分數、小數的互化
【教學內容】p93—94頁分數的基本性質，分數、小數、百分數的互化，練習十八10—15。【教學要求】1、復習分數的基本性質，理解分數的基本性質與小數的基本性質，商不變的性質是一致的。2、復習分數、小數、百分數互化的方法，能正確地進行分數、小數、百分數的互化。【教學重點】分數、小數、百分數的互化。【教學難點】判斷最簡分數化小數的方法。【教學過程】一、基本概念梳理1、分數的基本性質。⑴先復習小數的基本性質，并舉例其應用，如：3=3.000（改寫） 2.800=2.8（化簡）⑵再復習商不變的規律，并舉例說明，如：360÷24=（360÷8）÷（24÷8）=（360×5）÷（24×5）注意：當被除數與除數同時擴大或縮小相同的倍數（0除外）時，商不變，但余數跟著變化。⑶最后復習分數的基本性質，并注明三者之間的關系在本質上是一致的。 0.3 = 0.30 = 0.300
— = — = ——
3÷10 = 30÷100 = 300÷1000⑷應用分數的基本性質，可以通分或約分。2、分數、小數、百分數的互化。⑴小數化分數，先改寫成分數是10、100、1000的分數，再約分。分數化小數：用分子除以分母。⑵小數化百分數，小數點向右移動兩位，添上%。百分數化小數，去掉%，小數點向左移動兩位。⑶百分數化分數，先寫成分數形式，再約分。 分數化百分數，先化成小數，再化成百分數。二、練習。1、在（ ）里填上適當的分數。 —=——=——=——=—— —=——=——=——=——2、把—和—通分。 把—和—分別約分。3、把表中的各數互化。
小數
分數
百分數
成數
0.45
—
12%
——
三成五三、作業。練習十作8—15題。