《抱一抱》教案 篇1

　　設(shè)計意圖顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動，中班的幼兒對顏色有了初步的認識，可是在對于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解，所以色彩的美妙變化會令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣會成為他們繼續(xù)探索的動力。

　　活動目標

　　1、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。

　　2、樂于和同伴分享自己的操作方法和結(jié)果。

　　活動準備

　　1、黑紅黃綠水粉顏料數(shù)罐，調(diào)色板若干

　　2、紅黃藍綠色紙若干

　　3、自制相應(yīng)顏色寶寶一份

　　活動過程

　　一.顏色寶寶好朋友

　　1、出示紅黃藍綠四個顏色寶寶。紅、黃、藍、綠四個顏色寶寶上幼兒園了。它們是好朋友，喜歡互相抱一抱，只要抱在一起，它們就會發(fā)生神奇的變化。

　　2、教師提問：你們猜猜他們會發(fā)生什么變化？（回應(yīng)預(yù)設(shè)：顏色會變，你覺得可能會變成什么顏色？）

　　二.顏色寶寶抱一抱教師拋出問題：

　　1、紅色寶寶和黃色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？（回應(yīng)預(yù)設(shè)：有可能是你們說的那種顏色，那我們來試一試看）

　　2、紅色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？

　　3、黃色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？

　　4、分組進行試驗：請幼兒任意選擇其他兩種顏色的棉簽在調(diào)色盤里調(diào)和，讓他們互相抱一抱，觀察調(diào)和顏色時發(fā)生的變化。

　　5、引導(dǎo)幼兒選擇其他兩種顏色在調(diào)色盤的另一個小各種試試，觀察期變化，提醒幼兒每一次調(diào)色要在不同的小格中進行，確保只能兩種顏色在一起。

　　6、鼓勵幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較變出新顏色。7、教師提醒幼兒取適量的顏料，不把衣服、桌面、地面弄臟。

《抱一抱》優(yōu)秀教案 篇1

　　設(shè)計意圖顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動，中班的幼兒對顏色有了初步的認識，可是在對于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解，所以色彩的美妙變化會令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣會成為他們繼續(xù)探索的動力。

　　活動目標

　　1、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。

　　2、樂于和同伴分享自己的操作方法和結(jié)果。

　　活動準備

　　1、黑紅黃綠水粉顏料數(shù)罐，調(diào)色板若干

　　2、紅黃藍綠色紙若干

　　3、自制相應(yīng)顏色寶寶一份

　　活動過程

　　一.顏色寶寶好朋友

　　1、出示紅黃藍綠四個顏色寶寶。紅、黃、藍、綠四個顏色寶寶上幼兒園了。它們是好朋友，喜歡互相抱一抱，只要抱在一起，它們就會發(fā)生神奇的變化。

　　2、教師提問：你們猜猜他們會發(fā)生什么變化？（回應(yīng)預(yù)設(shè)：顏色會變，你覺得可能會變成什么顏色？）

　　二.顏色寶寶抱一抱教師拋出問題：

　　1、紅色寶寶和黃色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？（回應(yīng)預(yù)設(shè)：有可能是你們說的那種顏色，那我們來試一試看）

　　2、紅色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？

　　3、黃色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？

　　4、分組進行試驗：請幼兒任意選擇其他兩種顏色的棉簽在調(diào)色盤里調(diào)和，讓他們互相抱一抱，觀察調(diào)和顏色時發(fā)生的變化。

　　5、引導(dǎo)幼兒選擇其他兩種顏色在調(diào)色盤的另一個小各種試試，觀察期變化，提醒幼兒每一次調(diào)色要在不同的小格中進行，確保只能兩種顏色在一起。

　　6、鼓勵幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較變出新顏色。7、教師提醒幼兒取適量的顏料，不把衣服、桌面、地面弄臟。

　　你們有多久沒有抱過媽媽了呢?還記得那是什么感覺嗎？小編收集整理了抱一抱母親閱讀答案，希望能幫助到您。

　　抱一抱母親閱讀答案

　　①他感覺和母親很遠，也許真是大了，小的時候天天圍繞在母親的身邊，如今娶妻生子，加上工作忙，他很少有時間回家。

　　②但這次，他卻必須回家了。

　　③母親病了，住院了。從醫(yī)生的神態(tài)中他看出，母親的病很重，而母親也確實看上去十分憔悴，好像秋天棉花摘完了，就剩光禿禿的桿了。

　　④母親的頭發(fā)全白了，很小的人窩在白被子里。他雖然人坐在那里，可心里還在想著公司的事情。電話一個接一個，他的手機此起彼伏地響。母親說，你要是忙就去吧，有護士呢。

　　⑤他笑了笑說，沒事的。其實他很想走，但他又從母親的眼光中看出了留戀。他是家中獨子，父親又去世得早，母親一直沒有再嫁，把他拉扯大極不容易。母親現(xiàn)在需要他了，他真的不能離開，雖然呆在醫(yī)院里一天他要損失幾萬塊。

　　⑥母親要做各種化驗，于是他有了任務(wù)，他要抱著母親放在輪椅上，再把母親放在檢查臺上，因為母親已經(jīng)虛弱到不能走路了。

　　⑦那是他第一次抱母親。他低下頭去，然后抱起母親，那一剎那，他突然想流淚：他抱過兒子，抱過妻子，全是為著他們?nèi)鰦勺屗�抱，但他唯一沒有抱過的人是母親，沒想到，母親這樣輕，不足九十斤，身上的骨頭都硌疼了他。母親也很驚慌，說，你抱得動嗎?抱不動我就一點點挪過去就行。

　　⑧那個瞬間，母親好像有點羞澀，有點不好意思，但同室的人說，你兒子真好，讓兒子抱著感覺怎么樣?

    瑩瑩小朋友由于長期由奶奶教養(yǎng)，變得膽小，沉默，依賴人等一些習(xí)慣，每次活動的時候她的參與性比較被動，今天我和孩子們玩音樂游戲《網(wǎng)小魚》，我和一個個子高點的孩子做魚網(wǎng)，其他孩子做小魚游來游去，孩子們都玩得很開心也很投入，可是瑩瑩坐在位置上似乎不是恨樂意來參加。于是我輕輕地叫她，“瑩瑩老師和你一起游戲吧，你過來吧。”看得出來她也想?yún)⒓游覀兊挠螒颍�但是又不敢參與進去。盡管我不停的鼓勵她游戲，她還是不愿意。怎么辦呢？我想再多等她一會，看看她的表現(xiàn)。我邊和小朋友游戲邊關(guān)注著她。當我唱到“這邊游，那邊游，好像快樂的小朋友。”特意輕輕走到她身邊抱了抱她，對她一笑，旁邊的孩子看我這樣做也紛紛到她身邊抱抱她，她有點不好意思，但是嘴角露出了微笑，看得出她開心了。第二次我們又走過去拉拉她的小手，她終于自己主動起來進入了我們的游戲，我說：“瑩瑩，你也做小魚吧，可以到“魚網(wǎng)”下面來玩的，在接下來的游戲時間她都玩得很開心。

小班主題教案抱一抱教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、體會擁抱的感覺。

　　2、知道擁抱是表達情感的方式。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　二、活動準備

　　故事：想要抱抱的小刺猬

　　三、活動過程

　　（一）玩“給我抱抱”的點名游戲。

　　1、進行“給我抱抱”的點名游戲，點到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強)

　　師：小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們、你們想抱抱我嗎?來，某某某，我們抱一抱好嗎?

　　2、師生互相擁抱后，坐下來。

　　請幼兒說說平常會跟誰抱抱，抱的時候需要運用身體的哪些部位。

　　（二）講述故事，《想要抱抱的刺猬》

　　結(jié)束后和幼兒討論

　　1、提問：

　　--為什么沒有人抱小刺猬呢?

　　--如果別人都不抱你，你的心情會怎樣?你會想個什么好辦法呢?

　　--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?

　　2、看圖書

　　提問：

　　--結(jié)果會怎樣呢?現(xiàn)在每個孩子都有一本書，你來找找答案!(引導(dǎo)幼兒按照頁碼，一頁頁翻看)

　　--最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?

　　(小結(jié)：它們長著一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。)

　　（三）經(jīng)驗遷移

　　提問：

　　--我們喜歡別人時，除了可以抱抱，還可以做什么動作呢?

　　(啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)

　　--我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范，請一個幼兒一起做親近的動作。)

《抱一抱》小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。（重點）

　　2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。（難點）

　　3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動準備】

　　教學(xué)課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

　　【活動過程】

　　一、手指謠游戲：調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。

　　師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝寶貝！

　　誰是心肝寶貝？

　　你覺得高興嗎？

　　誰抱過你？什么時候？

　　二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂。

　　1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

　　師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

　　（1）媽媽在家里，誰抱過你？什么時候？怎么抱？

　　小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。

　　（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什么感覺？小結(jié)：擁抱讓我們感覺很快樂。

　　（3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

　　（4）嘟嘟抱咪咪。

　　師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？

　　好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的？我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧！

　　2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

　　師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。