔�，F在他已經上初中了。因為有愛，他們一直艱難而快活地前行著………

　　愛，是承擔，它不僅意味著我們可以沐浴身邊的親情之愛、友情之愛，更意味著我們要承擔起集體和國家的責任和重擔。

　　家是最小國，國是千萬家。五十六個民族組成了國家這個大家庭。我們是相親相愛的一家人，只有我們團結互助，和諧友愛，我們這個大家庭就會繁榮昌盛，蒸蒸日上。

　　愛是什么？愛是太陽射下來的陽光，融化了逆行中的堅冰；愛是什么？愛是一杯清涼的水，滋潤了你干枯的心靈；愛是什么？愛是新鮮的空氣，你看不見，摸不著，但是他卻始終包圍著你……

　　愛是什么？我詢問幼兒園的小朋友，他們天真地說：“愛就是每天在媽媽懷里睡覺。”是啊，對于幼兒園的小朋友來說，每天依靠在父母懷里就是最大的愛、最大的幸福。天天有父母當依靠，有父母當遮陽傘，當保護神，幼年時期兒童眼里的愛雖然很美，但很幼稚，并不是我心中向往的愛，雖然我不知我心中的愛是什么。

　　愛是什么？我詢問上初中的姐姐，姐姐很認真的回答：“對我來說，最大的愛是老師放下身段與我們交談，讓我們加深師生情。”是啊，對于初中生來說，最大的愛便是老師的關愛，他們正在步入青春期，正需要老師的關愛，這會使他們暴躁的心平靜下來，融入集體。這便是初中生心中的愛，關愛。這種愛雖好，但也不是我想要明白的愛。

　　愛是什么？我詢問爸媽，爸媽深情的回答：“對我們來說，愛就是能回到過去，上學。”是啊，對爸媽來說，小時候很窮，小學都上不完，一些條件好的，勉強能上完初一，而他們的父母大多都沒文化，覺得沒知識，不認識字照樣能種地，能賺錢，所以讓他們輟學回家干活不能學習。

　　我追問，那對于我來說，愛是什么？爸媽回答，愛無處不在，需要自己尋找。我點了點頭。我不再那么痛苦的尋找，而是細細的發現，等待著愛，等待著明白對于我來說愛是什么。

　　愛是什么？愛是一句話，愛是一個個熟悉的動作……

　　有一次，我想買動物小說大王——沈石溪的著作《狼王夢》珍藏版，因為珍藏，所以特別不好買。在我的請求下，媽媽便爽快地答應了。我來到了新華書店，毫不夸張的說，這里是知識的海洋，閱讀者的天堂，各種書籍整整齊齊的排列在書架上，好似一個個井然有序的士兵。我和媽媽開始了找書大行動，我東瞧瞧，西看看，活像劉佬佬進了大觀園。不，還是鄉巴佬進村更形象！我一目十行的快速掃視著，嘴巴不時地念叨著：“《五彩龍鳥》、《獅王歸來》不對……”最后，我和媽媽翻遍了新華書店，可連《狼王夢》的影子都沒有看到。我有點沮喪了，雙手叉在手袋里，不耐煩說地說了一句“回家”。媽媽似乎看出了我的不高興，給我講笑話，買好吃的。我像自帶金鐘罩一樣，把媽媽的糖衣炮彈攻擊全都防御在外。可最終被媽媽屢次三翻的攻擊，我甘敗下風，只好繼續踏上找書之路，一整個下午，我們跑的腰酸、背痛、腿麻，但最終不獲而歸。

　　第二天晚上，我“舞動”著筆桿，奮筆疾書著，筆尖在作業本上翩翩跳舞，我邊做作業邊等待加班的媽媽回家。這時，我聽到了樓道上傳來“咚、咚、咚”的腳步聲。媽媽打開門跳進屋里，大聲的說：“小宇，看我給你買了什么好東西！”話音剛落，媽媽把《狼王夢》拿到了我的面前。頓時，我拿起書歡呼雀躍著，高興的手舞足蹈，好似贏得了全世界。這就是媽媽對我學習上的愛。

　　愛是什么呢?愛是冬日里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖;愛是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火。一起看看以下有關寫愛的話題作文吧!

　　愛是什么作文篇一

　　很小的時候,我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會讓我感到踏實。那時，我就常常會想：要是一輩子都待在上面不要下來，該有多好啊!

　　記得我曾經很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀會這么寬呢?”他笑了笑，說：“因為責任很重，我要把它們都扛起來。”他的聲音很厚重，給人一種很有力量的感覺。而此后，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。

　　后來，稍大一些，又和爸爸談到這個話題。當他知道了我幼稚的想法后，說了一句將令我終生難忘的話。他說：“其實，負有責任也是一種幸福，因為愛與責任同行。”

　　慢慢地，我長大了，我開始在生活中體會到自己肩上的責任。

　　家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在奔波忙碌。這讓我很難過。爸爸是一個那么有抱負的人，如今卻不得不面對一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨命運沒有給他太多的眷顧，但那些說不出的話，我都明白。我在心里暗暗發誓以后要賺好多好多的錢，讓爸爸媽媽過上最好的生活。我會拼命學習，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔心，為他們分憂，使他們快樂，讓他們成為人人羨慕的父母。因為，這是我的責任。因為我愛他們。

　　我做不出什么大的貢獻，但我也在盡自己的力量去讓身邊人感受溫暖。在集體中，我認真地做著作為一個普通同學應該做的每一件事：同學學習上遇到困難時全力幫助，朋友生病時送出聲聲關懷，運動場上端上一盆清水……在校外，我也會時刻告訴自己要多做好事多幫助他人，做一個優秀的中學生。因為，這是我的責任。

　　有一種牽掛叫悄然無聲，有一種安慰叫陽光眼神，有一種愛叫如山父愛。

　　都說父親是一家之主，鐵面無私，毫不留情，但我卻不這么認為。我的爸爸就是那樣的柔和，在家里就像一只小羔羊，"任人宰割"，但我卻特別敬佩他，他對我的成長付出了汗水和心血。

　　月考前昔，爸爸每次都會拍著我的肩膀說："孩子，放輕松，好好考。"我也會回他說："放心吧，我會的。"但有一次，我違背了我的"諾言"。

　　"你說說你，這么簡單的題都做不對，一天是干嘛的，粗心大意。"媽媽的聲音又回蕩在我的耳邊，我低下了頭，接著又拿起另一份試卷，滔滔不絕的"江水"向我涌來，將我埋沒在這"大海"之中。我拼命的掙扎，卻也無用。就在這時，有一只手向我伸來，我的眼前亮起了希望的光芒。是爸爸，他把一只手放在我的肩上，另一只手做出加油的手勢，臉上充滿了笑容。他并沒有說一句話，但是我能感受到這是他對我的鼓勵和對我以后的期望，一股暖流流入我的心房，頓時讓我清冷的世界變成溫暖的港灣。他就是一艘船，停泊在了港灣岸邊，我的內心有了些許安慰，瞬間不再覺得那么孤獨了，他的到來為我避開了"嘮叨風雨"，讓我進入了"甜蜜心房"。

　　無聲的浸潤勝過有聲。也許當你迷茫困惑又無助時，他的一個眼神，就可以帶你面向全新的世界，迎接美好未來；也許當你開心快樂又輕松時，它的一個手勢，可以讓你提高警惕，不迷失自我；也許當你孤獨凄涼又悲傷時，他的一個笑容，就可以讓你走出孤獨，覺得身邊有了依靠，有了陽光。

　　對有些人而言，愛通常指的是來自父母的愛。但有一個人是不能不提的，因為她是除了家里親人以外唯一愛我們的人，那就是班主任老師。

　　我的班主任老師就是何老師，她從二年級開始到六年級陪伴了我們五年，我們之間的師生之情早已生根發芽。何老師長得很秀氣，五年來她的容貌沒有任何變化。她講課總是講得很棒，復習時精辟的總結總能讓我們抓住知識的重點。她的講授總讓我們受益，讓我們心懷感謝。

　　說起最讓我感動的就是在拓展營里的那一件事。那天晚上我們要自己做飯，我們四個去找柴火，回來時發現或還未生起。同學們告訴我已經試了好幾次了。直到試最后一次火，本來一開始火很快就生起了，可是一放鍋火就被壓滅了不少。看著別的組已經下鍋的飯菜，我心里更是著急。但何老師叫我們堅持繼續扇，于是我們幾個男生拿起鍋蓋繼續扇，不一會兒火重燃了。我們一邊等待水開、一邊往火里添柴、一邊做其他的準備工作，誰也不敢打開在火焰之中的鍋蓋。此時，何老師卻勇敢地想過該伸出了手，我真怕她會被燙著，但她為了讓我們早點吃上飯絲毫沒有遲疑。之后，我們終于吃上了香噴噴的面條，而何老師還在為了給大家夾菜而忙碌著，還餓著肚子呢。我真是感激何老師的辛苦，這就是老師對我們的愛吧。

　　愛是什么？我認為這就是——無聲無息但又無與倫比，一兩句話、一兩個小動作，在生活中數不勝數，卻一點一滴陪伴著我們成長，讓我們倍感溫馨。我想大聲對愛我們的何老師說一聲：“謝謝您！”