一年級學生對禮儀有哪些認識呢?本文是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于小學一年級禮儀伴我成長作文，歡迎閱讀。

　　小學一年級禮儀伴我成長作文一

　　禮儀教育是我們學習的開始，做好了文明禮貌我們才能做一個合格的小學生。

　　學校經(jīng)常開展文明禮儀教育活動，每天放學集會，升國旗儀式時，班隊會等。都要對學生進行這方面的教育，讓學生在學校見到師長和客人要敬禮問好，同學之間要相互尊重，不說臟話等。在校園里還刊出文明禮儀板報宣傳禮儀思想，使師生看在眼里，記在心中，付諸在行動中。

　　當你走在我們的校園里，你會看到是一片和諧相處的景象。我們在這樣的環(huán)境里學習生活，怎能不感到幸福呢!

　　小學一年級禮儀伴我成長作文二

　　如何做一個講文明的人?其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。道德也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，這就是講文明。這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田。

　　小學一年級禮儀伴我成長作文三

　　禮儀教育是我們學習的開始，做好了文明禮貌我們才能做一個合格的小學生。

　　學校經(jīng)常開展文明禮儀教育活動，每天放學集會，升國旗儀式時，班隊會等。都要對學生進行這方面的教育，讓學生在學校見到師長和客人要敬禮問好，同學之間要相互尊重，不說臟話等。在校園里還刊出文明禮儀板報宣傳禮儀思想，使師生看在眼里，記在心中，付諸在行動中。

　　懂禮儀是我們每個人必備的好習慣。可如今許多人卻越來越不懂得尊重長輩，我也不例外。

　　小時候，每次見到親戚，我都會甜甜地叫他們。而現(xiàn)在越長越大，有時候見到親戚像不認識一樣走過。

　　記得一個假日里，我正準備出去玩，奶奶看了看外面烏云密布，天空陰沉沉的，有點兒要下雨的意思，便關(guān)心地說道：“夢婷，還是別出去了吧，你看馬上要下雨了！要出去玩也不差今天，下次再去玩吧……”

　　我聽了有點不耐煩，大聲說道：“煩死了！你能不能別說話了？反正我是必須要出去的，我已經(jīng)和伙伴約好了這個時間出去玩，如果我不去，別人就要等著急了。”

　　奶奶無可奈何地說道：“好吧，隨便你，我以后也不管你了。”奶奶剛說完，媽媽便從屋外走進來，對我說：“汪夢婷，怎么回事，剛剛為什么你說話那么大聲？”

　　我在心中暗叫不好，因為如果我說了事情的來龍去脈媽媽肯定要說我了。正在這時，奶奶說道：“沒什么，剛剛她是對電話里的人說話，那人太煩了，所以夢婷就大聲說話了。”

　　媽媽聽了，教導我：“你以后無論和哪個人說話，都要有禮貌，要尊重別人，聽明白了嗎？”“嗯！”我松了口氣，奶奶沒有對媽媽說是我對她大聲說話的。我十分感激奶奶，決定以后要懂禮貌，不再讓奶奶生氣。

　　從那以后，我真的變了：待人有禮貌了、主動與親戚打招呼……奶奶看了我的變化后，欣慰地笑了。

　　四年級:汪夢婷

　　今天我邁著輕盈的腳步走在去圖書館路上，準備去圖書館看書。剛一進圖書館，我就挑了一本我最喜歡看的圖畫書翻閱來。

　　我看到，從前有兩個國家，一個國家里住著一個很懂禮貌的人，名叫笨笨；而另外一個國家里住著一個非常不懂禮貌的人，名叫聰聰。有一天，聰聰?shù)奖勘康膰�家里來了，他想讓笨笨帶她去游玩一下。聰聰和笨笨一起上了游覽車。由于游覽車比較小，所以有些人必須得站著。當車停靠在一個車站時，上來了幾位老奶奶，笨笨馬上起來給其中的一位老奶奶讓了座。他還提醒聰聰：“快給老奶奶讓座呀！”聰聰沒好氣的說：“憑什么給她們讓座呀，誰讓她們上來得晚，活該！”聰聰說的這番話，讓笨笨非常羞愧。聰聰不僅沒給老弱病殘孕讓座，還在車上吃零食、把頭手伸出窗外……下車時，他還對旁邊的小朋友罵道：“小破孩，滾一邊去。”在參觀風景時，聰聰還把果皮紙屑亂丟、隨地吐痰……

　　參觀完名勝風景后，笨笨和聰聰一起去了飯店吃飯。在飯店里，聰聰一直在亂跑亂跳，而且坐沒坐相、站沒站相，吃飯時還一直在講話。笨笨看聰聰一直這么頒獎禮儀，就帶他去聽了“禮儀在我心中”的講座。在講座廳里，聰聰還是在那里大吵大鬧。管理員看到了，就把他訓斥了一頓：“跟你講，這里是公共場合，不是你家。你要是不想聽，就回家；想聽，就給我坐下來靜靜地聽。”聰聰聽后，羞得無地自容，只好乖乖地坐下來聽。在這次講座里，講了許多關(guān)于禮儀方面的知識。比如說：隨地吐痰、亂扔垃圾、當眾打哈欠、當眾挖鼻孔……聰聰回到自己的國家后，不僅不像之前那么無禮了，還教自己身邊的人要懂禮貌、遵守禮儀。

　　祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃。我們應(yīng)該為自己是一個中國人而驕傲，因此我堅信只有心系祖國才能健康，快樂地成長！

　　如果說是母親給的第一個生命，那么祖國就是我第二個“慈母”。

　　在新中國成立的時候，國家還很落后，就像一位名人曾經(jīng)說的——中國像一頭沉睡的雄獅。在那時，我還住在一個小村子里，各家各戶經(jīng)濟條件都特別差。哥哥的衣服總是我的“新衣”；我家的房子是泥巴房，有時外邊下大雨，屋里就下小雨；村里的路也是坑坑洼洼的土路，到了下雨天，路上泥濘不堪，根本無法行走，導致上學總是遲到；家里孩子多，一年到頭都吃不了幾頓美味可口的飯菜……

　　后來，國家發(fā)達了，爸爸出去打工工作也好找了，自然掙的錢就多了，為了我的學業(yè)，父母把我從農(nóng)村學校轉(zhuǎn)到城里上學。城里到處高樓大廈，道路平整，四通八達，上學再也不用擔心鞋子掉泥坑或是遲到了；教室里窗明幾凈，每個教室安裝了多媒體，使課堂變得有聲有色；媽媽也找到工作，邊打工邊照顧我和哥哥上學，國家還對貧困家庭給予了幫助，每天早上發(fā)放四元錢的營養(yǎng)早餐，媽媽不用那么早起來給我做飯啦，而且配送得早餐營養(yǎng)豐富，每天早上我去的特別早，早點吃完我就開始讀書了，我要好好學習，才能報答國家對我們貧困家庭的幫助！除此之外，學校每學期還為我們貧困孩子準備了愛心大禮包和資金贊助，買了我們特別心儀的學習用具……

　　“少年強則國強”，中國的未來是屬于我們的。雖然中國還在不斷的發(fā)展，但這還不夠，還需要我們這一代一起努力。未來的道路還很漫長，親愛的同學們，讓我們從小做起，從身邊的點點滴滴做起，做一個品學兼優(yōu)的好少年，讓我們?yōu)樽鎳�的發(fā)展添磚加瓦，讓偉大的祖國永遠屹立的世界東方！

　　從我學會識字開始，書一直伴隨著我，那淡淡油墨書香，誘惑著我，吸引著我。拿起一本好書，沉浸在其中，在書的海洋中遨游，在書的世界中探索著未知的奧秘，享受著其中的快樂，使我從一個無知小孩慢慢長大，慢慢成熟。

　　在書的世界中，不斷摸索著真理，也結(jié)交了許許多多的好朋友，他們陪著我一起冒險，一起度過難關(guān)，在一起如親兄弟一般毫無保留地訴說著各自的秘密，零距離地相處著。

　　我結(jié)交了足智多謀的諸葛亮，與他一起出謀劃策，歷經(jīng)了《草船借箭》《火燒赤壁》；自強不息的魯濱遜，與他一起在荒島上生活，與野人進行抗衡，為自己采集資源，收集食物，制作工具；頑皮淘氣的皮皮魯，和他一起經(jīng)歷許許多多有趣奇怪的事情；與馬小跳一起玩轉(zhuǎn)城市，創(chuàng)造一件件頗為有趣的事情；同愛迪生一起做實驗發(fā)明物品，造福人類，探索科學。發(fā)明電燈，為人類帶來第一縷科學光線。我與他們的情誼越積越濃，每次離別時我都是依依不舍。

　　文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

　　——題記

　　一個城市中，公共場所出現(xiàn)率最為頻繁的一個詞是什么?

　　一所學校內(nèi)，師生們說的最多的一個詞是什么?

　　從小到大，父母教過我們最多的一個詞是什么?

　　沒錯，它就是——講文明。

　　我聽過無數(shù)個古今中外講文明的美好案例，也受過多次文明教育的熏陶，到現(xiàn)在，我都可以把講文明要做的事情，倒背如流。可這又起到了什么作用呢，同學們依然在學校內(nèi)，街道上，做著種種不文明的行為：

　　情景回放1：在學校的操場上，一位同學正一邊吃著零食，一邊與同學說話，吃完了零食，前方就有一個垃圾箱，吃零食的同學朝垃圾桶方向一扔，恰巧就落在了垃圾桶旁邊。那位同學不以為然，好似是家常便飯，繼續(xù)與身旁的同學一邊說話一邊走向教學樓。

　　情景回放2：在教室里，正逢課間，兩位同學在講臺上打鬧，拿著粉筆頭你扔我，我扔你，嘴里還說著臟話。其中一位同學不小心把粉筆頭扔在了另一位同學的臉上，那位同學非常惱火，一拳打在了另一位同學的肚子上，你一拳，我一錘的，兩人就打起來了。

　　情景回放3：在上學路上，幾個同學結(jié)伴走著，其中一位同學咳嗽了兩聲，朝地下吐了一口痰。同樣，前方就是垃圾桶。

　　這三個情景，在生活中非常常見，這也奠定了人們對文明的理解。人們對文明的理解是這樣的：它很神秘，生活中處處都張貼著關(guān)于它的海報，它與我們聯(lián)系非常緊密。可它始終是一個詞匯，并不存在。