三打白骨精導學案（精選2篇）

三打白骨精導學案 篇1

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復述課文。

　　2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。培養學生閱讀文             學作品的興趣。

　　3、比較三次怒打白骨精的不同之處。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。

　　4、抓住故事結果，揣摩人物內心，明白其中道理：不能只看外表，而要透過外表看內心。

　　教學重點：

　　比較三次怒打白骨精所用語句的不同。體會人物性格特點 。

　　【課前預習案】1、中國古代四大名著是： 2、讀課文，劃字詞，并寫在下邊 3、了解西游記中的幾個重點人物4、用自己的語言概括課文內容【課中導學案】一、揭題引趣。

　　1、說說四大名著2、說說孫悟空的本領二、自主學習，整體感知1、聽讀課文2、用自己的話復述課文。（起因---經過---結果） 3、小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節、環境。4、學生讀文章第一段，找出文章中環境描寫的部分，并讀一讀，說說它的作用  三、小組合作，感悟人物1、孫悟空棒打白骨精的經過：

　　人物 白骨精 孫悟空 唐僧 表現 三變 三打   1       2       3       人物形象特點是：      

　　2、學了這個故事，你從中受到什么啟發？  四、感悟寫作方法1、這個故事里有三變，有三打，有三攔。你讀著覺得重復嗎？為什么？  2、白骨精的“三變”都被孫悟空“識破”，并最終喪生在孫悟空的金箍棒下，說明了什么？ 五、拓展延伸（二選一）1、通過讀課文中的句子，很好的讀出了孫悟空的人物特征。除了讀，我們還可以想，想一想，他們的內心活動，猜一猜，他們當時是怎么想的呢？選擇你最感興趣的一個人物，寫出他的內心獨白。

　　2、如果唐僧退下孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空會離他而去嗎？  六、總結課文孫悟空除掉了白骨精，唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經的道路。前進的道路上還會有更多的兇險，但是孫悟空有善于識別妖魔詭計的火眼金睛，有降妖伏魔的高強本領，我們相信他們一定能化險為夷、一路平安。讓我們一起來大聲誦讀吧！

　　齊天大圣　大鬧天宮　不避艱險　西天取經

　　騰云駕霧　來去無蹤　千變萬化　大顯神通

　　明察秋毫　火眼金睛　除惡務盡　天下太平【課后提升案】一、口頭填空：

　　白骨精為了吃唐僧肉，先變成( 　　)，又變成(　　)，最后變成(　　)，都被孫悟空識破，孫悟空( 　　)次怒打白骨精。最后，白骨精被孫悟空打死。二、想一想這些歇后語的含義是什么？白骨精開口—— 白骨精送飯——白骨精的飯食——白骨精騙唐僧——三、讀讀下面的句子，體會帶點的詞對表現人物形象的好處。1、唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。2、山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人。3、唐僧一見，驚得從馬上摔下來。4、悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精。”四、你還知道《西游記》中的哪些故事？按照以下表格形式，說出來與同學們交流交流。

　　人物名稱   出自作品 《西游記》 人物故事   人物評價  

　　補充：1、白骨精的外貌描寫： 好妖精，停下陰風，在那山凹里，搖身一變，變做個月貌花容的女兒，說不盡那眉清目秀，齒白唇紅，柳眉積翠黛，杏眼閃銀星。月樣容儀俏，天然性格清。體似燕藏柳，聲如鶯囀林。半放海棠籠曉日，才開芍藥弄春晴。2、“三打”之后那唐僧在馬上，又唬得戰戰兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道：“好行者!風發了!只行了半日路，倒打死三個人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念，莫念!你且來看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”

三打白骨精導學案 篇2

　　[教學要求]：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解有有關詞語。 3、了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定，機智和勇敢。 [教學重難點]：了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定，機智和勇敢。[教學過程]：一.導入 中國明代長篇神話小說。全書100回。吳承恩根據唐僧玄奘赴天竺取經的史實，注入對現實生活的感受、認識創作而成。故事情節生動、奇幻、曲折，人物既有濃厚的神奇色彩，又有強烈的現實感。不但我們中國人喜歡，而且也成了世界文學中擁有讀者最廣泛的著作之一。揭題：今天我們就來學習《西游記》里的一個故事——《三打白骨精》二、初讀課文。 1.輕聲自由讀課文。指讀要求： ①讀準生字，讀通句子，讀順課文。 ②填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成(        )，又變成(       )，最后變成(        )，都被孫悟空識破，孫悟空(     )次怒打白骨精。 2、準備復述課文三、精讀探究（一）、精讀“一打” 我們首先來欣賞孫悟空與白骨精的第一個回合。1、 邊讀邊想：孫悟空一打白骨精，先寫白骨精怎么變的？孫悟空怎么打的？結果如何？唐僧對孫悟空棒打妖精是什么態度？畫出有關語句。出示表格：

　　白骨精“變” 孫悟空“打 結果 唐僧的態度 —打 二打 三打

　　2、孫悟空能識破妖精的詭計嗎？用文中的句子回答。火眼金睛的確厲害，對妖怪疾惡如仇，決不心慈手軟，所以，孫悟空朝妖怪——劈臉一棒。多么勇敢的孫悟空啊！3、結果如何呢？為什么沒能打死這個害人的東西？4、唐僧對此是什么態度？從“責怪”看出唐僧是個什么樣的人？（心地善良，人妖不分）6、孫悟空是怎么做的？你從中讀懂了什么？（二）、總結學法，自學“二打”、“三打”①找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。 ②想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點 1、（1）白骨精一計不成，又生一計，這次怎么現身的？  （2）孫悟空如何應對的？為什么這樣做？（3）結果呢？（4）唐僧對此是什么態度？2、交流“三打”（1）前兩次都讓白骨精逃了，還讓孫悟空受了懲罰，第三次白骨精又變成什么呢？（2）孫悟空為什么沒有倉促出手呢？（3）結果呢？最后一句為故事畫上了圓滿的句號。三、探究人物形象：孫悟空    豬八戒    唐僧四、總結延伸1、回顧全文，白骨精三次以不同化身出現，三騙唐僧，而孫悟空三次識破妖精的詭計，三次怒打白骨精，唐僧因為人妖不分，三次阻攔孫悟空，但最終還是孫悟空更勝一籌，打敗妖精，繼續保護唐僧西天取經。2、你還知道哪些孫悟空的故事？五、達標檢測1、唐僧師徒四人中，你最喜歡和最不喜歡的人物是誰？說說理由。 最喜歡：____________理由： 最不喜歡：___________ 理由：2、 《西游記》中化作妖精的白骨精先后三次分別變為哪三位人物來哄騙唐僧，但都被孫悟空一一識破？3、在護送唐僧去西天取經途中，機智靈活、嫉惡如仇的是______ ；憨態可掬、好耍小聰 明的是______ ，法名是______ ；忠誠老實、勤勤懇懇的是______ 。4.如果唐僧能松箍咒，孫悟空是不是會離開？5.該班同學對豬八戒這個人物也有兩種不同的看法，一種看法認為：豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。  你同意他們的觀點嗎?如果不同意，你怎樣反駁他?