一陣沁人心脾幽香閃現在我的嗅覺中，是什么呢？我的目光疾如風得掃過，一本藍色封面書即刻深深吸引了我，“哇塞！是《同桌冤家》唉！”我開心得失聲大叫起來。說實話，《同桌冤家》我已經有N本了，本以為我已經集齊全套，可是沒想到伍美珍姐姐又出新書了耶！實在是振奮人心啊！

　　伍美珍姐姐是一個用鍵盤敲出七十多本書，而用鋼筆卻寫不出一個故事的……奇怪的人。她寫的書都是非常吸引孩子的，里面充滿了童真、童趣、童心，讓孩子們找回屬于自己的童年！

　　作者把《同桌冤家》中的人物性格特點描寫得生動形象、淋漓至盡，字里行間無不透漏她的筆底波瀾。鬼馬精靈愛搞惡的惜城；死讀書的書呆子兔子；長得像早熟的冬瓜（出自惜城之口）的阿呆；充滿智慧的小妞咪咪，這些栩栩如生的人物都詮釋了現代一個普通孩子該有的歡樂童年。惜城VS兔子，阿呆VS咪咪，兩對同桌，四個冤家，低頭不見抬頭見，不是冤家不聚頭，笑料層出不窮，好戲天天上演，碰出十級火花！

　　《同桌冤家》是一本非常值得你去細細欣賞、體會的書，你有郁郁寡歡、悶悶不樂的時候嗎？有的話就去看看《同桌冤家》吧，一定使你樂開懷！“惜呆兔咪”組合會時時異想天開，心血來潮；也會有歡樂，有哭泣，有淚水，有悲傷，有幸福……書中明亮的無厘幽默、憨態可掬的人物、原汁原味的校園友誼，讓你陷入青春色彩的爆笑

　　其實，同桌，是最最容易拌嘴的冤家，卻也是最最親密無間的知己。歷經了6年風霜雨雪，度過了6個春夏秋冬，也結交了不少的“知己冤家”。影響最深刻的應該是“小蘇子”吧。我們經常打打鬧鬧，唇槍舌戰，誰都不低頭，但是有些“非常時刻”就不同了哦。他總是在我不經意的時候“灰常認真”地“鑒賞”我的作業，結果被我發現后，他的手臂上就是“大紅大紫”，嘻嘻。但有時，我們也會一起“攻擊”某些“素質不良”的人，然后我們倆就在不知不覺中一唱一和，“打遍天下無敵手”。

　　哈哈，張“窮蛋”又在寫我的英雄事跡了，我趙“賠錢”也不能袖手旁觀啊，我也要讓她出丑。忘了告訴大家，張“窮蛋”原名張瓊丹，是我的同桌。趙“賠錢”是我，我本名趙培銓。

　　“老頭”張“窮蛋”

　　“趙‘賠錢’，我讀一個自然段，然后你讀一個自然段。”語文課上，老師讓我們同桌間輪流讀課文《慈母情深》，張“窮蛋”又在對我發號施令了。

　　“好，好，張‘窮蛋’公主，唯你是從。”我回答道。

　　當我讀到“我大聲說出了母親的名字”后，張“窮蛋”讀下一段“那兒！一個老頭兒朝最里邊的角落一指……”我馬上笑了起來：“哈哈，老頭張‘窮蛋’，哈哈……”張“窮蛋”一聽，大怒，一腳把我踢出了座位。“趙‘賠錢’，你膽兒挺肥哈，看看你一身贅肉，是不是要我給你削削啊？”我揉了揉屁股，咧著嘴說：“好男不與女斗！”

　　“呸，還好男，我看你就是一渣男還差不多！”張“窮蛋”不屑地說。

　　哎—女漢子，女漢子，惹不起，我躲好了。

　　煩人張“窮蛋”

　　午睡的時候，張“窮蛋”好像中邪了。她一邊打開她的每日必備堅果吃了起來，一邊用筆和文具盒敲桌子，把我的睡意趕走了。我無奈地對她說：“張‘窮蛋’，不要吃堅果，不要敲桌子！”哪知張“窮蛋”直接無視我，反而得意地對我說：“你管我！我想吃就吃，想敲就敲，你能把我咋的？”我無言以對，只好自我安慰：哼！你走著瞧！我要把你的英雄事跡報告給老師。

　　“哈哈，活該！”我邊拍手邊笑道。

　　原來呀，“昆蟲”（董尚昆）又挨了訓。

　　數學課上，“昆蟲”在座位上和吳大大（吳沂芮）玩，一不小心被劉老師看見了，劉老師馬上抽“昆蟲”起來回答問題。可憐的“昆蟲”哪里知道劉老師講到了第幾頁，第幾題！只見他慢吞吞地站了起來，右手不斷撓頭抓耳，滿臉通紅，傻傻地笑道“我……我……我不曉得。”

　　“笨蛋，這里！”我指著講的那道題，提醒他。

　　“哎呀，我曉得，你煩得……”他不耐煩地對我嚷道。

　　“楊鎮寧，莫給他說！”劉老師說。接著劉老師又抽龍飛博起來回答，龍飛博毫不猶豫地說出了答案。“董尚昆，你好意思嗎？你看龍飛博都比你好！”劉老師白了一眼“昆蟲”。

　　“切～，有什么了不起的嘛！”“昆蟲”對劉老師和龍飛博吐吐舌頭，我成績比他好多了。”劉老師一氣之下叫董尚昆站一節課。

　　“昆蟲”可憐巴巴地站了一節課，我卻樂了一節課。哼！誰叫你上課不專心，活該！“昆蟲”看見我樂滋滋的樣兒，心里又不平衡：“楊鎮寧，你個小人……”（臟話，少兒不宜）。

　　嘿嘿，長點兒記性吧，“昆蟲”。下次上課千萬別再開小差哦！

　　我和同桌杜丹丹是敵人，一見到她，我的心就發慌與生氣，因為杜丹丹她不僅比我高半個頭，力氣也比我大許多。

　　我經常被杜丹丹欺侮，古人說“君子動口不動手”，凡動手的是小人，但杜丹丹偏是君子動手不動口。有一次我不小心超線了，“別超線！”杜丹丹氣勢洶洶地說。“超線又怎么了？”我說，“這又不是你的地盤，也不是你的桌子。”我倆說著說著就吵了起來，情急之下她擰了我一下，果真是君子動手不動口，之后我就轉頭不理她，任她怎么說。

　　那次上數學課，我找不到尺子，向她求助，她冷冰冰地說：“不借！”連小手指想也不想。不一會兒，機會來啦，她要向我借鉛筆，我也冷漠地回答她，“No……”我心理想，你沒借我尺子，我也讓你嘗嘗借不到筆的滋味。我給她使了一個輕蔑的眼神，她回報我一個憤怒的表情。

　　唉唉唉！為什么我這么“倒霉”？誰都不和XX同學坐，我做錯了什么，為啥讓我和她坐？怎么這么倒霉哩。

　　咱先不說那些“世界大戰”吧，我們就說說我在班上做的民意調查和一件小事情，從這上面你就能知道我為什么不愿意了。

　　我東跑西跑，終于做出了一份最公平的民意調查：說：“有時候很煩人，不過有時候還好！”說：“經常動不動就暴走，真的很煩人。”說：“還好吧，我和她沒啥交集，都還算正常的。”……

　　在我做的民意調查中，70%都是不太喜歡她的！

　　如果剛剛我說的不能夠說服你，那你就看看這件事例。

　　一堂思品課上，我為了找東西，把抽屜翻了個底朝天，東西都堆在了課桌上。突然，“轟隆”一聲巨響，所有東西都掉落下來，還有幾本書掉在了XX同學的鞋邊上，一聲怒吼，“你給我撿起來，不然有你好看！”唉！怎么辦呢？在XX同學的威逼下，我不得已只好聽從她的了。嘿，我吃力地彎下腰，一邊嘀咕著說：“我又不是不撿，你干嘛這樣吼？”

　　噢耶！暑假終于結束了，那就代表開學可以離開“學習木雞”（本人同桌）了！哦，萬歲！想起那段歷史真是不堪回首啊！

　　到了學校，我坐等老師來。其他同學正在“大鬧天宮”哩。老師走進來，寒光一閃，全班頓時鴉雀無聲。老師開始說換位置了，我心中無比喜悅，可出乎意料的是老師竟然只換了個別同學，我還是和那個“榆木腦袋”坐一起。天哪，我上輩子做錯了什么，你要如此折磨我。

　　剛一下課，我那個“上課是尊佛，下課是個魔”的同桌，看到我在盯著他，竟然對我說：不要迷戀哥，哥只是個傳說。我氣得火冒三丈，跑上去就來個“降狗十八掌”再出個“九陰白骨爪”。他被我打得屁滾尿流，躲進了男生的“避風港”——廁所。我站在門口，對他說：你出來，我可以減低你的罪行。當他一出來，我就對她說：“你死罪可免，但是活罪難逃，還不束手就擒。”他只好跟我舉起了白旗。