小數(shù)和復(fù)名數(shù)（精選8篇）
小數(shù)和復(fù)名數(shù) 篇1
教學(xué)目標
1.使學(xué)生進一步理解“單名數(shù)”和“復(fù)名數(shù)”的概念.
2.掌握把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)的方法.
3.掌握復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)的方法.
教學(xué)重點
單名數(shù)或復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的改寫.
教學(xué)難點
復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù).
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.口算.（卡片出示）
3.4×10 2.85×100 6.02×1000
7.5×100 0.76×100 0.374×1000
4.2÷10 5÷10 0.3÷100
4.04÷100 20÷1000 0.6÷100
2.填空.
2千克＝（ ）克 30分米＝（ ）米
4厘米＝（ ）毫米 2米4厘米＝（ ）米
二、探究新知.
1.引入新課.
在第三單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了名數(shù)的改寫方法.但在實際計算中，有時需要把單位間進率是10、100、1000的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識.（板書課題：）
2.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
�。�1）出示例1：3分米是多少米？350克是多少千克？
①教師提問：這道題把分米改寫成米，應(yīng)該怎么辦？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考：3分米＝（ ）米
（因為3÷10＝0.3（米）（小數(shù)點向左移動一位）所以3分米＝0.3米.）
啟發(fā)學(xué)生口述：把分米數(shù)改寫成米數(shù)，要除以進率10，只要把3的小數(shù)點向左移動一位.
�、诮處熖釂枺�350克是多少千克，該怎么想呢？
學(xué)生分組討論，然后交流.
使學(xué)生明確：把克數(shù)改寫成千克數(shù)要除以進率1000，只要把350的小數(shù)點向左移動三位，（板書：350克＝0.35千克）
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察例1兩小題，啟發(fā)學(xué)生歸納方法：
把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，要除以兩個單位間的進率，只要按照進率是10、100、1000……把小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……
�。�3）完成“做一做”第1題.
23分米＝（ ）米 140厘米＝（ ）米
1350克＝（ ）千克 670毫米＝（ ）米
3.教學(xué)復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù).
�。�1）出示例2：3米40厘米是多少米？
啟發(fā)學(xué)生觀察：例2是什么樣的換算？應(yīng)該怎樣改寫？
學(xué)生獨立試算，然后二人互說改寫方法，最后全班交流.
使學(xué)生明確：3米40厘米＝（3.4）米，（3米沒有變，只需改寫40厘米，40厘米＝0.4米，也就是3米40厘米把3米與40厘米合起來.）
教師提問：試算4千克70克＝（ ）千克，應(yīng)該怎么想？
啟發(fā)學(xué)生口述：4千克不變，把4寫在整數(shù)部分，把70克改寫成0.07千克，合起來就是4.07千克.
教師強調(diào)說明：復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù)時要注意 ①復(fù)名數(shù)的高級單位的數(shù)不動，就作為小數(shù)的整數(shù)部分.②只要把復(fù)名數(shù)中的低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，作為小數(shù)部分.
�。�2）練習(xí)“做一做”第2題.
7千米450米＝（ ）千米 9噸20千克＝（ ）噸
4.教學(xué)高級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的低級單位的單名數(shù).
�。�1）出示例3：0.35米是多少厘米?0.58千克是多少克?
（2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例3.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
�。�3）教師訂正時板書，并讓學(xué)生說一說是怎樣想的？
�。�4）完成“做一做”第1題
0.86平方米＝（ ）平方分米 0.09米＝（ ）毫米
0.3千克＝（ ）克 0.56噸＝（ ）千克
5.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的復(fù)名數(shù).
（1）出示例4：2.05米是多少厘米？5.42噸是多少噸多少千克？
（2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例4.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
�。�3）教師訂正時板書，并說一說怎樣想的？
�。�4）完成“做一做”第2題
2.63千米＝（ ）千米（ ）米
3.7噸＝（ ）噸（ ）千克
三、鞏固發(fā)展.
13厘米＝（ ）米 24公頃＝（ ）平方千米
435克＝（ ）千克 7平方分米＝（ ）平方米
250米＝（ ）千米 80千克＝（ ）噸
2.4米17厘米＝（ ）米 3千克165克＝（ ）千克
2米3分米＝（ ）米 5千米300米＝（ ）千米
3.10米9分米＝（ ）米 7千米200米＝（ ）千米
7千克50克＝（ ）千克 30米80厘米＝（ ）米
4.0.43米＝（ ）厘米 0.27千克＝（ ）千克
0.8平方分米＝（ ）平方厘米 0.76千米＝（ ）米
0.6厘米＝（ ）毫米 0.93噸＝（ ）千克
5.（1）把下面各數(shù)改寫成用米作單位的數(shù).
36厘米 18分米 543毫米
�。�2）把下面各數(shù)改寫成用元作單位的數(shù).
2元7角 9分4角5分
四、全課小結(jié).
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是單名數(shù)、復(fù)名數(shù)，并知道了怎樣把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，怎樣把復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示高級單位的單名數(shù)的方法.
五、布置作業(yè) .
1.填空.
0.3米＝（ ）厘米 3.85千米＝（ ）千米（ ）米
0.15千克＝（ ）克 3.001噸＝（ ）噸（ ）千克
3.7平方分米＝（ ）平方毫米 5.80元＝（ ）元（ ）角
2.1000張紙疊起來厚9.2厘米，平均每張紙厚多少毫米？
3.計算下面各題.
176＋55＋24＋45 28×25×4 35×19
18×15＋12×15 200－127－73 457＋99
六、板書設(shè)計
例1 3分來是多少米？ 350克是多少千克？
因為3÷10＝0.3（米）
所以3分米＝0.3米
350克＝0.350千克＝0.35千克
例2 3米40厘米是多少米？
4千克70克是多少千克？
因為3＋0.4＝3.4米
所以3米40厘米＝3.4米
4千克70克＝4.07千克
例3 0.35米＝35厘米
0.58千克＝580克
例4 2.05米＝2米5厘米
5.42噸＝5噸420千克
探究活動
小雞吃米
游戲目的
1.鞏固的有關(guān)知識.
2.訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性和動作的敏捷性.
游戲材料
1.若干張硬紙片，用于寫帶有單位名稱的數(shù).
2.在地面上畫大圈的有關(guān)工具.
游戲程序
1.在地面上畫一個圓圈當雞舍，扮小雞的學(xué)生站在圈里，圈外一人扮飼養(yǎng)員，手拿若干張硬紙片，紙片上面寫著名數(shù)，其中多數(shù)為兩兩相等，如2.5千克、2千克500克、5千米30米、5.03千米、930千克、0.93噸等.
2.游戲開始，飼養(yǎng)員一邊說：“小雞吃米啰！”一邊向遠處撒紙片，小雞就走出雞舍，找名數(shù)相等的紙片.
注意事項
1.游戲宜分組進行，每次撿卡片最多者，作下一次游戲的飼養(yǎng)員.
2.設(shè)計紙片上的名數(shù)，可有幾張找不到相同的名數(shù).
小數(shù)和復(fù)名數(shù) 篇2
教學(xué)目標
(一)使學(xué)生學(xué)會把低級單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的小數(shù).
(二)通過改寫，提高學(xué)生的推理能力.
教學(xué)重點和難點
理解相互改寫的算理，掌握相互改寫的方法，能正確進行改寫是教學(xué)的重點.由于這部分內(nèi)容需要綜合運用計量單位間的進率、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點移位的規(guī)律等知識，學(xué)生非常容易出錯，因此也是學(xué)習(xí)的難點.
教學(xué)過程 設(shè)計
(一)復(fù)習(xí)準備
我們前面已經(jīng)學(xué)過名數(shù)的變換，把高級單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)變換成低級單位的數(shù)，或者把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)或復(fù)名數(shù).請大家想想：30分米是多少米？ 3500克是多少千克？
引導(dǎo)學(xué)生說出，這是把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)，除以進率，得出：
30分米=3米，只要把小數(shù)點向左移動一位.
3500克=3千克500克，除以進率得到的商是高級單位的數(shù)，余數(shù)仍是低級單位的數(shù).
剛才復(fù)習(xí)的2個題都是把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)或復(fù)名數(shù)，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)與復(fù)名數(shù)的相互改寫.(板書課題：)
(二)學(xué)習(xí)新課
1.學(xué)習(xí)例1∶3分米是多少米？ 350克是多少千克？
啟發(fā)學(xué)生類推改寫方法：
(1)這是什么樣的運算？
(2)用什么方法汁算？
(3)怎樣移動小數(shù)點就可以了？
從而讓學(xué)生明確：把分米數(shù)變換成米數(shù)，要除以進率10，只要把小數(shù)點向左移動一位就行了.3分米=0.3米(板書).350克變換成千克數(shù)，要除以進率1000，只要把小數(shù)點向左移動三位就可以了.350克=0.350千克=0.35千克.
啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出改寫方法.
(1)上面兩個小題有什么共同的地方？
(2)應(yīng)該怎么改寫？
概括出：把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)，要除以兩個單位間的進率，只要按照進率是10，100，1000，把小數(shù)點向左移動相應(yīng)的位數(shù)就可以了.
反饋：完成109頁“做一做”1.
訂正時要指名說出改寫的方法.
2.教學(xué)例2.
(1)口答，說出改寫方法.40平方分米是多少平方米？
70克是多少千克？
(2)3平方米40平方分米是多少平方米？ 4千克70克是多少千克？
啟發(fā)學(xué)生觀察，這二題與口答題有什么區(qū)別？是什么樣的換算？應(yīng)該怎樣改寫？
首先學(xué)生獨立試算，然后二人互說改寫方法，最后全班交流.
從而明確：要求改寫成以平方米作單位的數(shù)，原來3平方米不用改，就作為小數(shù)的整數(shù)部分，只把40平方分米改寫成平方米數(shù)就可以了，從而得到3.4平方米.
同理，要求改寫成千克數(shù)，原來的千克數(shù)不用改，就作為小數(shù)的整數(shù)部分，只把70克改寫成千克數(shù)就可以了，從而得出4.07千克.
3.啟發(fā)學(xué)生總結(jié)復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的數(shù)的方法.
復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，原來高級單位的數(shù)不變，就是改寫后的整數(shù)部分，只將原來低級單位的數(shù)除以進率、小數(shù)點向左移動相應(yīng)的位數(shù)，是高級單位的小數(shù)部分，再與整數(shù)部分合并就可以了.
反饋：完成109頁“做一做”第2題.
訂正時說明思路.
(三)鞏固反饋
1.把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù).
練習(xí)二十三第1題.
2.把復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的數(shù).(投影)
3米8厘米=( )米 5千克60克=( )千克
1噸800千克=( )噸 12千米60米=( )千米
3.判斷正誤.(投影)
3平方米20平方分米=3.20平方米 5噸40千克=5.4噸
80米=0.8千米 20千克=0.02噸
4.把下面幾個數(shù)由大到小排列.
3.2米 3米8厘米 310厘米
(提示：化成相同的單位再比較.)
(四)作業(yè)
練習(xí)二十三第2，3題.
課堂教學(xué)設(shè)計說明
復(fù)名數(shù)與小數(shù)的互化在實際中有廣泛的應(yīng)用.學(xué)習(xí)小數(shù)與復(fù)名數(shù)相互改寫需要綜合運用有關(guān)計量單位及小數(shù)的相關(guān)知識，而這些知識恰恰是同學(xué)愛出錯的地方，因此它也是學(xué)習(xí)的難點.由于前面已學(xué)過名數(shù)的變換，這節(jié)所學(xué)內(nèi)容與其思路是相同的，只不過是變換成高級單位的小數(shù)，因此本節(jié)課是在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，引出新知，用類推的方法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出相互改寫的方法，也培養(yǎng)學(xué)生運用知識遷移的能力和類推總結(jié)的能力.
新課分兩段安排.
第一段教學(xué)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的小數(shù).在老師設(shè)計的思考題引導(dǎo)下，讓學(xué)生明確應(yīng)怎樣改寫，并啟發(fā)學(xué)生總結(jié)改寫的方法.
第二段教學(xué)復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的小數(shù).通過復(fù)名數(shù)與單名數(shù)改寫的對比，找出區(qū)別，自己獨立試算，在討論的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出改寫的方法.
本課以基本練習(xí)為主，并針對學(xué)生易錯易混處設(shè)計判斷題，找出錯處，防患于未然.
板書設(shè)計
30分米=3米
3500克=3千克500克
例1 3分米是多少米？ 350克是多少千克？
3分米=0.3米
350克=0.350千克=0.35千克
例2 3平方米40平方分米是多少平方米？4千克70克是多少千克？
3平方米40平方分米=3.4平方米
4千克70克=4.07千克
3.2米 3米8厘米 3米10厘米
從大到小排列
3米8厘米=3.08米
3米10厘米=3.1米
3.2米＞3米10厘米＞3米8厘米
小數(shù)和復(fù)名數(shù) 篇3
教學(xué)目標
1.使學(xué)生進一步理解“單名數(shù)”和“復(fù)名數(shù)”的概念.
2.掌握把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)的方法.
3.掌握復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)的方法.
教學(xué)重點
單名數(shù)或復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的改寫.
教學(xué)難點
復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù).
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.口算.（卡片出示）
3.4×10 2.85×100 6.02×1000
7.5×100 0.76×100 0.374×1000
4.2÷10 5÷10 0.3÷100
4.04÷100 20÷1000 0.6÷100
2.填空.
2千克＝（ ）克 30分米＝（ ）米
4厘米＝（ ）毫米 2米4厘米＝（ ）米
二、探究新知.
1.引入新課.
在第三單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了名數(shù)的改寫方法.但在實際計算中，有時需要把單位間進率是10、100、1000的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識.（板書課題：）
2.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
�。�1）出示例1：3分米是多少米？350克是多少千克？
�、�教師提問：這道題把分米改寫成米，應(yīng)該怎么辦？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考：3分米＝（ ）米
�。ㄒ驗�3÷10＝0.3（米）（小數(shù)點向左移動一位）所以3分米＝0.3米.）
啟發(fā)學(xué)生口述：把分米數(shù)改寫成米數(shù)，要除以進率10，只要把3的小數(shù)點向左移動一位.
�、�教師提問：350克是多少千克，該怎么想呢？
學(xué)生分組討論，然后交流.
使學(xué)生明確：把克數(shù)改寫成千克數(shù)要除以進率1000，只要把350的小數(shù)點向左移動三位，（板書：350克＝0.35千克）
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察例1兩小題，啟發(fā)學(xué)生歸納方法：
把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，要除以兩個單位間的進率，只要按照進率是10、100、1000……把小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……
�。�3）完成“做一做”第1題.
23分米＝（ ）米 140厘米＝（ ）米
1350克＝（ ）千克 670毫米＝（ ）米
3.教學(xué)復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù).
（1）出示例2：3米40厘米是多少米？
啟發(fā)學(xué)生觀察：例2是什么樣的換算？應(yīng)該怎樣改寫？
學(xué)生獨立試算，然后二人互說改寫方法，最后全班交流.
使學(xué)生明確：3米40厘米＝（3.4）米，（3米沒有變，只需改寫40厘米，40厘米＝0.4米，也就是3米40厘米把3米與40厘米合起來.）
教師提問：試算4千克70克＝（ ）千克，應(yīng)該怎么想？
啟發(fā)學(xué)生口述：4千克不變，把4寫在整數(shù)部分，把70克改寫成0.07千克，合起來就是4.07千克.
教師強調(diào)說明：復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù)時要注意 ①復(fù)名數(shù)的高級單位的數(shù)不動，就作為小數(shù)的整數(shù)部分.②只要把復(fù)名數(shù)中的低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，作為小數(shù)部分.
�。�2）練習(xí)“做一做”第2題.
7千米450米＝（ ）千米 9噸20千克＝（ ）噸
4.教學(xué)高級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的低級單位的單名數(shù).
�。�1）出示例3：0.35米是多少厘米?0.58千克是多少克?
（2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例3.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
�。�3）教師訂正時板書，并讓學(xué)生說一說是怎樣想的？
�。�4）完成“做一做”第1題
0.86平方米＝（ ）平方分米 0.09米＝（ ）毫米
0.3千克＝（ ）克 0.56噸＝（ ）千克
5.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的復(fù)名數(shù).
�。�1）出示例4：2.05米是多少厘米？5.42噸是多少噸多少千克？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例4.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
�。�3）教師訂正時板書，并說一說怎樣想的？
�。�4）完成“做一做”第2題
2.63千米＝（ ）千米（ ）米
3.7噸＝（ ）噸（ ）千克
三、鞏固發(fā)展.
13厘米＝（ ）米 24公頃＝（ ）平方千米
435克＝（ ）千克 7平方分米＝（ ）平方米
250米＝（ ）千米 80千克＝（ ）噸
2.4米17厘米＝（ ）米 3千克165克＝（ ）千克
2米3分米＝（ ）米 5千米300米＝（ ）千米
3.10米9分米＝（ ）米 7千米200米＝（ ）千米
7千克50克＝（ ）千克 30米80厘米＝（ ）米
4.0.43米＝（ ）厘米 0.27千克＝（ ）千克
0.8平方分米＝（ ）平方厘米 0.76千米＝（ ）米
0.6厘米＝（ ）毫米 0.93噸＝（ ）千克
5.（1）把下面各數(shù)改寫成用米作單位的數(shù).
36厘米 18分米 543毫米
�。�2）把下面各數(shù)改寫成用元作單位的數(shù).
2元7角 9分4角5分
四、全課小結(jié).
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是單名數(shù)、復(fù)名數(shù)，并知道了怎樣把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，怎樣把復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示高級單位的單名數(shù)的方法.
五、布置作業(yè) .
1.填空.
0.3米＝（ ）厘米 3.85千米＝（ ）千米（ ）米
0.15千克＝（ ）克 3.001噸＝（ ）噸（ ）千克
3.7平方分米＝（ ）平方毫米 5.80元＝（ ）元（ ）角
2.1000張紙疊起來厚9.2厘米，平均每張紙厚多少毫米？
3.計算下面各題.
176＋55＋24＋45 28×25×4 35×19
18×15＋12×15 200－127－73 457＋99
六、板書設(shè)計
例1 3分來是多少米？ 350克是多少千克？
因為3÷10＝0.3（米）
所以3分米＝0.3米
350克＝0.350千克＝0.35千克
例2 3米40厘米是多少米？
4千克70克是多少千克？
因為3＋0.4＝3.4米
所以3米40厘米＝3.4米
4千克70克＝4.07千克
例3 0.35米＝35厘米
0.58千克＝580克
例4 2.05米＝2米5厘米
5.42噸＝5噸420千克
探究活動
小雞吃米
游戲目的
1.鞏固的有關(guān)知識.
2.訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性和動作的敏捷性.
游戲材料
1.若干張硬紙片，用于寫帶有單位名稱的數(shù).
2.在地面上畫大圈的有關(guān)工具.
游戲程序
1.在地面上畫一個圓圈當雞舍，扮小雞的學(xué)生站在圈里，圈外一人扮飼養(yǎng)員，手拿若干張硬紙片，紙片上面寫著名數(shù)，其中多數(shù)為兩兩相等，如2.5千克、2千克500克、5千米30米、5.03千米、930千克、0.93噸等.
2.游戲開始，飼養(yǎng)員一邊說：“小雞吃米啰！”一邊向遠處撒紙片，小雞就走出雞舍，找名數(shù)相等的紙片.
注意事項
1.游戲宜分組進行，每次撿卡片最多者，作下一次游戲的飼養(yǎng)員.
2.設(shè)計紙片上的名數(shù)，可有幾張找不到相同的名數(shù).
小數(shù)和復(fù)名數(shù) 篇4
教學(xué)目標
1.使學(xué)生進一步理解“單名數(shù)”和“復(fù)名數(shù)”的概念.
2.掌握把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)的方法.
3.掌握復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)的方法.
教學(xué)重點
單名數(shù)或復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的改寫.
教學(xué)難點
復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù).
教學(xué)步驟
(一)鋪墊孕伏
1.口算：（卡片出示）
3.4×10 2.85×100 6.02×1000
7.5×100 0.76×100 0.374×1000
4.2÷10 5÷10 0.3÷100
4.04÷100 20÷1000 0.6÷100
2.填空：
2千克＝（ ）克 30分米＝（ ）米
4厘米＝（ ）毫米 2米4厘米＝（ ）米
�。ǘ┨骄啃轮�
1.引入新課：
在第三單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了名數(shù)的改寫方法.但在實際計算中，有時需要把單位間進率是10、100、1000的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識.（板書課題：）
2.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
�。�1）出示例1：演示出示例1
�、俳處熖釂枺哼@道題把分米改寫成米，應(yīng)該怎么辦？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考：3分米＝（ ）米
（因為3÷10＝0.3（米）（小數(shù)點向左移動一位）所以3分米＝0.3米.）
啟發(fā)學(xué)生口述：把分米數(shù)改寫成米數(shù)，要除以進率10，只要把3的小數(shù)點向左移動一位.
②教師提問：350克是多少千克，該怎么想呢？
學(xué)生分組討論，然后交流.
使學(xué)生明確：把克數(shù)改寫成千克數(shù)要除以進率1000，只要把350的小數(shù)點向左移動三位，（板書：350克＝0.35千克）
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察例1兩小題，啟發(fā)學(xué)生歸納方法：
把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，要除以兩個單位間的進率，只要按照進率是10、100、1000……把小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……
�。�3）完成“做一做”第1題.
23分米=（ ）米 140厘米=（ ）米
1350克=（ ）千克 670毫米=（ ）米
3.教學(xué)復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù).
�。�1）出示例2：3米40厘米是多少米？繼續(xù)演示出示例2
啟發(fā)學(xué)生觀察：例2是什么樣的換算？應(yīng)該怎樣改寫？
學(xué)生獨立試算，然后二人互說改寫方法，最后全班交流.
使學(xué)生明確：3米40厘米＝（3.4）米，(3米沒有變，只需改寫40厘米，40厘米＝0.4米，也就是3米40厘米把3米與40厘米合起來.)
教師提問：試算4千克70克＝（ ）千克，應(yīng)該怎么想？
啟發(fā)學(xué)生口述：4千克不變，把4寫在整數(shù)部分，把70克改寫成0.07千克，合起來就是4.07千克.
教師強調(diào)說明：復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù)時要注意 ①復(fù)名數(shù)的高級單位的數(shù)不動，就作為小數(shù)的整數(shù)部分.②只要把復(fù)名數(shù)中的低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，作為小數(shù)部分.
�。�2）練習(xí)“做一做”第2題.
7千米450米=（ ）千米 9噸20千克=（ ）噸
4.教學(xué)高級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的低級單位的單名數(shù).
�。�1）出示例3：繼續(xù)演示出示例3
0.35米是多少厘米?0.58千克是多少克?
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例3.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
�。�3）教師訂正時板書，并讓學(xué)生說一說是怎樣想的？
(4)完成“做一做”第1題
0.86平方米=（ ）平方分米 0.09米=（ ）毫米
0.3千克=（ ）克 0.56噸=（ ）千克
5.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的復(fù)名數(shù).
�。�1）出示例4：繼續(xù)演示出示例4
2.05米是多少厘米？5.42噸是多少噸多少千克？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例4.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
�。�3）教師訂正時板書，并說一說怎樣想的？
(4)完成“做一做”第2題
2.63千米=（ ）千米（ ）米
3.7噸=（ ）噸（ ）千克
�。ㄈ╈柟贪l(fā)展
1. 13厘米=（ ）米 24公頃=（ ）平方千米
435克=（ ）千克 7平方分米=（ ）平方米
250米=（ ）千米 80千克=（ ）噸
2.4米17厘米=（ ）米 3千克165克=（ ）千克
2米3分米=（ ）米 5千米300米=（ ）千米
3.10米9分米=（ ）米 7千米200米=（ ）千米
7千克50克=（ ）千克 30米80厘米=（ ）米
4.0.43米=（ ）厘米 0.27千克=（ ）千克
0.8平方分米=（ ）平方厘米 0.76千米=（ ）米
0.6厘米=（ ）毫米 0.93噸=（ ）千克
5.（1）把下面各數(shù)改寫成用米作單位的數(shù).
36厘米 18分米 543毫米
（2）把下面各數(shù)改寫成用元作單位的數(shù).
2元7角 9分 4角5分
�。ㄋ模┤n小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是單名數(shù)、復(fù)名數(shù)，并知道了怎樣把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，怎樣把復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示高級單位的單名數(shù)的方法.
（五） 布置作業(yè)
練習(xí)二十三第7題.
0.3米=（ ）厘米 3.85千米=（ ）千米（ ）米
0.15千克=（ ）克 3.001噸=（ ）噸（ ）千克
3.7平方分米=（ ）平方毫米 5.80元=（ ）元（ ）角
練習(xí)二十三第14題.
1000張紙疊起來厚9.2厘米，平均每張紙厚多少毫米？
練習(xí)二十三第15題.
計算下面各題.
176+55+24+45 28×25×4 35×19
18×15+12×15 200－127－73 457+99
六、板書設(shè)計
小數(shù)和復(fù)名數(shù) 篇5
教學(xué)目標
1.使學(xué)生進一步理解“單名數(shù)”和“復(fù)名數(shù)”的概念.
2.掌握把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)的方法.
3.掌握復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)的方法.
教學(xué)重點
單名數(shù)或復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的改寫.
教學(xué)難點
復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù).
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.口算.（卡片出示）
3.4×10 2.85×100 6.02×1000
7.5×100 0.76×100 0.374×1000
4.2÷10 5÷10 0.3÷100
4.04÷100 20÷1000 0.6÷100
2.填空.
2千克＝（ ）克 30分米＝（ ）米
4厘米＝（ ）毫米 2米4厘米＝（ ）米
二、探究新知.
1.引入新課.
在第三單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了名數(shù)的改寫方法.但在實際計算中，有時需要把單位間進率是10、100、1000的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識.（板書課題：）
2.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
（1）出示例1：3分米是多少米？350克是多少千克？
①教師提問：這道題把分米改寫成米，應(yīng)該怎么辦？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考：3分米＝（ ）米
�。ㄒ驗�3÷10＝0.3（米）（小數(shù)點向左移動一位）所以3分米＝0.3米.）
啟發(fā)學(xué)生口述：把分米數(shù)改寫成米數(shù)，要除以進率10，只要把3的小數(shù)點向左移動一位.
�、�教師提問：350克是多少千克，該怎么想呢？
學(xué)生分組討論，然后交流.
使學(xué)生明確：把克數(shù)改寫成千克數(shù)要除以進率1000，只要把350的小數(shù)點向左移動三位，（板書：350克＝0.35千克）
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察例1兩小題，啟發(fā)學(xué)生歸納方法：
把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，要除以兩個單位間的進率，只要按照進率是10、100、1000……把小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……
�。�3）完成“做一做”第1題.
23分米＝（ ）米 140厘米＝（ ）米
1350克＝（ ）千克 670毫米＝（ ）米
3.教學(xué)復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù).
�。�1）出示例2：3米40厘米是多少米？
啟發(fā)學(xué)生觀察：例2是什么樣的換算？應(yīng)該怎樣改寫？
學(xué)生獨立試算，然后二人互說改寫方法，最后全班交流.
使學(xué)生明確：3米40厘米＝（3.4）米，（3米沒有變，只需改寫40厘米，40厘米＝0.4米，也就是3米40厘米把3米與40厘米合起來.）
教師提問：試算4千克70克＝（ ）千克，應(yīng)該怎么想？
啟發(fā)學(xué)生口述：4千克不變，把4寫在整數(shù)部分，把70克改寫成0.07千克，合起來就是4.07千克.
教師強調(diào)說明：復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù)時要注意 ①復(fù)名數(shù)的高級單位的數(shù)不動，就作為小數(shù)的整數(shù)部分.②只要把復(fù)名數(shù)中的低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，作為小數(shù)部分.
（2）練習(xí)“做一做”第2題.
7千米450米＝（ ）千米 9噸20千克＝（ ）噸
4.教學(xué)高級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的低級單位的單名數(shù).
�。�1）出示例3：0.35米是多少厘米?0.58千克是多少克?
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例3.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
�。�3）教師訂正時板書，并讓學(xué)生說一說是怎樣想的？
�。�4）完成“做一做”第1題
0.86平方米＝（ ）平方分米 0.09米＝（ ）毫米
0.3千克＝（ ）克 0.56噸＝（ ）千克
5.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的復(fù)名數(shù).
�。�1）出示例4：2.05米是多少厘米？5.42噸是多少噸多少千克？
（2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例4.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
�。�3）教師訂正時板書，并說一說怎樣想的？
�。�4）完成“做一做”第2題
2.63千米＝（ ）千米（ ）米
3.7噸＝（ ）噸（ ）千克
三、鞏固發(fā)展.
13厘米＝（ ）米 24公頃＝（ ）平方千米
435克＝（ ）千克 7平方分米＝（ ）平方米
250米＝（ ）千米 80千克＝（ ）噸
2.4米17厘米＝（ ）米 3千克165克＝（ ）千克
2米3分米＝（ ）米 5千米300米＝（ ）千米
3.10米9分米＝（ ）米 7千米200米＝（ ）千米
7千克50克＝（ ）千克 30米80厘米＝（ ）米
4.0.43米＝（ ）厘米 0.27千克＝（ ）千克
0.8平方分米＝（ ）平方厘米 0.76千米＝（ ）米
0.6厘米＝（ ）毫米 0.93噸＝（ ）千克
5.（1）把下面各數(shù)改寫成用米作單位的數(shù).
36厘米 18分米 543毫米
�。�2）把下面各數(shù)改寫成用元作單位的數(shù).
2元7角 9分4角5分
四、全課小結(jié).
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是單名數(shù)、復(fù)名數(shù)，并知道了怎樣把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，怎樣把復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示高級單位的單名數(shù)的方法.
五、布置作業(yè) .
1.填空.
0.3米＝（ ）厘米 3.85千米＝（ ）千米（ ）米
0.15千克＝（ ）克 3.001噸＝（ ）噸（ ）千克
3.7平方分米＝（ ）平方毫米 5.80元＝（ ）元（ ）角
2.1000張紙疊起來厚9.2厘米，平均每張紙厚多少毫米？
3.計算下面各題.
176＋55＋24＋45 28×25×4 35×19
18×15＋12×15 200－127－73 457＋99
六、板書設(shè)計
例1 3分來是多少米？ 350克是多少千克？
因為3÷10＝0.3（米）
所以3分米＝0.3米
350克＝0.350千克＝0.35千克
例2 3米40厘米是多少米？
4千克70克是多少千克？
因為3＋0.4＝3.4米
所以3米40厘米＝3.4米
4千克70克＝4.07千克
例3 0.35米＝35厘米
0.58千克＝580克
例4 2.05米＝2米5厘米
5.42噸＝5噸420千克
探究活動
小雞吃米
游戲目的
1.鞏固的有關(guān)知識.
2.訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性和動作的敏捷性.
游戲材料
1.若干張硬紙片，用于寫帶有單位名稱的數(shù).
2.在地面上畫大圈的有關(guān)工具.
游戲程序
1.在地面上畫一個圓圈當雞舍，扮小雞的學(xué)生站在圈里，圈外一人扮飼養(yǎng)員，手拿若干張硬紙片，紙片上面寫著名數(shù)，其中多數(shù)為兩兩相等，如2.5千克、2千克500克、5千米30米、5.03千米、930千克、0.93噸等.
2.游戲開始，飼養(yǎng)員一邊說：“小雞吃米啰！”一邊向遠處撒紙片，小雞就走出雞舍，找名數(shù)相等的紙片.
注意事項
1.游戲宜分組進行，每次撿卡片最多者，作下一次游戲的飼養(yǎng)員.
2.設(shè)計紙片上的名數(shù)，可有幾張找不到相同的名數(shù).
小數(shù)和復(fù)名數(shù) 篇6
教學(xué)目標
1.使學(xué)生進一步理解“單名數(shù)”和“復(fù)名數(shù)”的概念.
2.掌握把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)的方法.
3.掌握復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)的方法.
教學(xué)重點
單名數(shù)或復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的改寫.
教學(xué)難點
復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù).
教學(xué)步驟
(一)鋪墊孕伏
1.口算：（卡片出示）
3.4×10 2.85×100 6.02×1000
7.5×100 0.76×100 0.374×1000
4.2÷10 5÷10 0.3÷100
4.04÷100 20÷1000 0.6÷100
2.填空：
2千克＝（ ）克 30分米＝（ ）米
4厘米＝（ ）毫米 2米4厘米＝（ ）米
�。ǘ┨骄啃轮�
1.引入新課：
在第三單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了名數(shù)的改寫方法.但在實際計算中，有時需要把單位間進率是10、100、1000的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識.（板書課題：）
2.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
（1）出示例1：演示出示例1
�、俳處熖釂枺哼@道題把分米改寫成米，應(yīng)該怎么辦？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考：3分米＝（ ）米
（因為3÷10＝0.3（米）（小數(shù)點向左移動一位）所以3分米＝0.3米.）
啟發(fā)學(xué)生口述：把分米數(shù)改寫成米數(shù)，要除以進率10，只要把3的小數(shù)點向左移動一位.
②教師提問：350克是多少千克，該怎么想呢？
學(xué)生分組討論，然后交流.
使學(xué)生明確：把克數(shù)改寫成千克數(shù)要除以進率1000，只要把350的小數(shù)點向左移動三位，（板書：350克＝0.35千克）
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察例1兩小題，啟發(fā)學(xué)生歸納方法：
把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，要除以兩個單位間的進率，只要按照進率是10、100、1000……把小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……
�。�3）完成“做一做”第1題.
23分米=（ ）米 140厘米=（ ）米
1350克=（ ）千克 670毫米=（ ）米
3.教學(xué)復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù).
�。�1）出示例2：3米40厘米是多少米？繼續(xù)演示出示例2
啟發(fā)學(xué)生觀察：例2是什么樣的換算？應(yīng)該怎樣改寫？
學(xué)生獨立試算，然后二人互說改寫方法，最后全班交流.
使學(xué)生明確：3米40厘米＝（3.4）米，(3米沒有變，只需改寫40厘米，40厘米＝0.4米，也就是3米40厘米把3米與40厘米合起來.)
教師提問：試算4千克70克＝（ ）千克，應(yīng)該怎么想？
啟發(fā)學(xué)生口述：4千克不變，把4寫在整數(shù)部分，把70克改寫成0.07千克，合起來就是4.07千克.
教師強調(diào)說明：復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù)時要注意 ①復(fù)名數(shù)的高級單位的數(shù)不動，就作為小數(shù)的整數(shù)部分.②只要把復(fù)名數(shù)中的低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，作為小數(shù)部分.
�。�2）練習(xí)“做一做”第2題.
7千米450米=（ ）千米 9噸20千克=（ ）噸
4.教學(xué)高級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的低級單位的單名數(shù).
（1）出示例3：繼續(xù)演示出示例3
0.35米是多少厘米?0.58千克是多少克?
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例3.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
（3）教師訂正時板書，并讓學(xué)生說一說是怎樣想的？
(4)完成“做一做”第1題
0.86平方米=（ ）平方分米 0.09米=（ ）毫米
0.3千克=（ ）克 0.56噸=（ ）千克
5.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的復(fù)名數(shù).
�。�1）出示例4：繼續(xù)演示出示例4
2.05米是多少厘米？5.42噸是多少噸多少千克？
（2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例4.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
（3）教師訂正時板書，并說一說怎樣想的？
(4)完成“做一做”第2題
2.63千米=（ ）千米（ ）米
3.7噸=（ ）噸（ ）千克
（三）鞏固發(fā)展
1. 13厘米=（ ）米 24公頃=（ ）平方千米
435克=（ ）千克 7平方分米=（ ）平方米
250米=（ ）千米 80千克=（ ）噸
2.4米17厘米=（ ）米 3千克165克=（ ）千克
2米3分米=（ ）米 5千米300米=（ ）千米
3.10米9分米=（ ）米 7千米200米=（ ）千米
7千克50克=（ ）千克 30米80厘米=（ ）米
4.0.43米=（ ）厘米 0.27千克=（ ）千克
0.8平方分米=（ ）平方厘米 0.76千米=（ ）米
0.6厘米=（ ）毫米 0.93噸=（ ）千克
5.（1）把下面各數(shù)改寫成用米作單位的數(shù).
36厘米 18分米 543毫米
�。�2）把下面各數(shù)改寫成用元作單位的數(shù).
2元7角 9分 4角5分
�。ㄋ模┤n小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是單名數(shù)、復(fù)名數(shù)，并知道了怎樣把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，怎樣把復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示高級單位的單名數(shù)的方法.
�。ㄎ澹� 布置作業(yè)
練習(xí)二十三第7題.
0.3米=（ ）厘米 3.85千米=（ ）千米（ ）米
0.15千克=（ ）克 3.001噸=（ ）噸（ ）千克
3.7平方分米=（ ）平方毫米 5.80元=（ ）元（ ）角
練習(xí)二十三第14題.
1000張紙疊起來厚9.2厘米，平均每張紙厚多少毫米？
練習(xí)二十三第15題.
計算下面各題.
176+55+24+45 28×25×4 35×19
18×15+12×15 200－127－73 457+99
六、板書設(shè)計
小數(shù)和復(fù)名數(shù) 篇7
教學(xué)目標
(一)使學(xué)生學(xué)會把低級單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的小數(shù)。
(二)通過改寫，提高學(xué)生的推理能力。
教學(xué)重點和難點
理解相互改寫的算理，掌握相互改寫的方法，能正確進行改寫是教學(xué)的重點。由于這部分內(nèi)容需要綜合運用計量單位間的進率、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點移位的規(guī)律等知識，學(xué)生非常容易出錯，因此也是學(xué)習(xí)的難點。
教學(xué)過程 設(shè)計
(一)復(fù)習(xí)準備
我們前面已經(jīng)學(xué)過名數(shù)的變換，把高級單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)變換成低級單位的數(shù)，或者把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)或復(fù)名數(shù)。請大家想想：30分米是多少米?3500克是多少千克?
引導(dǎo)學(xué)生說出，這是把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)，除以進率，得出：
30分米＝3米，只要把小數(shù)點向左移動一位。
3500克＝3千克500克，除以進率得到的商是高級單位的數(shù)，余數(shù)仍是低級單位的數(shù)。
剛才復(fù)習(xí)的2個題都是把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)或復(fù)名數(shù)，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)與復(fù)名數(shù)的相互改寫。(板書課題：)
(二)學(xué)習(xí)新課
1.學(xué)習(xí)例1：3分米是多少米?350克是多少于克?
啟發(fā)學(xué)生類推改寫方法：
(1)這是什么樣的運算?
(2)用什么方法計算?
(3)怎樣移動小數(shù)點就可以了?
從而讓學(xué)生明確：把分米數(shù)變換成米數(shù)，要除以進率10，只要把小數(shù)點向左移動一位就行了。3分米＝0.3米(板書)。350克變換成千克數(shù)，要除以進率l000，只要把小數(shù)點向左移動三位就可以了。350克＝0.350千克＝0.35千克。
啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出改寫方法。
(1)上面兩個小題有什么共同的地方?
(2)應(yīng)該怎么改寫?
概括出：把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)，要除以兩個單位間的進率，只要按照進率是l0，100，1000，把小數(shù)點向左移動相應(yīng)的位數(shù)就可以了。
反饋：完成109頁“做一做”。
訂正時要指名說出改寫的方法。
2.教學(xué)例2。
(1)口答，說出改寫方法。40平方分米是多少平方米?
70克是多少千克?
(2)3平方米40平方分米是多少平方米?4千克70克是多少千克?
啟發(fā)學(xué)生觀察，這二題與口答題有什么區(qū)別?是什么樣的換算?應(yīng)該怎樣改寫?
首先學(xué)生獨立試算，然后二人互說改寫方法，最后全班交流。
從而明確：要求改寫成以平方米作單位的數(shù)，原來3平方米不用改，就作為小數(shù)的整數(shù)部分，只把40平方分米改寫成平方米數(shù)就可以了，從而得到3.4平方米。
同理，要求改寫成千克數(shù)，原來的千克數(shù)不用改，就作為小數(shù)的整數(shù)部分，只把70克改寫成千克數(shù)就可以了，從而得出4.07千克。
3.啟發(fā)學(xué)生總結(jié)復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的數(shù)的方法。
復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，原來高級單位的數(shù)不變，就是改寫后的整數(shù)部分，只將原來低級單位的數(shù)除以進率、小數(shù)點向左移動相應(yīng)的位數(shù)，是高級單位的小數(shù)部分，再與整數(shù)部分合并就可以了。
反饋：完成109頁“做一做”第2題。
訂正時說明思路。
(三)鞏固反饋
1.把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)。
練習(xí)二十三第1題。
2.把復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的數(shù)。(投影)
3米8厘米＝( )米 5千克60克＝( )千克
1噸800千克＝( )噸 12千米60米＝( )千米
3.判斷正誤。(投影)
3平方米20平方分米＝3.20平方米 5噸40千克＝5.4噸
80米＝0.8千米 20千克＝0.02噸
4.把下面幾個數(shù)由大到小排列。
3.2米 3米8厘米 310厘米
(提示：化成相同的單位再比較。)
(四)作業(yè)
練習(xí)二十三第2，3題。
板書設(shè)計 ：
30分米＝3米 3.2米 3米8厘米 3米10厘米
3500克＝3千克500克 從大到小排列
例1 3分米是多少米?350克是多少 3米8厘米＝3.08米
千克? 3米10厘米＝3.1米
3分米＝0.3米 3.2米＞3米10厘米＞3米8厘米
350克＝0.350千克＝0.35千克
例2 3平方米40平方分米是多少平方米?4千克70克是多少千克?
3平方米40平方分米＝3.4平方米
4千克70克＝4.07千克
小數(shù)和復(fù)名數(shù) 篇8
教學(xué)目標
1.使學(xué)生進一步理解“單名數(shù)”和“復(fù)名數(shù)”的概念.
2.掌握把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)的方法.
3.掌握復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)的方法.
教學(xué)重點
單名數(shù)或復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的改寫.
教學(xué)難點
復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù).
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.口算.（卡片出示）
3.4×10 2.85×100 6.02×1000
7.5×100 0.76×100 0.374×1000
4.2÷10 5÷10 0.3÷100
4.04÷100 20÷1000 0.6÷100
2.填空.
2千克＝（ ）克 30分米＝（ ）米
4厘米＝（ ）毫米 2米4厘米＝（ ）米
二、探究新知.
1.引入新課.
在第三單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了名數(shù)的改寫方法.但在實際計算中，有時需要把單位間進率是10、100、1000的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識.（板書課題：小數(shù)和復(fù)名數(shù)）
2.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù).
（1）出示例1：3分米是多少米？350克是多少千克？
�、俳處熖釂枺哼@道題把分米改寫成米，應(yīng)該怎么辦？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考：3分米＝（ ）米
（因為3÷10＝0.3（米）（小數(shù)點向左移動一位）所以3分米＝0.3米.）
啟發(fā)學(xué)生口述：把分米數(shù)改寫成米數(shù)，要除以進率10，只要把3的小數(shù)點向左移動一位.
�、诮處熖釂枺�350克是多少千克，該怎么想呢？
學(xué)生分組討論，然后交流.
使學(xué)生明確：把克數(shù)改寫成千克數(shù)要除以進率1000，只要把350的小數(shù)點向左移動三位，（板書：350克＝0.35千克）
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察例1兩小題，啟發(fā)學(xué)生歸納方法：
把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，要除以兩個單位間的進率，只要按照進率是10、100、1000……把小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……
�。�3）完成“做一做”第1題.
23分米＝（ ）米 140厘米＝（ ）米
1350克＝（ ）千克 670毫米＝（ ）米
3.教學(xué)復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù).
（1）出示例2：3米40厘米是多少米？
啟發(fā)學(xué)生觀察：例2是什么樣的換算？應(yīng)該怎樣改寫？
學(xué)生獨立試算，然后二人互說改寫方法，最后全班交流.
使學(xué)生明確：3米40厘米＝（3.4）米，（3米沒有變，只需改寫40厘米，40厘米＝0.4米，也就是3米40厘米把3米與40厘米合起來.）
教師提問：試算4千克70克＝（ ）千克，應(yīng)該怎么想？
啟發(fā)學(xué)生口述：4千克不變，把4寫在整數(shù)部分，把70克改寫成0.07千克，合起來就是4.07千克.
教師強調(diào)說明：復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù)時要注意 ①復(fù)名數(shù)的高級單位的數(shù)不動，就作為小數(shù)的整數(shù)部分.②只要把復(fù)名數(shù)中的低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，作為小數(shù)部分.
�。�2）練習(xí)“做一做”第2題.
7千米450米＝（ ）千米 9噸20千克＝（ ）噸
4.教學(xué)高級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的低級單位的單名數(shù).
（1）出示例3：0.35米是多少厘米?0.58千克是多少克?
（2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例3.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
（3）教師訂正時板書，并讓學(xué)生說一說是怎樣想的？
�。�4）完成“做一做”第1題
0.86平方米＝（ ）平方分米 0.09米＝（ ）毫米
0.3千克＝（ ）克 0.56噸＝（ ）千克
5.教學(xué)低級單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的復(fù)名數(shù).
�。�1）出示例4：2.05米是多少厘米？5.42噸是多少噸多少千克？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)例4.討論、交流應(yīng)該怎樣改寫？
�。�3）教師訂正時板書，并說一說怎樣想的？
�。�4）完成“做一做”第2題
2.63千米＝（ ）千米（ ）米
3.7噸＝（ ）噸（ ）千克
三、鞏固發(fā)展.
13厘米＝（ ）米 24公頃＝（ ）平方千米
435克＝（ ）千克 7平方分米＝（ ）平方米
250米＝（ ）千米 80千克＝（ ）噸
2.4米17厘米＝（ ）米 3千克165克＝（ ）千克
2米3分米＝（ ）米 5千米300米＝（ ）千米
3.10米9分米＝（ ）米 7千米200米＝（ ）千米
7千克50克＝（ ）千克 30米80厘米＝（ ）米
4.0.43米＝（ ）厘米 0.27千克＝（ ）千克
0.8平方分米＝（ ）平方厘米 0.76千米＝（ ）米
0.6厘米＝（ ）毫米 0.93噸＝（ ）千克
5.（1）把下面各數(shù)改寫成用米作單位的數(shù).
36厘米 18分米 543毫米
�。�2）把下面各數(shù)改寫成用元作單位的數(shù).
2元7角 9分4角5分
四、全課小結(jié).
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是單名數(shù)、復(fù)名數(shù)，并知道了怎樣把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)，怎樣把復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示高級單位的單名數(shù)的方法.
五、布置作業(yè) .
1.填空.
0.3米＝（ ）厘米 3.85千米＝（ ）千米（ ）米
0.15千克＝（ ）克 3.001噸＝（ ）噸（ ）千克
3.7平方分米＝（ ）平方毫米 5.80元＝（ ）元（ ）角
2.1000張紙疊起來厚9.2厘米，平均每張紙厚多少毫米？
3.計算下面各題.
176＋55＋24＋45 28×25×4 35×19
18×15＋12×15 200－127－73 457＋99
六、板書設(shè)計
小數(shù)和復(fù)名數(shù)
例1 3分來是多少米？ 350克是多少千克？
因為3÷10＝0.3（米）
所以3分米＝0.3米
350克＝0.350千克＝0.35千克
例2 3米40厘米是多少米？
4千克70克是多少千克？
因為3＋0.4＝3.4米
所以3米40厘米＝3.4米
4千克70克＝4.07千克
例3 0.35米＝35厘米
0.58千克＝580克
例4 2.05米＝2米5厘米
5.42噸＝5噸420千克
探究活動
小雞吃米
游戲目的
1.鞏固“小數(shù)和復(fù)名數(shù)”的有關(guān)知識.
2.訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性和動作的敏捷性.
游戲材料
1.若干張硬紙片，用于寫帶有單位名稱的數(shù).
2.在地面上畫大圈的有關(guān)工具.
游戲程序
1.在地面上畫一個圓圈當雞舍，扮小雞的學(xué)生站在圈里，圈外一人扮飼養(yǎng)員，手拿若干張硬紙片，紙片上面寫著名數(shù)，其中多數(shù)為兩兩相等，如2.5千克、2千克500克、5千米30米、5.03千米、930千克、0.93噸等.
2.游戲開始，飼養(yǎng)員一邊說：“小雞吃米啰！”一邊向遠處撒紙片，小雞就走出雞舍，找名數(shù)相等的紙片.
注意事項
1.游戲宜分組進行，每次撿卡片最多者，作下一次游戲的飼養(yǎng)員.
2.設(shè)計紙片上的名數(shù)，可有幾張找不到相同的名數(shù).