傍晚，突然烏云密布，傾盆大雨向城鎮襲來。雨十分的大，好像云在拼命地流淚，好像上帝在往人間潑水，也像人們的淚水被聚集在了一起，從天上掉了下來。風也來湊熱鬧，不一會兒就刮起了八級狂風，把樹吹彎了腰，把人吹的一步三晃。

　　但是，校園里的教師辦公室里靜悄悄的，閃爍著微弱的光芒。那正是四(7)班的王老師，她有個“怪癖”——當天的事當天做完。她做事很認真，完全投入在改作業中，絲毫沒有感覺到外面下起了大雨。

　　小明就住在學校的對面。剛吃完飯，一眼就看見了老師的辦公室，突然想起來什么，馬上和媽媽說了一聲：“媽媽，我出去一下。”說著就穿上了雨衣，拿上雨傘，跑到隔壁同學小紅家。他讓小紅拿上雨傘跟他去給老師送傘，小紅二話沒說就披上雨披出門了。

　　外面風又大雨又大，讓人走路十分艱難，但是小明和小紅全然不顧，一個勁的向前跑。突然，“撲”的一聲，在小明身后的小紅摔倒了。“小紅，沒事吧？要小心點！”小明關心地問道，“沒事，只是身上濕了一點。”“沒事就好，我們走吧！”

　　走到辦公室前，小明輕輕地推開門，看到老師正在專心地改作業，小明就偷偷地把傘放在門前就走了。

　　老師改完作業，突然看到窗外下的大雨，心里想：“完了，回不了家了！”但走到門前看見了那把傘，心里涌出了一股暖流。“是誰給我送的傘？”當她走出門外，看到兩個人影消失在大雨中，心中不禁暖暖的。

　　眼看著暑假快結束了，我得趕緊抽空和媽媽一起收拾下新學期的文具。

　　看著那么多八成新卻用不著的學習用品，我想起了上學期爸爸給我聯系的一位山區小朋友：住著快要倒塌的木房子，出門只有山路，在我看來很不起眼的文具和書本，他收到后當寶貝一樣珍藏……于是，我便對媽媽說：“我想再給山區小朋友寄一點東西，就當是開學禮物吧！”媽媽十分贊成我的提議。

　　我們開始翻箱倒柜：書架上、抽屜里、桌面上……每一個角落我們都仔細收拾。一件件過時的文具、一本本看過的書、一樣樣心愛的文具……我都用紙巾輕輕擦拭上面的灰塵，接著再按順序把它們放在一個大紙箱里。

　　指導老師郭蓓蕾

　　夏天的天氣像美猴王的臉，說變就變。今天早上，天氣還是晴空萬里，一到下午，天就陰沉下來悶熱得很。

　　下午放學了，突然，一陣大風從身后刮來，他呼嘯著，吹得教室門外的小樹前俯后仰，仿佛要把它們連根拔掉。接著，一道閃電像利劍刺破天空，剎時轟隆隆滾過一陣巨雷，隨后，老天爺好像打開了無數個水龍頭，頓時下起了傾盆大雨。雨噼里啪啦地砸下來，只覺得霧蒙蒙的一片，房屋上的水像斷線的珠子成串成串地落在地上。同學們都被家長接回家了。小剛的爸爸出差了，媽媽又生病了，沒有人來接他，只好呆在教室里等雨小了再回家。王老師看見了，就親切地問：“小剛，怎么還不回家呀，是不是沒帶雨傘呀？”小剛點點頭，老師馬上就把自己的雨傘借給小剛。小明把這一切看在眼里，記在心上。小明回到家，心想：王老師把雨傘借給了小剛，那老師就沒有雨傘了，而外面的雨下得那么大，萬一淋感冒了，怎么給我們上課？我得給老師送雨傘去。小明抓起兩把雨傘向屋外沖去，連媽媽叫他，他都沒聽見。

　　風呼呼地刮著，雨越下越大。小明深一腳淺一腳走在泥濘的路上，突然聽到后面有人喊：“小明，等等我！”小明回頭一看，發現在霧蒙蒙的雨中有個人影，走近一看，才看清原來是同學小紅。小明奇怪地問：“小紅，大雨天你干什么去呀？”小紅說：“我去給老師送傘�！毙∶髡f：“咱倆一起去吧！”說完，他們倆便一起艱難地頂風向前走。這時，雨下得更大了，地上的雨水匯成小溪。小紅一不小心，踩在一個水坑里，滑了一跤，弄得滿身是泥，鞋子里也灌滿了水。小明趕忙把小紅扶起來，關心地問：“你沒事吧！”“沒事，給老師送傘重要�！毙〖t爬起來說。這時，一輛汽車飛馳而過，小明把小紅拉在身后，泥水濺了小明一身，小紅趕快把手帕拿出來，遞給小明，叫他把身上的泥擦一擦。小明胡亂一擦，就向學校走去。

　　我們總是無法理解老天的心意，于是有無數的人埋怨老天的不公，為什么自己沒有別人漂亮，為什么自己沒有比別人拿的工資多，為什么機會總是不屬于自己？

　　太多“不公”的思想縈繞在我們的周圍，以至于迷惑了我們的感官，連吸入的空氣大多都是苦悶的。但如果仔細觀察，你就會發現老天獻給你的濃濃的心意。

　　曾經聽過這樣一個故事：有一個巴格達青年，名叫湯笛。原先他家里很有錢，后因牽涉進一樁冤案，害得他家破人亡，雙親相繼去世，只剩下他一個人和一座空蕩蕩的破庭院了。忽然有一天，他夢到有一個白胡子老人告訴他，他們家還有一筆財富放在開羅，可以去取回，到了開羅，自會有人告訴他藏財富的地方的。他去了開羅，吃了很多苦，說來也巧，他因為被誤認為是小偷，見到了勞特警官。勞特警官聽說了他的來歷，不禁捧腹大笑，說自己曾經也做過一個夢，夢中人不止一次地告訴他：巴格達有這么一個地方，那里有一座破落的庭院，就在庭院一個低洼的角落，有一個噴水池，噴水池的下面藏著一大筆財富，讓他去拿。而他去不信，依舊做他的警官。湯笛沮喪地回到家，卻意外發現那個噴水池就在自己的家中，挖開一開，果然有一大筆財寶。

　　這個故事就告訴了我們：上帝為你關上一扇門，自然也會為你打開一扇窗。上帝給每個人的機會都是均等的，就看你對不對的起上帝的心意。上帝不辭辛勞，拯救你于苦海中、為你改變命運。而且，上帝也是很仁慈的，他洞悉人是不太會那么相信上帝的，不太愿意拿自己原本穩定的生活去賭，所以他會暗示你很多次。但如果你一直辜負他，他也是會失望的，這時他就不會再眷顧你，而是轉而給下一個“幸運兒”。上帝會把機會送給真正需要它的人，所以，當你失意的時候，不要灰心、不要喪氣，要堅信上帝將給你帶來希望。或許上帝大多的心意，不會像上文中表現的那么直白，但他會把心意包裝成各種各樣的形式，就看你能不能發現，能不能掌握。有時，上級交給的一份重要的任務，即將迎來的一次重要的考試，眼前遇到的一次“危機”都有可能是上天賜予你的一份恩賜。所以我們要善于抓住機會，并為此付出努力與奮斗，相信上天的這份心意，會陪伴著你的成功。

　　九月的風，輕輕吹拂著

　　我們已早早地背上了書包

　　盼望著那一天又一天的歡樂

　　老師的節日也悄悄地到來

　　讓我們——

　　敬個禮，以表我們對您的敬意

　　問聲好，我們永遠祝您健康

　　倒杯水，關心的話語流進您的心田

　　一張賀卡，一份禮物，一點心意……

　　這都是我們想對您做的事情

　　夏天，一個雷雨交加的傍晚，小月吃了晚飯，站在陽臺邊呼吸新鮮空氣。正在這時，小月看見學校五年級辦公室里還亮著燈，小月想：我們班的張老師有個今天的事今天做好的習慣，辦公室里的一定是張老師。小月又想：哎呀，下這么大的雨，張老師回不了家了。想完，小月就對媽媽說：“媽媽，我給老師送傘去了。”媽媽說：“好，你去吧。”小月撐著傘走了幾步，想：

　　天這么黑，找小華和我一起去吧。于是，小月就來到小華家，對小華說：“小華，我和你去給張老師送傘吧。”小華說：“好啊。”說完，小華就披著雨衣和小月向學校走去。走到半路時，小月“撲通”一聲，掉到了泥坑里，濺得全身都是泥，弄得小月差點哭了。小華扶起小月，對小月說：“小月，別去了，你這樣會感冒的。”小月說：“沒關系……我們再不去，張老師會淋雨的。”說完，他們向學校走去。進了學校的門，可是，他們全身都淋濕了。

　　小月和小華來到辦公室門口，小華從門縫里一瞧，張老師正在全神貫注地批改作業。小月說：“我們進去吧。”小月說完就想進去。小華連忙拉住小月，說：“小月，不行啊，老師在批改作業，我們不能打擾他。”小月想了想說：“對呀，那我們在這兒等好了。”小華說：“只能這樣了。”只見老師一會兒滿臉笑容;一會兒自言自語地說：“這么難的題也做得出來，有進步。”過了一會兒，他又皺著眉說：“陳堅地，你的引號怎么忘引了呀。”過了十幾分鐘，張老師把作業改好了，他站起來彎彎腰、伸伸手。想出辦公室回家，才發現自己沒帶傘。