《小火車》教案 篇1

　　教學目標 ：

　　1、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，加強學生對生活與藝術之間聯系的關注，培養藝術表現的自信心。

　　2、通過練習，加強學生對X，X－，三種音符時值的感受認識，并學會在音樂活動中加以運用。

　　3、采用聽、唱、跳、創、演、評等多種音樂藝術表現手法，激發學生主體參與意識，發揮個人潛能，培養合作創新精神，體驗合作學習的快樂。

　　教學重難點：

　　1、能體會歌曲《火車波爾卡》的情緒（歡快、活潑），讓學生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗，培養學生學習音樂的興趣和審美情趣。

　　2、“X－、X、”三種音符時值的感受認識。

　　教學準備：

　　教學課件及打擊樂器：響板、串鈴、沙錘

　　教學過程：

　　一、 律動：《捏攏放開》

　　二、 新課教學：

　　（一）1、謎語導入：身子長長似條龍，從頭到尾節節通，一日千

　　里轟隆隆，運輸線上日夜忙。――打一交通工具

　　2、欣賞火車圖片

　　3、欣賞樂曲《火車波爾卡》引出課題：快樂的小火車

　　（二）創設情境――快樂的小火車（托馬斯）來到我們的快樂課堂

　　1、出示節奏火車票

　　2、學習節奏型：X X | X X ‖

　　X ― X D‖ | ‖

　　3、出示打擊樂器：響板、串鈴、沙錘

　　4、按節奏型敲擊打擊樂器

　　（三）打擊樂表演

　　1、分組練習

　　2、輪奏表演

　　3、模仿火車行進的聲音

　　（四）開火車

　　每組學生手搭肩膀，隨歌曲《火車轟隆隆》模擬開火車。

　　（五）總結

　　今天我們班的小朋友個個都很棒，把火車開的很好，都是個優秀的'火車司機，這次愉快的旅程就這樣結束了，真希望下次還能搭乘同學們開的小火車去更多的地方。讓我們把快樂的火車開回到教室去吧，記得要做個文明的司機哦！

小火車教案 篇1

　　活動目標：

　　1、教幼兒初步了解10以內的單數和雙數。

　　2、學習用兩個兩個對應的方法識別10以內的單數和雙數。

　　3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數和雙數。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　幼兒每人一套1—10的數字卡片及圓點卡片若干；

　　胸飾數字掛件人手一份，單數、雙數標記頭飾備一個；

　　黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、游戲“火車鉆山洞”

　　師：今天，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。

　　幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復進行。

　　二、基本部分

　　1、出示數字卡片1—10，幫數字寶寶搭山洞

　　師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現在，這些數字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙？

　　①教師示范幫數字4搭山洞

　　拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　　②教師示范幫數字5搭山洞

　　拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　　③討論得出數字4能搭成山洞，數字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。

　　④請幼兒用圓點卡片幫數字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導。

　　2、引出單數、雙數概念

　　師：剛才，小朋友在幫數字寶寶搭山洞的時候發現有的`能搭成山洞，有的不能。那么，像數字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數字它們有個共同的名字叫雙數；像數字5那樣兩個兩個對應后總有一個成單的數字，它們也有一個共同的名字叫單數。

活動目標：
1、在已有生活經驗的基礎上，學習撕貼長條和長方形，表現火車的外形、特征。
2、通過撕撕、貼貼、玩玩活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
活動準備：各種顏色的小紙若干、膠水、抹布等。
活動重點：學習撕貼長條和長方形，表現火車的外形、特征。
活動過程：
1、看看說說:
欣賞有關火車的圖片：
“我們小朋友中有誰乘過火車？請他說說火車是怎么樣的？”
有乘過火車經驗的幼兒談體會，教師小結歸納：
“火車用處大，可以運貨載人，開得很快。”

活動目標：

1、感受歌曲流暢、歡快的風格，并能隨著音樂創編動作。

2、能夠感受并演唱出歌曲漸強的表現手法。

3、體驗歌曲中小火車克服困難、不服輸的精神，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。

活動準備：

1、幼兒活動材料第一冊15—16頁

2、flash課件

3、 鋼琴

4、陡坡道具

活動過程：

一、導入

師：小朋友們，聽？這是什么聲音？（播放課件火車聲響由遠到近）

師：火車是什么樣子的？有坐過？你們在哪里見過火車？

師：瞧，火車他來啦（出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片）小火車的本領可大了，今天徐老師還帶來了一個關于小火車的故事呢，想聽嗎？

二、新授

1、講《不認輸的小火車》故事（播放故事內容課件）

2、師：我們的這輛小火車真了不起，可是小火車從出生到現在還沒有名字呢！你們看它現在一點都不開心（播放小火車傷心的動畫）它很想有一個名字，你們趕緊給它起一個名字吧！

2、師：你們的想法可真多，真不錯。你們看，小火車在碰到那么陡的山坡的時候都沒有放棄、不怕困難，我們就叫它不認輸的小火車吧！來和不認輸的小火車打個招呼吧！（出示小火車高興、感謝、打招呼的動畫）

3、師：小火車為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們去哪里呢？好的，那趕快上車吧！（播放音樂‘無歌詞’及火車行進畫面）

4、師：哎呀！火車停下來了，因為前面有一個很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友們，我們怎么辦呢？

5、師：好的，我們面對困難一定要勇于面對，那我們給小火車加加油吧！我們小朋友把手拿出來，我們用掌聲來表示我們對小火車的鼓勵！好嗎？

活動目標：

    1.學習仰面鉆，掌握鉆的技能。

2. 與同伴搭山洞，體驗團隊合作游戲的樂趣。

3. 發展控制身體動作的能力。

活動準備：
1. 自制小山洞。
2. 即時貼貼好起點與終點。
活動過程：
一、角色扮演，模仿開火車的簡單動作
1. 師幼談話
師：你們都見過火車嗎？火車是怎么開動的？（個幼回答）
    2. 模仿活動
    師：現在我們就來模仿開火車，要小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。當結束時，半蹲做拉汽笛狀。
二、趣味活動，探索鉆山洞的不同方法
    1. 提出問題
師：我們一起開火車去游玩可真開心啊！可是小火車要怎樣經過這個山洞呢？（個幼回答）
2. 自由探索
師：剛才大家說了很多種方法，接下來就按自己剛才說的方法鉆山洞吧！
三、傾聽講解，掌握鉆的基本動作要領
    1. 教師講解
師：剛才大家都是鉆過山洞的，有的是正面鉆，有的是側面鉆，還有的是仰面鉆，現在我就給大家講一講鉆的基本動作要領，一定要注意聽！
    2. 幼兒練習
    師：現在大家就來練習鉆的動作。
四、同伴互動，合作玩火車鉆山洞游戲
    1. 游戲規則
師：接下來我們就玩《小火車鉆山洞》的游戲，我先來講一講游戲的玩法。
規則：分成四組，每組前兩個小朋友先來搭山洞，由第三個小朋友做火車頭，當我說“火車開了”時，大家一個跟著一個走，當我說“鉆山洞了”時，依次鉆過小山洞。當我說“到站了”，嘴里要發出“嗤――”的汽笛聲并停下。