古代神話教案 篇1
教學目標
1、了解神話的知識，把握神話故事中的人物形象特點，學習想象和夸張的手法，理解離奇、曲折的神話情節，激發閱讀的興趣，強化對中國傳統文化的認同感和民族自豪感。
2、培養良好的閱讀習慣，指導學生利用注釋和相關的資料進行遷移和查找，積累重點文言詞句。
3、學習用現代漢語改寫或創造性地講述這六則神話故事。
教學重點
1、把握神話故事中的人物形象特點、思想內涵及其現實意義。
2、比較幾則神話情節的共同點。
教學難點
用現代漢語改寫課文。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、導語
“開天辟地先輩耀華夏，繼往開來后賢轉乾坤。”請同學們看這副對聯，說說它讓你聯想到哪兩則中國古代神話？
——“開天辟地”讓我想到了《盤古開天地》，盤古創世的功德可謂光耀華夏。
《女媧補天》，女媧曾平定了天塌地陷的災難，造福蒼生可謂“繼往開來后賢轉乾坤”。（或想到鯀禹治水等，合理即可。）
今天，我們就來學習《古代神話六則》，看看我國古代神話中的英雄是怎樣開天辟地，又是怎樣扭轉乾坤，與自然災害和社會矛盾抗爭的。
二、讀《盤古開天地》《女媧補天》，借助書下注釋和工具書，小組討論研究這兩則神話故事中重點語詞的含義。（重點詞語參考“教學設計（一）”）
三、在閱讀中了解神話的基本特點
1、《盤古開天地》探索的是什么現象？《女媧補天》寄寓先民怎樣的愿望？
——前者探索了宇宙生成、萬物產生之謎。