幼兒識字教案 篇1

　　目標:

　　1、初步認識漢字“甜”“酸”，培養幼兒對漢字的興趣。

　　2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。

　　3、培養幼兒能主動跟別人打招呼的良好習慣。

　　準備：酸甜娃娃，各種酸甜食物，漢字卡片。

　　過程：

　　一、談話，引起幼兒興趣，認識酸甜。

　　1、師：今天，我們班來了兩位，你們看看，是誰呀？

　　（出示酸甜寶寶）你們看看這兩個寶寶一樣嗎？

　　2。 這個笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶，它最喜歡吃甜的東西，（出示甜字）幼兒跟讀。

　　這個皺著眉頭的寶寶是酸寶寶，它是最喜歡吃酸的東西（出示酸字）幼兒跟讀

　　跟老師做一做酸甜寶寶的表情。

　　3、酸甜寶寶還給小朋友帶來了許多禮物，它喜歡有禮貌的寶寶，誰主動跟它打招呼，它就把禮物送誰。

　　（請幼兒上來跟酸甜寶寶打招呼）

　　4、請幼兒看看禮物是什么？一起讀讀上面的字——酸甜

　　二、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

　　1、師：兩個寶寶還帶來了很多好吃的東西，我們看看，有香蕉、蘋果、梨、李子、話梅、檸檬。請幼兒品嘗。

　　說明要求：你如果吃到的東西是甜的，就把甜寶寶的卡片貼上去。

　　你如果吃到的是酸的，就把酸寶寶貼上去。

　　三、幼兒講述自己吃到的是甜的，還是酸的。

　　四、小節，老師帶幼兒一起去看看蘋果、話梅等物體上的酸甜卡片。

　　五、結束

　　今天我們認識了誰，還吃了許多酸酸的、甜甜的東西，那咱們回家去，問問你們的老師，還有什么東西也是酸酸的或甜甜的，好嗎？

    最近聽網上的媽 媽說現在市面上有些幼教機構開展了幼兒識字這一項，據說非常神奇，廣告上介紹只要報名參加這個學習，半個月內能讓孩子認識兩千個漢字！盡管有著高昂的學費，還是有很多媽 媽們動心了，畢竟一個學齡前的小孩子能夠認識兩千個漢字，似乎就是一個“文化人”了！

    說了這么多年的幼兒識字，毀譽參半。不知道家長們在心里有沒有問過自己這些問題：小孩子早早的認識漢字到底好還是不好？有沒有必要？識字的目的又是為了什么？

 
識字目的是為了更好的閱讀                      

    在生活中我們也常遇到這樣的情況，一個認識了一千個漢字的孩子不太喜歡讀書，而一個識字量不多的孩子卻把書當成自己的一個好伙伴。因為，識字和閱讀是兩回事。每一個漢字在孩子眼里都是一個個圖形，例如圓形、正方式一樣，不過是漢字的形狀比較特殊而已。
   
    如果把培養孩子的閱讀習慣比喻成是蓋房子，那么最初的識字就是造出來的磚。只識字不會閱讀的孩子好像是擁有了足夠的磚，但是卻沒有能力把這些磚建造成一間小房子。試想一下，一堆做不成房子的磚，又有何用呢？

 
識字不過是一個過程，最終的目的是閱讀。

    孩子從出生到長大，一切從未知到明了，這漫長的時間里他們的心中時不時的就會冒出來一個“為什么”，并且急于想知道答案。他們會想最親近的父母求助，希望在他們那里得到答案，也可能在電視等媒體上找到答案，甚至會在和同伴的交流中尋求。但是，當他們擁有了一定的識字量，培養了良好的閱讀習慣，他們會把書籍當做一個重要伙伴，因為在書籍里面有很多把鑰匙，可以一一打開他們心中的謎團。久而久之，他發現單純的向別人討要答案不夠過癮，或者不及時、不準確，他會自己翻書去找自己想要的東西。

拍字卡：教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

幫“字寶寶”找家：

1、引導幼兒將散落的字寶寶送到他們相對應的家中。

2、教師扮大灰狼，引導幼兒扮演字寶寶，隨音樂節奏表演，音樂停，立即回到自己字的家中，找不到家或找錯家的“字寶寶”將被大灰狼吃掉。

游戲“找朋友”

請小朋友從椅子底下拿出字卡，先看看是誰。然后聽好老師的口令，老師說：，如果你的胸卡是就站起來，看誰站得快。

游戲：我們來釣魚

魚桿上掛同樣顏色繩子的小朋友為一組，每組都有一個釣魚桿和有名字的小魚（貼有字卡的小魚），每個小動物輪流釣魚，釣到的小魚要說出小魚的名字，請其他小朋友來當裁判，看看說得對不對。

游戲：照相

老師指著黑板上的字，或手拿字卡，請小朋友給**字寶寶照張像，小朋友做照相狀，“咔嚓、咔嚓”一下。

常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之后隨音樂節奏拍手。

翻書時左手握住書角輕輕翻

聽音樂收書。

幼兒看字找字，看圖找字。

玩法：幼兒根據字及圖片的指示，在迷宮圖里找出相應的字

請幼兒在紙上尋找兒歌中的字寶寶，并指出。

游戲：魔術師的房子

1、教師利用魔術師的頭飾扮演魔術師伴隨音樂《魔術師表演曲》進場，邊表演邊朗誦兒歌，以吸引幼兒注意力。兒歌：“魔術師的房子有兩間，分上下，分兩邊。漢字娃娃變變變，回到家里真方便。”

2、小朋友我是魔術師，我變的魔術可厲害呢。魔術師故作神秘地說：“變變變”，變出一個“口”字，又變出一個“八”字

學前幼兒準備工作初探 篇1

　　作者：劉瑞麗 管鳳燕   來源：《中國教師報》           幼兒升入大班以后將經歷一個非常關鍵的時期，他們將要在這一年里，學會更多的東西一邊為進入小學做準備。雖然從幼兒園到小學是在時間上的一次延伸，但卻有著本質的區別，幼兒將面臨活動形式、生活環境、師生關系、教育方法等等變化，這一切給教師和家長出了一道題目：如何做好學前幼兒的準備工作呢？在實踐中我們主要從以下幾方面做起：   規則意識         在小學，有許多規則均要孩子們熟悉和遵守，如，幾點起床、幾點上課、什么時間寫作業、哪一天上什么課準備什么課本、以及《小學生行為規范》等等。因此，成人應幫助幼兒建立良好的生活、學習常規，加強規則意識，為孩子們順利由一個年齡階段邁向另一個年齡階段鋪平道路。 在幼兒園里，老師可以通過各種教育活動和游戲來訓練幼兒的規則意識和執行規則的能力。如，在游戲中，教師首先要強調游戲規則，讓幼兒明確活動規則，樹立規則意識，如不遵守，就要受到“懲罰”；在教育活動中，教師要時刻引導幼兒形成上課認真聽講的各種習慣；在日常生活中，引導幼兒遵守一日活動環節的各種規范要求。總之，教師要在各種活動中，不斷對幼兒進行規則意識的培養，這樣才能使其適應小學的生活方式。         在家庭中，家長要拿出一定的時間來陪孩子，回顧一天的學習內容與體會，并適當的進行一寫家庭學習活動，如，和孩子一起下兒童挑起、作拼音游戲等。也可以為幼兒制定簡單的學習計劃表，規定每天晚上幾點復習幼兒園學過的知識，讓幼兒形成簡單的規則意識。此外，家長還要以身作則，每天抽出時間看報、學習，潛移默化的影響幼兒形成良好的學習習慣。 持之以恒是常規培養的關鍵，監視和家長要經常對幼兒的常規進行檢查，并通過各種游戲或活動，采用常識和鼓勵的方式鞏固幼兒已有的常規。  

幼兒點和線教案 篇1

　　活動名稱：

　　房子{紙版畫}

　　活動目標：

　　1、了解制作版畫的步驟，學習用版畫的方法表現房子。

　　2、嘗試用各種幾何圖形表現房子的主要外形特征。

　　3、體驗制作版畫的獨特手法，享受創造的快樂。

　　活動準備：

　　1、宣紙、剪刀、筆頭堅硬的筆、白紙人手一份。

　　2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干。

　　3、范畫一張，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　2、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　3、引導幼兒閱讀紙版畫《房子》，感知各種造型的房子。

　　引導幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什么方法制作的？

　　教師示范制作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種形狀，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫上，并用手壓印后，輕輕揭起，放在一旁晾干。

　　4、幼兒嘗試制作紙版畫《房子》。

　　鼓勵幼兒選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要清晰一些；引導幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注意拓印時紙在紙板上不能移動，并有序地進行操作。

　　5、教師在幼兒制作的過程中，給予適當的指導和幫助。

　　6、引導幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。

　　7、教師表揚畫面圖像清晰的作品。

　　教師準備紙版畫和吹塑紙版畫范例，并示范制作步驟，講解制作方法，讓幼兒了解制作版畫的過程

珍惜糧食幼兒教案 篇1

　　教學目標

　　1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。

　　2.知道糧食來之不易。

　　3.懂得要珍惜糧食。

　　4.珍惜糧食、愛惜食物，不浪費。

　　5.愛護莊稼，不踐踏。

　　教學重點難點：

　　教學重點：讓學生知道糧食來之不易

　　教學難點：使學生懂得如何珍惜糧食。

　　教具準備

　　1.動畫課件。

　　2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

　　3.大米、白米飯實物。

　　教學過程

　　一、實物導入：

　　1.同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們?

　　2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

　　麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

　　玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

　　3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

　　設計意圖

　　現在的'幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解糧食的由來,知道農民的辛苦,教育幼兒愛惜糧食。

　　2、培養幼兒對勞動人民的熱愛之情,懂得珍惜他人的勞動成果。